简介：　　摘要：随着我国城镇化发展脚步的加快，农村人进城打工成为一种趋势和潮流。同时，农村人口的迅速减少使得学校中学生数量减少，班级学生人数大幅度降低。并且随着农村经济水平的提升，有一部分学生选择去城区学校就读，这就导致农村学校中学生人数越来越少，在这种情况下，传统农村针对四五十人的课堂教学模式与当前只有一二十人的教学课堂显然并不相同。小班化教学在农村教学中已成为常态，如何利用小班化教学的方式促进我国课堂教学效率的提升，提高小班化教学的优势，从而促进教学质量的提升是当前农村小班化教学的研究重点。 　　关键词：小班化教学 ;农村 ;数学教学　　

简介：摘要：在我国科学技术水平随我国经济的发展而不断提高的今天，以计算机为核心的信息技术也被广泛普及到现阶段的教育教学当中。以信息技术为基础的新型教学形式也为我国学校教育改革提供了新思路，并取得了具有一定建设性的教学成果。因此，全面提高一线教师的信息技术应用能力，进一步的强化教师的教学水平也逐渐成为了我国教育教学领域中的重要教研课题。但是由于处于边远农村地区的教学工作者，会受到当地地理环境和办学条件的影响，很少有参与教研的机会，这就使得农村学校教师信息技术应用能力的提升工程存在一定的局限性。基于此，本文将以边远农村中小学学校为例，对提高农村教师信息技术应用能力的方法提出了几点想法和意见，以期能够在进一步强化当今一线教师教学水平，推动教学改革上有所助益。

简介：摘要：随着新课改的深入推进和素质教育的发展，对于班主任的工作提出了更为严格的要求。小学正是学生身心快速发展、良好行为习惯等养成的关键时期，所以小学班主任在这一阶段有着极为重要的引导作用，特别是在边远山区农村的教育中，有着大量的留守儿童和教育问题，班主任需要承担更多的教学、育人责任，所以农村小学班主任应积极进行班级管理方式的更新和班主任工作中问题的解决，以促进小学班级的整体进步和发展。

简介：内容摘要：信息素养是基于信息解决问题的基本能力和综合素质,简单的说就是遇到一个问题有意识的去寻找信息,并用信息来解决问题。信息化时代对教师素养的能力要求越来越高，面对信息化社会中信息瞬息万变、知识传递更新的高速度 ,传统的教育思想和教学模式已难以胜任培养高素质人才的使命 ,随着高等教育对教师素养信息素养的培训加强，国培、省培、信息化2.0提升的不断开展推进，教师的信息素养有一定的提升，但对于边远农村中小学教师由于受环境条件的影响和自身的发展差距，导致信息素养较城区学校差异较大，为了弥补这样的短板，本文通过对提升边远乡村中小学教师信息素养的重要性阐述，分析目前农村中小学教师信息素养的现状，根据实际提出了四条切实可行的培养途径，助力农村小学教师信息素养的提升。

简介：摘要：现代教育中培养学习兴趣是非常重要的，新课程理念下的教学变化强调以学生为教学核心展开教学活动，尤其是在农村教育资源不足的情况下，教师需要在课堂授课过程激发学生的学习欲望，改善学生的学习感受，对现代教学技术进行合理应用，帮助学生找到学习知识的快乐，并激发学生的学习潜力，帮助学生端正学习的态度，促进学生更为主动地参与学习。本文就基于现代教学技术的边远农村小学教学改革实验研究作出简要分析。

简介：2009年6月底，学校刚开完闭学式，远在黄岐半岛苔菜中学任教的一位老朋友给我打来电话说：“上半年我们苔萘中学教师的绩效工资每月平均420元，比城关地区教师整整多了80元，据说新学年还会有一些向边远农村教师倾斜的措施出台。你向市政府提的建议真的得到办理了。”随后又半开玩笑地说：“现在似乎觉得海岛的风越来越令人舒心了，我倒有点舍不得调回去了。”

简介：摘要：经济较为落后的边远农村在教育理念和教学方式以及教学资源等方面都与经济发达地区有着很大差异，为了充分落实教育公平和教育平等原则，需要加大边远农村地区教育事业和文化事业建设的力度。在边远农村学校开展班级文化建设活动，能够促进农村学生的文化素质提高，并潜移默化的带动农村地区的文化事业发展。

简介：农业产业结构的调整在西部大开发中具有重要的地位。最近,成都市委党校科社部和青白江区委党校组成联合调查组,对双流县大林镇、青白江区清泉镇西平村和福洪乡字库村等成都较边远农村的农业产业结构现

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简介：摘要：在小学阶段，美术具有育人的功能，特别是在人文素养培育方面发挥着特殊的功能价值。在边远山区农村小学美术课堂教学过程中，教师合理地有效渗透德育教育，端正学生的思想道德，实现学生道德品质的全面提升。鉴于此，本文主要围绕边远山区农村小学美术教学如何有效渗透德育教育。

简介：摘要：在小学阶段，班级作为学生学习和生活的重要场所，要时刻维护其秩序。班级管理工作的开展对课堂教学活动的顺利进行和课堂教学秩序的维护都具有重要的促进作用。尤其是在新课程改革的背景下，新型教育管理理念的提出，使班级管理工作的重要性更加凸显。但是在部分边远山区农村地区的小学班级管理方式及理念都相对陈旧，不利于学生身心的健康成长和良好发展。因此，这就需要教师应充分认识到边远山区农村地区小学班级管理方式的不足，并积极的进行小学班级管理方式的转变与创新。

简介：摘要:边远山区农村的一系列不合理,不和社会相适应的恶劣学习教育环境,导致寄宿制小学生长期生活在一种没有自由的心理和环境之中。边远山区农村寄宿小学生属于一种特殊群体,这种缺乏家人的关爱与照顾的教育教学环境下,很多十几岁的小学生内心还是无法接受的，学生很容易产生一系列的不健康的心理问题。寄宿制的要求让孩子在心里发育尚不成熟的情况下离开父母,易产生一系列影响身心健康发展的消极情绪。对这些特殊群体要在教育过程中让他们历练自己,增加内心承受能力,教师和相关人员需要促进孩子们身心正常健康发展,让学生产生积极的情绪和向阳的生活态度。

简介：摘要：现阶段的教育体系日趋完善，不仅在城市教育上高度关注，在边远山区农村的教育措施上也不断地加强。小学生语文学习习惯的培养，对小学生的能力进步、知识掌握、言行举止改善具有较大的影响，为了在教育的可靠性方面进一步提升，必须在小学生语文学习习惯的培养措施上按照多元化的理念来完成，提高培养的可行性。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，营造良好的学习氛围，打造小学语文高效课堂，减轻学生的课业负担是每位语文教师探讨的课题。作为边远山区小学语文教师，在师资力量薄弱，教学条件落后情况下，如何利用现有资源提高课堂教学效率，提出自己的观点。

简介：摘要厌学心理是目前中学生心理障碍中最为普遍的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一。厌学症是学生消极对待学习的心理表现，通常表现为对学习的消极情绪和远离学习活动的行为。厌学症的学生在农村中学里比比皆是，其数量大有不断蔓延之势。因此，我们对其厌学原因作了两方面的调查一是针对七年级至八年级年龄段的学生，主要调查其对学习不感兴趣的原因；二是对60名厌学学生进行了个别问卷调查，主要问及学生困惑的原因和心理状况，探寻其厌学的症结，找出其心理归因，以此为全面实施素质教育提供理论依据。

简介：摘要：边远山区有一群特殊群体，由于生活条件艰难，父母长期在外务工，使边远山区的生源较为分散。为了使学生得到更好的、更多的教育，许多的边远山区小学的办学制度都是寄宿制制度，很多学生从很小的时候就开始住宿，年龄小生活不能自理，所以他们的健康成长是学校关心的主要问题。有的学生感觉跟学校格格不入，所以出现了一系列打架斗殴、不想上课、逃学、孤独等的现象，学生心理的压迫感使学生的思维得不到发散，导致他们的学习之路难上加难，学校要把这些学生当作重点关注对象，对学生的心理进行疏通，使学生有一个正确的价值观，提高学生对生活的积极性和对学习的向往，激励学生勇往直前，积极进取。

简介：“妈妈，山的那边是什么？”妈妈说：“山的那边是海。”山的那边真的是海吗？

简介：１９８９年８月，我从警校毕业。从小对除暴安良的侠义之士充满敬羡，我渴望与强贼大盗拼杀角逐，到惊心动魄的刑警生活中去编织自己的传奇故事。然而实习生活结束后，我得到的却是一张前去一个偏远的三县结合部的派出所报到的分配信。正值秋天，落叶缤纷。我很不情愿地扛起行李，挤上了开往那穷乡僻壤的班车。所领导对我这个新兵倒是极为热情，他深情地说：“你是我们这儿分来的第二个警校毕业生，好好干，我们需要你！”于是我被委以重任，冠以警长的头衔，被分配到离所最远、治安秩序最为混乱的一个警区。背起行李，我又出发了。经过十多里乡间小道上的颠簸，展现在我眼前的是一个荒凉的小村，村头有一所破落的旧屋，这就是我们的警区治安室。屋

简介：摘要：在新课改深入推进和发展的背景下，为实现学生学科综合素养的有效提升，对各学科教学提出了生活化教学要求，小学语文学科也不例外。在边远山区农村的小学语文教学中，缺乏良好的教学设施和信息化教学设备，所以更需要小学语文教师结合教材和学生的生活经验来进行语文教学内容的生活化处理，积极进行生活化教学模式的运用，以营造良好的生活化教学氛围，使学生的学习能力和运用知识能力以及沟通交流能力等综合能力得到有效提升。

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