简介:趣味性、参与性和启发性是中国现当代文学作品选优质教学的三个基本维度。该门课程的教学应当注重引入一些能令学生产生兴趣的作家婚恋、交往、文人恩怨等知识“掌故”与“野史”,要善于利用音频、视频、影像等资料丰富教学过程;要注重发挥学生的主体性,引领学生主动思考,参与讨论,通过问题讨论和角色设定等多种方式调动学生进入文本的热情;注重在启发式教学中引导学生形成分析问题的角度、培养学生形成自己的评价标准,真正提高学生的鉴赏力和批判力。
简介:尽管对于柳青的创作在上个世纪60年代曾经有过争议,但这些争议并不能阻碍他成为当代中国文学中最重要的作家之一,即使是那些对他有批评的评论家也不否认这点。这场争议表面上看来是关于人物塑造过程中理想性和真实性之间的争议,是如何让人物获得可理解性的讨论,但其背舌却隐含着文学史叙述和评价的标准问题,即柳青所言“英雄人物”的塑造乃当代文学的一个本质性特征,其意义绝非所谓的“中闻人物”可以代表,而对其评价也绝非原有的评价体系所能容纳。事实上,联系到上世纪80年代后对柳青的重新评价,可以发现在文学史的叙述中,许多问题并没有得到有效的解决,反而是因了评价体系的变更而被淹没。因此,重新提出柳青在当代文学中的叙述和评价问题,在今天并非没有意义。