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  • 简介:摘要目的探讨分析药品GSP管理对药品质量的影响。方法将我公司自2013年执行新版GSP后的药品质量管理情况与执行旧版GSP之时做对比,比较其出现假劣药率和国家、省药品抽检不合格率。结果自2013年始执行新版GSP后,我公司出现假劣药率为0%,国家、省药品抽检不合格率为2.5%;执行旧版GSP时,出现假劣药率为1.2%,国家、省药品抽检不合格率为5.6%;执行新版GSP后的药品质量明显高于执行旧版GSP之时,两者的数据比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论药品GSP管理对药品质量有着非常积极的影响,医药公司在药品管理工作中严格执行新版GSP能够大大提高药品的质量

  • 标签: 药品 药品质量 GSP 质量管理 影响
  • 简介:摘要我院运用标准操作程序,规范和优化对患者服务的工作流程,将医院管理的理论、政策、创新方法融入医院质量管理实践中。科学化管理初进了医院管理水平和质量的提升,形成了常态化管理机制。

  • 标签: 医疗质量 质量评价 科学化 管理实践
  • 简介:摘要中药为中医预防、治疗疾病的重要工具,中药饮片若管理不善,对会中药的临床疗效及安全性造成严重影响。本文就重要饮片存在的质量问题进行综合归纳,并提出相应的管理对策,旨在为重要饮片质量管理提供借鉴。

  • 标签: 中药 饮片 质量 管理
  • 简介:摘要在基层临床实验室工作中,因为工作网链较广,实验室分科尚未健全,工作人员素质参差不齐,实验设备与开展项目未完普,造成工作安排上的不便和实验技术与信息跟不上。引用lSO15189,用科学理论对实验的全过程进行分析,找出影响实验结果的各个环节,并根据本科实际情况,找出对策以提高检验质量

  • 标签: 质量问题 质量控制 全面质控
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  • 简介:摘要目的对血液检验室的质量控制和管理措施进行探讨。方法选取2012年5月至2014年4月期间的1000例在血液检验室进行检验的血液样本,回顾性分析质量控制的过程,分析其中存在的问题,并提出相应的管理措施进行解决。结果血液检验室标本采样质量、操作人员、设备、环境和数据记录以及检验质控等问题的存在,都会影响血液检验的质量,需要从这些方面进行加强管理。结论血液检验室的质量控制中存在着许多问题,针对这些问题,需要采取针对性的措施进行管理,从而为血液检验结果的准确性提供保证。

  • 标签: 血液检验室 质量控制 存在问题 管理措施
  • 简介:摘要目的探讨护理质量程序化管理在急诊护理管理中的应用效果。方法针对我院急诊科室的2011年1月至2012年12月此短时间为研究时间,其中2011年1月至2011年12月急诊科未实施护理质量程序化管理接诊的1020例患者为对照组,2012年1月至2012年12月急诊科的护理管理中实施护理质量程序化管理收治的1020例患者为观察组,比较两组时间短,护理差错,护理质量以及患者满意度进行比较。结果观察组的各项指标与对照组进行比较,均优于对照组,差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论实施护理质量程序化管理后护理差错次数发生减少,提高护理质量,提升患者的满意度。因此值得临床上广泛应用。

  • 标签: 护理质量程序化管理 急诊 护理管理 效果
  • 简介:目的研究我国现行的放射卫生防护标准体系,为放射卫生的预防监督工作做准备。方法对我国现行的放射卫生防护标准体系进行分类。结果根据研究,我国的放射卫生防护标准有37条国家标准、112条国家职业卫生标准和15条行业标准。结论通过对放射卫生防护标准体系的研究,发现其中存在的问题,并提出解决对策,推动我国放射卫生防护标准体系的完善。

  • 标签: 放射卫生防护标准 国家标准 行业标准 国家职业卫生标准
  • 简介:摘要目的通过有形展示服务评价对广东清远某三甲医院放射科的服务质量进行调查。方法采用观察法、偶遇抽样法,对放射科的149位患者、家属采用自行设计的《医院放射科服务有形展示服务满意度调查问卷》进行调查。结果该院放射科有形展示管理及总体服务质量评价属于优良水平,部分方面尚需加强管理

  • 标签: 有形展示 放射科 满意度 调查
  • 简介:摘要目的持续质量改进在ICU护士用药安全管理中的应用效果。方法总结持续质量改进具体方法,并随机抽取本院实行持续质量改进前3个月和后3个月ICU患者各100例,比较实行持续质量改进前后用药安全情况。结果实行持续质量改进后的用药差错率明显低于持续质量改进前,比较差异有统计学意义,P<0.05。结论实行持续质量改进可提高ICU护士用药安全性。

  • 标签: ICU 用药安全 持续质量改进
  • 简介:摘要目的探讨持续质量改进(CQI)在PICC护理管理中的应用。方法选取我科收治的102例PICC患者,随机分为两组,观察组患者实施持续质量改进护理管理,对照组患者采取常规护理方法。结果比较后发现观察组的患者满意度优于对照组,置管护理意外的发生率比对照组低,比较后有显著差异(P<0.05)。结论实施持续质量改进方法,使置管护理意外的发生降低了,患者满意度提高了。

  • 标签: PICC 持续质量改进 管理
  • 简介:摘要目的探析与讨论持续质量改进在门诊专科护理管理中的应用以及运用的效果。方法查询与借鉴国外权威机构在持续质量改进在门诊专科护理管理中应用的相关方面的流程和模式,从而来制定门诊专科护理的标准,规定门诊专科护理的工作范围,明确门诊专科护理管理的目标并且以此来制定考核的标准。根据随机抽样原则抽取在现有的专科门诊诊治的100例患者,分为两组,对其数据进行比较。结果经过门诊专科护理管理质量改进之后,来门诊诊治的病人满意度明显比之前高,在原来的满意度的基础上上升了7.08%;不仅如此,门诊医技科室的满意度上升12个百分点。结论在门诊专科护理管理中不断的、持续的进行质量改进,这样门诊专科护理的满意度逐渐上升,改进的效果也越来越明显。

  • 标签: 门诊专科护理 管理 持续 质量改进
  • 简介:摘要持续质量改进作为新型的质量管理理论,在过程管理质量控制上更先进到位,这种理论应用于医院的卫生管理工作,对医院的卫生状况的提升和控制是有很大好处的。本文对医院卫生管理中持续质量改进理论的应用分三个模式进行了探究,并解析了三种实际的应用措施。

  • 标签: 质量改进 医院管理 卫生管理 持续性
  • 简介:摘要目的重点探究在内科中实施护士分层管理对护理质量的影响。方法选取2012年初至2013年底我院82名护士作为观察组,观察组实施护士分层管理,选择2011年初至2012年末我院82名护士作为对照组,对照组尚未实施护士分层管理,对比两组的护理质量和患者满意度。结果对照组的基础护理、病房管理、文件护理的评分显然低于观察组,观察组的护理质量评分显著高于对照组。两组对比差异存在统计学意义(P<0.05)。结论在内科中实施护士分层管理有利于提高内科护理质量,值得推广。

  • 标签: 护士 分层管理 内科 护理质量 应用效果
  • 简介:摘要为适应高等教育全球化趋势的需要,提高研究生专业英语能力及弥补本科教学中儿科教学内容的不足,2013年起,上海交通大学儿科学系构建儿科专业研究生双语课程体系。临床课程体系组成包括《小儿内科学基础理论及临床诊治进展》、《儿童保健学》和《小儿外科学基础理论及技术进展》。教学中教师采用全英语多媒体演示,运用一定量的英语进行授课,课程考核通过学生选题,查阅英语文献资料、英文汇报等来考察,提高了学生参与双语教学的积极性,三门课程考试成绩平均成绩均在85分以上。同时,通过课程建设,建立了实力雄厚的师资队伍、完成了教学大纲、教学课件等资料积累的工作。

  • 标签: 研究生 儿科 双语课程
  • 简介:摘要目的通过有形展示服务评价对广州两家三甲中医院内科门诊候诊区的服务质量进行对比分析。方法采取偶遇抽样法,利用自行设计的《内科门诊候诊患者对有形展示服满意度的调查》对在两家医院270名候诊患者、家属进行调查。结果两家中医院内科门诊候诊区有形展示服务满意度为优良,其中甲医院的“卫生保洁”和“指南标示”状况比较令人满意,信息沟通也较乙医院做得更好;但在总体评价得分上两医院无显著性差异。

  • 标签: 有形展示 内科门诊候诊区 服务质量
  • 简介:摘要构建科学的评价体系,对学生专业能力进行科学、公正、合理的评价,对实现人才培养目标,促进学生学习和全面发展具有十分重要的意义。本文对构建“寄生虫学及检验”学生专业能力评价体系进行初步探索,为构建医学检验技术专业比较完善的专业能力评价体系打下一定的基础。

  • 标签: 寄生虫学及检验 专业能力 评价体系
  • 简介:摘要POCT单从英文字面上来看有两层含义,第一层可以从空间上进行理解,就是在患者现场进行检验,就是“床旁检验”,第二层可以从时间方面理解,在患者发病之时进行检验,就是“即时检验”。POCT检验与应用跟随免疫反应与分子生物技术的发展逐渐扩大,应用领域涵盖禁毒、医疗、食品卫生、法医与环境监测。最大的特点是节省了复杂预处理标本的过程,可以在采样的现场进行即时分析,能够快速获得检验结果。

  • 标签: 即时检验 急诊输血 质量控制 管理
  • 简介:摘要目的探讨自我管理教育对维持性血液透析患者生活自理、营养状况、做家务、心理障碍的影响。方法选择55例维持性血液透析患者,评估自我管理教育前患者的生活自理、营养状况、做家务、心理障碍的情况,自我管理教育后6个月,再次评估患者的以上四个方面的情况,进行比较。结果进行自我管理教育后患者的营养状况、做家务、心理障碍的情况得到有效改善,差异有统计学意义(P<0.05)。结论自我管理教育能够进一步提高维持性血液透析患者的生存质量,值得推广。

  • 标签: 自我管理教育 血液透析 生存质量
  • 简介:摘要通过确立实践教育理念和实践教学体系建设目标,构建“基础实践、专业实践、综合实践层层递进;校内实践基地、社会实践基地相互呼应”的“三阶段、两平台”护理专业实践教学体系。通过改革实践教学方法、优化考核方式强化学生的实践动手能力,培养学生的护理核心能力,以适应社会对护理人才的需求。

  • 标签: 学生,护理 基于能力的教育 教学