简介：【摘要】“注意”是一种心理现象，学龄前儿童主要是以无意注意为主，随着年龄的增长，才逐渐出现有意注意。但学前期儿童能够集中注意力的时间很短，仅有10-15分钟。因此，想让孩子集中注意力是一件很难的事情。注意力是孩子学习和生活的基本能力，是一切智力活动的保证，要想让孩子有扎实稳定的学习技能，家长作为孩子的第一任老师，在培养孩子注意力的过程中起着非常重要的作用，而幼儿园作为儿童受启蒙教育的重要场所，教师更是应该培养和发展幼儿的认知和社会情感等身心各方面的能力和素质，为幼儿入学后的学习打下坚实的基础。

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简介：犬并不是对所有的刺激都有反应，它只对某些刺激发生反应，这就是犬的“心理活动”的选择性。犬在注意状态时，“心理活动”不仅选择、指向于特定的刺激，而且还集中于特定的刺激。集中有两种情况：一是在同一时间内各种有关的“心理活动”共同集中于特定的刺激。如犬专心细致地追踪、聚精会神地鉴别。二是就同一“心理活动”而言，它不仅指向于特定的对象，而且维持这种指向，使活动不断地深入下去，如犬的注视、倾听等。

简介：能在课桌前坐多长时间并不重要。重要的是,你能坐在课桌前集中精力学习的时间有多长。科学研究证明,学习成绩优秀的学生与学习成绩落后的学生之间明显的差别就在于注意力的差异。快来做个小测试,看看你能不能很好地集中注意力。1."坐在课桌前,就一定要专心学习"的道理,谁都懂。可在现实生活中,你通常是怎样做的呢?

简介：摘要：幼儿园阶段的学习中，培养幼儿的注意力是非常重要的，幼儿的注意力关系到幼儿本身的智力发育，只有注意力集中，在有效的注意力范围内，幼儿的各方面认知，例如：记忆力，观察力，想象力等，才能够发展，幼儿拥有良好的注意力，是大脑进行学习和工作的前提条件；作为幼儿园的工作者，要对幼儿注意力的培养有科学的认知，并认识到注意力对幼儿成长的重要意义，在一日生活和学习中，抓住培养幼儿注意力的时机，培养幼儿的注意力，帮助幼儿的认知及能力得到全面的发展。

简介：我发现自己最近总是开小差儿,不能集中注意力学习。每当这个时候,越是告诉自己＂不能走思,好好听课,好好学习＂,思维越是不听使唤,反而会更加杂乱。尤其在自己讨厌的或者是弱势学科上面,总会很抗拒,虽然花费了很多时间,但效果却不理想。——高三学生小凡新的学期,高考在即。你可能正感受着前所未有的紧张感,经历着和小凡一样的烦恼——不能集中注意力。注意力问题是我们大家面临的普遍问题。回忆一下,

简介：中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1997名受访者进行的一项调查显示，53．7％的受访者难以集中注意力做事，55．0％的受访者做事过程中被打断就很难再集中注意力，46．5％的受访者表示自己容易分心或走神。

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简介：交通运输安全部门越来越关注驾驶人注意力分散的问题。在他们所关注的问题清单上，排在首位的就是驾驶时打手机。美国公路交通安全协会的研究显示，2008年，因驾驶人注意力分散引发的交通事故，导致近6000人死亡，50万人受伤。在2008年的任何一天，都有80多万辆车被使用手持电话的人驾驶着。

简介：如果需要减缓疼痛，试一下分散注意力近期一项发表于《当代生物学》杂志的研究发现．大脑注意力分散可以阻断从躯体到达大脑前的疼痛信号。“人体大脑对注意力的能力是有限的。如果你有一个足够费力的目标．那么你可能会较少关注到疼痛．”哈佛医学院精神病学副教授RandvGollub博士解释道。

简介：孩子学习注意力不集中，让家长伤脑筋。要是孩子天生愚笨，根本就不是读书的料，家长们也许心理还比较坦然。可孩子明明挺聪明，许多高难度的习题都能做出来，可就是不能集中心思在学习上。因此，有些家长甚至感到绝望，颇有些“恨铁不成钢”的滋味。

简介：摘要 ：学生课堂听课效果好，注意力不分散，才能取得良好的学习效果，那么该如何提高学生的注意力呢？通过下文做简单阐述。

简介：摘要教学效率决定学生综合学习的能力，而学生的学习能力中的学习注意力则是关键的能力品质，实行有序的课堂教学，完善科学的教学方法，以及注重教师的教育教学能力，学生的注意力就可以实现良性规范及增强。

简介：事例简介妈妈从书店给豆豆买了三盘故事磁带，回到家就拿出第一盎故事磁带，并告诉豆豆，这盘磁带故事的名字叫《小红帽》。豆豆高兴地说：“我现在就想听。”于是妈妈和豆豆坐在录音机前一起听故事，故事非常好听，连妈妈都被吸引住了。可是豆豆却显得心不在焉，两只眼睛东张西望，一会儿玩手指，一会儿咬指甲。妈妈提醒他：“豆豆，注意听，故事太有趣了。”

简介：谈起党刊面对“入世”和“入市”的危机感,眼下似乎还限于“狼来了”的预警。因为“入世”之初,WTO对中国报刊市场有条件的“准入”和当前市场对党刊的诸多保护,致使

简介：摘要目的探讨注意力缺陷多动症患儿的护理工作。方法总结我院患儿的护理资料。注意力缺陷多动症是以与年龄不相称的活动过多、注意力不集中、任性、易冲动为主要特征的行为障碍，智力基本正常，但有学习困难、运动功能不协调及心理异常。我院收治169例，现对其护理体会报告如下。

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简介：摘要：我们常说“家长是孩子的第一任老师”，但是要知道幼儿生活的环境中的资源或者人的行为也是孩子的学习对象和影响孩子学习的因素。对于生活在农村地区的孩子而言，生活环境中的乡土资源是很优质的教学资源，利用好这些资源，可以帮助教师最大程度地提高幼儿的学习兴趣，在他们土生土长的环境中学习语言。本文将从可利用于教学的乡土资源的种类，如何在幼儿教育中融入乡土资源进行教学两个方面展开论述，旨在为乡土资源的合理运用，从而提高幼儿在语言活动中的注意力提出一些建议。

简介：近年来，自考报考人数出现减少趋势，引起人们的普遍关注。作为关注自考事业的人，我撰文参与探讨，寻求良策，以利发展。