简介：在绘画创作中，我始终寻求一种陌生感，一种在陌生前题下的叙事性表达。大多数时候，我倾向于选择在自己的印象和记忆里有些许模糊的事物，我常常刻意地与之保持距离，不想让自己的某一段记忆以具体还原的形式呈现，以此避免陷入寻常熟悉的、重复的、令人麻木的感受之中。记忆的常态是跳跃、模糊和重叠的，并具有自我修复与圆满化的功能，因而常常是可疑的，但这种特质却愈发激起探寻与回顾的兴趣。

简介：在大地上,人和麦子一模一样。——题记1麦子这一辈子只有站着的份。从破土出芽那天起,它就站在田野里,风一遍一遍地吹,它的芽被吹成了叶子,还在原地站着,空空的茎秆还生出节来,细小的根须使劲往土里钻。麦子想把自己和草区别开来,就长出穗,结出麦粒。其实,草也是站命,只不过,它们一辈子可能就一直站在同一个地方,而麦子一旦长出了穗来,不管麦芒有多尖锐都会被收割,然后换一个地方接着站。在村庄里,收割是一桩仪式感很强的大事。

简介：诗的语言多是隐喻语言,因此,对诗而言,隐喻不仅是一种修辞手段,也是诗的特性和结构方式.

简介：凭着对“主导动机”这一创作技巧的精妙运用，托马斯·曼在所著的中篇小说《死于威尼斯》中，依托古希腊神话，设置了一系列“死亡”隐喻，深刻凸显了作品的“死亡”主题。自发表以来，《死于威尼斯》以它丰富的内涵、解读的多样性及独特的病态美吸引着全世界读者，不仅成为中篇小说的创作典范，同时也跻身20世纪最广为流传的作品之列。

简介：隐喻不仅仅是一种语言形式,而且是一种认知方式。隐喻主要有四种功能,在人们日常交流中,使用隐喻出于两种根本动机。

简介：文章首先以概念隐喻理论为框架,探讨了概念隐喻翻译过程中译者正确理解概念隐喻的动态认知流程,区分了"翻译隐喻"与隐喻翻译这两个概念。然后以李白诗歌《静夜思》的七种英译为例,阐述了概念隐喻视角下隐喻的翻译策略、翻译方法与翻译技巧,旨在早日揭开汉语古诗中的概念隐喻及隐喻翻译的神秘面纱。

简介：长期以来，隐喻只被修辞学家视为研究的焦点。现在人们逐渐认识到隐喻这一具有语义和语用的语言现象，必须通过语境知识来体现其本体和喻体之间的互动关系。文章通过解释隐喻理解中互动的特点。分析影响隐喻理解的因素，阐述语境对隐喻理解的作用和影响。

简介：隐喻所具有的强大认知功能愈来愈为人们所认知。介绍了概念隐喻的本质及工作机制,并结合此观点,探讨了隐喻性词汇和习语习得的方法。隐喻性词汇可以从词义的变化和延伸、词性的转换及带有隐喻性词缀的推导三个方面来解读。隐喻性习语可以根据身体部位和人类生活环境来阐释。

简介：现在女性很容易焦虑,因为总有个有形无形的时间表摆在她们面前——多大买房,多大结婚,多大要娃,多大生二孩儿……晚一步就觉得天要塌下来。这是什么样的生活?人生难道可以预定吗?细想原来是因为身边的朋友都买了房,结了婚,生了娃,要了二孩儿……于是她们自己的心态就被扰乱了。想想我曾经也是被这些外物牵扯心情的小女人。前几天,偶尔

简介：作为班主任，在日常工作中，我努力通过集思广益确定幸福班级目标、家委会协作打造幸福班级文化、自我管理提高学生幸福指数、多彩活动创设特色幸福班级等举措创建“幸福班级”，让班级成为教师愉快工作，学生快乐生活、健康成长的乐园。

简介：耳朵1在脸部的人际关系中,耳朵与嘴巴才是真正的知音。五官们通过其位置和功能形成了错综复杂的关系：眼睛与眉毛在视觉这件事上是主仆关系,嘴巴与舌头在说和吃这两件事上是同事关系,鼻子与嘴巴在呼吸这件事上是同行关系,胡子与头发与血缘这件事上是母子关系……唯嘴巴与耳朵的关系令人匪夷，它们并非邻里，却拥有遥远的心心相印。

简介：這也是詩歌精神的體現──一種對大我的自覺追求和實踐,詩歌源於一種力量更應成為力量的源泉,在這些優秀的詩作的背後是一個個充滿著憂患意識、反思的力量、不滿足又勇於承擔的詩人形象

简介：在人体中，大脑的造型配得上它的功能：它曲里拐弯如同迷宫，没有起点，也没有终点。它游移在管状线条（内含10英里长的血管）与块状之间，液体与固体（大脑80％是水）之间。从物理上看，它几乎是一坨很难定义的物质。

简介：

简介：胡子1保罗·奥斯特在《孤独及其所创造的》中说,每样事物仅仅以功能论,以它值多少钱来评判,而不作为有它自身特性的、本质的物件。在某种意义上,我想这一定令他觉得这个世界索然无味。统一,乏味,没有深度。如果你仅仅从金钱的角度看这个世界,那么你最终根本没有看到这个世界。说的就是胡子。胡子看上去似乎毫无用处,毫无价值,统一,乏味,没有深度。

简介：中国传统文化是一种充满“喻”、“象”的诗性文化，早在先秦时期就有了“妙喻取譬”、“辞喻横生”的文化取向。如《诗经》中的“赋、比、兴”，其中，比就是比喻。它是中国古典文化精华的一部分。在先秦时期。人们已认识到比喻在教育中的重要作用，《学记》中就有“君子之教喻也：道而弗牵；强而弗抑；开而弗达。道而弗牵则和；强而弗抑则易；开而弗达则思。和易之思，可谓善喻也”。可见，善喻作为衡量教师教学水准的尺度和手段，绵延数千年，由来已久。在西方，亚里斯多德也说：“通过隐喻，我们才能更好地把握一些新鲜的事物。”比喻能够接纳整个宇宙中的一切事物，并通过思维加以铸范。

简介：摘要隐喻的本质问题一直是语言学家、心理学家、哲学家等所共同关注和探讨的问题。本文在认知语言学理论框架下对隐喻的认知研究意义和认知的本质作一论述，并且分析了隐喻认知的构建离不开社会文化，因此隐喻研究与文化研究不可分离。

简介：考察《废墟》语义映射过程,认为词、句子、语篇都有可能成为隐喻范畴成员,隐喻范畴成员的多样性,表现为隐喻模式的丰富性。《废墟》以＂废墟＂的词典释义为基础,借助词句隐喻模式、语篇隐喻模式,建构了＂废墟＂修辞化语义类聚系统和＂废墟＂局部、整体的修辞幻象,在螺旋上升的隐喻模式中,完成从单个概念到语篇系统的认知。在表达者和接受者深层——表层的双向对话过程中,创造性地建构隐喻语义修辞化等值,建立全新的认知经验。

简介：“铁”呈灰黑色，材质坚硬，是制造兵器及工具的重要原料，它与我们息息相关。汉语中存在大量关于“铁”的概念隐喻。如“铁拳”、“钢铁般的意志”等。

简介：肌肉1肌肉是我们身体里的一些线。这些线以集合的方式包裹着骨骼，包裹着血液，包裹着神经，包裹着内脏，并让皮肤紧贴自己，从而将骨架高大模糊的造型显现出来。肌肉含着骨骼，就像肉体包裹着灵魂，