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  • 简介:2015年6月1日晚,从南京驶往重庆的“东方之星”号旅游客船,在湖北省监利县长江大马洲水域翻沉。“东方之星”号旅游客船翻沉事件,是国内外十分关注的灾难性事件,也是我国水难救援史上难度最大的事件之一。救援过程的最关键节点之一是“东方之星”号客船从倒扣状态转为侧卧并浮出水面的时刻。

  • 标签: 东方之星 湖北省监利 灾难性事件 图片新闻 中国新闻奖 大马
  • 简介:不少学生对我讲学习几何的困难,有些题明知要添辅助线,就是不知道怎样去添加。例如:

  • 标签: 添加辅助线 讲学习 几何 学生
  • 简介:最近,一位老师在我市教研活动中执教了五年级科学《折形状》,听课者对其中一个教学片断争论激烈,有位老师提出可再“添加”一点,将耳目一新,现稍作分析,与大家共享。

  • 标签: 教研活动 教学片断 五年级 听课者 老师 执教
  • 简介:在宝宝4个月大的时候,不论采用哪种喂养方式,妈妈都应开始给宝宝添加辅食了,以满足其生长发育所必需的热能及各种营养素。原因如下:

  • 标签: 备忘录 生长发育 营养素
  • 简介:几何命题千变万化,添加辅助线不可能有一个万能公式,但是,在具体的问题中,也是有规律可循的,存在着某些常用的方法.下面分几个系列来进行详细讲述:

  • 标签: 辅助线 几何题 初中 数学 解法
  • 简介:有些问题貌似与圆无关,但问题的题设或结论或图形提供了某些与圆的性质相似的信息,此时可大胆联想构造出与题目相关的辅助圆,将原问题转化为与圆有关的问题加以解决,常能获得简捷巧妙的解法,下面举例说明:

  • 标签: 辅助圆 初中 数学 解法 平面几何题
  • 简介:线段的中点涉及三角形、多边形乃至圆的弦、切线等许多问题.有关中点问题的辅助线添加,常用下列两种方法:一、利用中点设置有关中线;二、利用中点设置有关中位线.

  • 标签: 辅助线 初中 数学 几何题 解法
  • 简介:摘要:随着人们生活水平的提高,人们更加关注健康饮食,对食品的质量、安全、营养等提出了更高的要求。我国新资源食品种类丰富,但与国际食品标准相比,我国新资源食品的标准仍存在一些不足。近年来,在国家有关部门和专家的指导下,我国对新资源食品进行了全面系统的梳理和研究。本文介绍了新资源食品定义、分类,总结了新资源食品开发应用现状、存在的问题,并对新资源食品标准体系建设进行了展望。

  • 标签: 新资源 健康食品配料 健康
  • 简介:初中数学新课标要求学生能够证明和解答一些几何问题。但几何图形变化无穷、复杂多变,给学生带来不少的困扰。有时因为一条辅助线没有作好而功亏一篑;有时也会因为作好一条辅助线而使问题简单化,达到四两拨千斤的效果。

  • 标签: 梯形 辅助线 转化
  • 简介:20世纪以来食品安全问题层出不穷,人性的贪婪是产生食品安全问题的根本原因,法治落后是导致食品安全问题的直接原因,食品安全理论研究的瓶颈是食品安全问题的现实原因.综合来看现代社会的食品安全问题是缺乏食品伦理的规范与指导,时代的呼唤、食品与伦理的内在结合为食品伦理提供了合法性依据,食品伦理并非食品与伦理的简单相加,它的内涵包括“食品的伦理”和“伦理的食品”两个维度的双向整合.

  • 标签: 食品 伦理 安全
  • 简介:食品安全与消费者的健康息息相关,因此社会对于食品有着特殊的道德要求。食品生产、食品监管、食品流通、食品销售任何一个环节如果违背了有关食品的道德,都可能产生不道德的食品。不道德的食品食品生产者故意作恶、政府监管机构的共谋和消费者维权意识淡漠等密切相关。食品的道德应该包括生命价值、无害无毒与有益健康三个原则,其中生命价值原则是构建食品道德的绝对原则,无害无毒只是食品道德的消极原则,有益健康则是食品道德的积极原则,它们直接指向增进人类幸福这一终极目的。

  • 标签: 食品安全 食品道德 生命价值 无毒无害 有益健康
  • 简介:随着宝宝年龄的增长,他们要吃的食物越来越多。什么时候为他们添加辅食、添加的食物种类、添加的过程中需要注意的地方,都是非常重要。我们先来了解一些个案,然后再听听资深营养儿童专家李璞老师的分析和建议。

  • 标签: 宝宝 健康 食物种类 老师
  • 简介:相信有很多朋友都在使用Google来查找自己想要的信息,在Google中可以查找到成千上万条资料。但是,对于每个搜索结果,需要用鼠标一个个来点击查看,比较的麻烦。

  • 标签: GOOGLE 搜索 缩略 鼠标
  • 简介:

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  • 简介:我们知道,立体几何是以考查空间想象能力为主要目标的,而“想象”往往是在头脑中“无中生有”地进行,即在添加辅助图形(点、线、面、体)之前进行,这也是同学们感到困难的地方。但是如果我们能在学习(或复习)时,把空间元素的位置关系以及判定定理和性质定理编制成网络,进而形成反映“点线—线线—线面—面面”之间联系的“关系链”,

  • 标签: 线面关系 巧用 空间想象能力 立体几何 “想象” 辅助图形
  • 简介:从某种意义上可以说解数学题就是实现已知与未知之间的逻辑沟通,但是在某些数学问题中,已知与未知之间的联系不太明显,甚至好象隔着一条难以逾越的鸿沟,此时我们若注意对问题的整体把握,恰当地使用添加技巧,则能迅速沟通已知与未知之间的联系,“天涯”变“咫尺”,出奇制胜.本文以解决三角问题为例,说明数学解题中的常见的添加技巧。

  • 标签: 添加技巧 高一 数学 三角函数 解题技巧
  • 简介:由于正整数列的首项是1,公差是1,前n项的和为Sn=(n(n+1))/(2),因此在运用上有其独特之处.特别是正整数易与年号联系起来,所以在数学竞赛中常常出现与该数列有关的一些问题.例如,2002年湘西州初二年级数学竞赛试题中有一道题为:"在1,2,3,…,2001的每一个数前添上"+"或"-"号后,其和能否等于2002?说明你的理由."为了回答这一问题,我们还是先来研究一下数列1,2,3,…,n的项与和的一些特性.

  • 标签: 数列 求和问题 数学竞赛试题 符号 添加 初二年级
  • 简介:摘要:社会的发展虽然为人类生产生活提供了诸多便利条件,生活质量较以往相比有了很大提升,但其中不乏一些危险因素,时刻威胁着人们的身体健康与生命安全,其中以食品安全问题最为显著,是需要长期关注和亟待解决的。基于此,本文分析了食品营养与食品卫生监管并重应对食品安全双重挑战,旨在探寻较为合理的食品安全问题解决措施,保障人们的基本权益。

  • 标签: 食品营养 食品卫生监管 食品安全 双重挑战
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