简介：　　 摘 要：学生在学习过程中出现错误是难免的，这是学生课堂学习中一种最为直接的表现形式。因此，教师应及时发现错误、转化错误，促进数学课堂错误资源的转化，提高小学生的数学学习动力。教师对错误资源的有效利用能够提升小学生的学习信心，进而提高小学数学的教学质量。

简介：摘要：在历史学科教学过程中，开发并利用丰富多样的教学资源，这对开展新课程与进一步推进初中历史教育变革有着丰富的作用。历史学科凭借自身与众不同的特性，让其具备非常多样化的教学资源，不仅有教材这类资源，同时还可以运用乡土资源、信息网络资源与各种有关历史的教育基地、博物馆等等。怎样最大程度地开发利用乡土历史资源，借此调动学生的历史学习兴趣，这已经成为了所有历史教师亟待解决的关键问题。

简介：摘要：在幼儿园幼儿科学教育的过程中，融入STEM教学，有利于培养幼儿的核心素养，能够对幼儿的整体素质进行关注培养和发展，将幼儿作为动态的个体看待，并且能够以完整的“人”对待幼儿，引导幼儿进行科学教育活动。在STEM教学过程中能够有效对科学知识进行整合，科学教育不再是单一知识点的串联，而是具体情景的演绎，幼儿在教学活动中能够实现深度学习。

简介：<正>探寻背景A：尤卡坦半岛位于墨西哥湾和加勒比海之间,为中美洲北部的半岛,它的北部,就像是一块低平的石灰岩平台,在200万年前从浅海区升高而形成。B：大约在一万年前的冰河世纪,地球的整个海平面都要比现在低100米,所以很多洞穴曾经都是干燥的,很多动物都会选择居住在这里,而之后水面上升将这些洞穴永远淹没。

简介：摘要：在传统教学过程中，不论是学生还是教师往往对于“错误”持绝对否定的态度，一旦在学习过程中出现了错误，就会被认为是没有学懂或者教师没有尽到教学义务，但却少有教师能够利用“错误”这一教学资源。在小学数学教学过程中，学生出现错误并不少见，我们作为教育工作者能否将学生在学习过程中所犯的错误转化为教学资源，用更加亲和的方式帮助学生纠正错误提升数学能力就成为了当前小学数学教师关注的重点。

简介：

简介：摘要在素质教育的全面实施下，我国小学科学教学整体小学教育中的主要组成之一，对于小学生综合素质的提升具有重要的意义。面对新课程的改革，科学教学为了满足现代学生发展的需求，应进行课程资源的开发，并将其合理的应用在教学中，以此促进小学科学教学质量的提升。本文主要分析了小学科学课程资源的概念与分类，并阐述了小学科学课程资源开发与利用的有效方法，旨在为小学科学教学提供参考，提升我国基础教育质量。

简介：摘要新课程强调，学校和教师应该成为课程资源开发的重要力量。教科书不应该也越来越不可能成为唯一的课程资源了。学生应该成为课程资源的主体和学习的主人，教师应该成为学生利用课程资源的引导者。基于“大语文”教育的需要，小学语文课程资源的开发应关注全新课程资源观的树立，教材人文关怀资源的挖掘，校本教育时空的拓展和社区综合活动的开发等方面。

简介：　　摘 要：在目前的小学数学课堂教学中。教师应当要正视学生所出现的各种错误，并将其作为一项宝贵的教学资源，用来提升学生数学学习能力，达到良好的教学效率。這就要求在小学数学课堂教学中，教师必须要积极的转变教学观念，采取科学的教学手段，将这些错误资源的价值和优势充分的发挥出来。基于此，本文主要对目前小学数学课堂中错误资源存在的问题进行了分析，并对如何有效的利用这些错误资源进行了探讨。

简介：　　摘要：在农村小学美术教学中进行课程资源的开发和加以利用是一个很重要的契机。将农村的乡土资源充分的了解后和小学美术教学相结合，是对数学教学资源的一种拓展、延伸和补充，这样可以有效的解决我国农村美术教学中资源结构单一、教学方法多样性不足的问题。在新课改的背景下提出的新的教学理念，在农村小学美术教学中就应该以本乡本土的资源作为教学载体展开教学，充分利用乡土资源，让农村小学的美术教学和日常生活联系在一起，以此来激发小学生学习美术的兴趣，老师可以通过多重教学方法来提高小学生的审美和人文素养。

简介：摘要：随着我国教育教学改革的如火如荼推进，对于学生综合素质的培养已经成为现代教育改革的大方向。面对这一教学发展趋势，小学数学教师有必要顺应新课程标准的要求，改革小学数学教学模式，对各项教学资源进行合理分配与利用，构建高效率的数学课堂。尤其是在小学高年级的数学课堂教学中，学生的学习能力和认知能力已经达到较高水平，对于这个阶段的孩子来说，错误资源的正确使用能够使他们及时查缺补漏，迅速提高数学水平，基于此，本文将阐述小学数学课堂教学中错误资源的有效的利用方法。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展与进步，现阶段，我国教育主管部门提出了“立德树人”的教育目标，其最终目的就在于有效地提升学生的思想道德素养以及文化素养，帮助学生塑造美好品格，使其能够自觉遵守道德行为规范，树立爱国精神，从而促进学生德智体美劳全面发展。而在当前社会当中，传统的教学模式已经无法满足现阶段学生立德树人教育工作的要求，在这种情况下，就需要在育人教育当中引入新的元素，一些优质的影视资源具有较强的教育意义，其中的某一个片段就可以很容易地引发学生的共鸣，使其能够在观看的过程当中触及心灵、引发思考，潜移默化地受到思想教育。在这种情况下，小学教师就需要更新思想，充分地利用起影视资源，从而提升对于小学生的育人成效。

简介：课程资源的有效利用和开发，是保证课堂教学有效实施的基本条件。《历史与社会》丰富多彩的课程资源使我们超越了狭隘的教育内容，让课堂“活”起来，使教学更具有真实性、说服力。同时，它也改变了学生在教学中的地位，激发了学生兴趣，有利于培养学生关注生活、关注社会的能力和分析解决问题的能力，内化人文素养，有效实现了课堂教学的三维目标。

简介：摘要：随着新课改的推进与发展，幼儿园教学也变的越来越重要了。在当前的很多情况下，虽然农村的幼儿园教学水平没有城市的好，但是现在的农村具有很多城市没有的优点，这些优点对于农村幼儿园教学来说有着关键的作用。农村的环境为学生提供了多种多样的教学场地，可以更好地让幼儿园学生敞开心扉的去进行学习，让学习和生活进行紧密的练习，让学生提高自身的学习水平。本文主要提出并分析了农村资源在幼儿园开发和利用的教学方法和建议，希望这些方法和建议能够让学生更好的进行学习和成长。

简介：摘要民族地区普遍社会发育程度低，信息闭塞，社会传统习俗观念深厚，群众思想观念落后，接受教育愿望较弱，课堂教学改革迟缓，教学质量滞后，因此民族地区应高度重视课程资源的开发和利用，其目的是要改革学校课程过于注重书本知识传授的倾向,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,并要适应民族地区不同学生发展的需求全面提升学生的语文素养。

简介：　　摘 要：在传统化的语文教学中，教师往往无法将生活和知識很好地结合在一起，这个问题的主要根源还是教师思维过于固定化，尤其是一些年长的教师，仅仅是将教学思维固定在一些文本知识上，忽视了学生对知识的接受能力。从四个方面出发，探讨了生活资源在高中语文教学中的应用，以期为高中语文教师教学提供一定的参考。

简介：摘要随着电子信息技术的飞速发展,教育信息化和在线教育已悄然走进了大中小学校园，电子信息手段成为课堂教学的重要载体，吸引着师生的眼球并发挥着不可估量的作用。

简介：摘要语文学习的多元化被越来越多的人所重视，课外阅读也被摆到了语文学习的重要位置，成为语文学习的重要组成部分。同时，学生还能增长知识，发展智力，提高读写能力，对完成小学语文教学任务有重大的意义。

简介：

简介：