简介:摘要目的了解肿瘤住院患者的家庭结构及其心理健康状况的分布,并从家庭因素的角度来促进和改善肿瘤住院患者的焦虑情绪。方法根据家庭结构类型不同分三类联合家庭,核心家庭,单身家庭。采用症状自评量表(SCL-90)及社会支持评定量表(SSRS)进行调查。结果三种家庭结构类型肿瘤住院患者心理健康水平以单身家庭为最差。SCL-90中抑郁、焦虑、恐怖、人际关系诸因子分单身家庭肿瘤住院患者显著高于联合家庭、核心家庭组(F=3.18-6.24,P<0.05),单身家庭肿瘤住院患者获得的主观支持、客观支持,对支持的利用度及社会支持总分与联合家庭、核心家庭组相比显著减少(F=3.20-18.58,P<0.05)。结论家庭结构与肿瘤住院患者的心理健康密切相关,单身家庭者的心理健康水平、社会支持均显著差于联合家庭、核心家庭者。提示在肿瘤住院患者护理工作中,应重视家庭结构类型对他们的心理健康的影响,针对不同的家庭结构类型,制订不同的干预措施,有利于他们的心理健康水平的提高。
简介:【摘要】目的:在血液透析患者中应用结构化健康教育模式并对其并发症发生率,皮肤瘙痒程度(采用视觉模拟评分法VAS)进行分析。方法:此研究中,共收集血液透析患者100例,收集时间为2022年8月-2023年8月,收集后平均分组,对照组(常规健康教育),观察组(结构化健康教育)分组结束后,应对其进行分析对比,对比以上两组患者并发症发生率及皮肤瘙痒程度。结果:经结构化健康教育管理后,可显著发现其观察组并发症发生率较对照组较低,皮肤瘙痒程度较对照组较低,P<0.05。结论:在临床上应用结构化健康教育后,其效果理想,不仅降低患者并发症率,同时降低皮肤瘙痒程度,值得推广。
简介:摘要:目的:研究分析在疫情时期医院开展新冠肺炎期间过度病房患者的管理时,具体的管理策略,并探讨优化管理方法。方法:将2021年6月至2022年4月进行研究,在该时段内将我院中收入的医院新冠肺炎期间过渡病房疑似患者共计120名作为本次研究,有医务人员针对医院新冠肺炎期间过渡病房患者进行两组随机均分并采用不同的护理管理方式,对照组内的新冠肺炎期间过渡病房患者在接受管理时,采用常规管理模式,实验组内新冠肺炎期间过渡病房患者在进入医院后,由护理人员将结构-过程-结果理论下优质护理应用于其中,两组内均录入60名新冠肺炎期间过渡病房患者作为研究对象,研究人员在进行处理完成后,针对患者的不良情绪发生状况进行评估,分析组间差异。结果:实验组患者在接受治疗后的恢复状况更为良好,实验组患者的心理压力评分更低,同时不良情绪评分更低,组间对比差异显著(P<0.05)。结论:新冠肺炎期间过度病房患者受到多方面因素的影响,会出现明显的情绪压力,将结构-过程-结果理论下优质护理应用于患者的护理工作中,能够在一定程度上改善患者的个体状况,具有良好的可应用价值,值得进行进一步的推广与应用。
简介:摘要:目的:探讨客观结构化临床考试在眼科手术带教中的应用分析。方法:学生均在2020年11月至2021年10月于我院眼科手术室进行实习,在该期间抽取98例作为研究对象,且均符合纳入排除标准,运用软件随机排序,1-49号为对照组,50-98号为实验组,两组分别选用传统方式带教和客观结构化临床考试带教模式,对比两组实习人员的实际考核成绩。结果:实验组学生的体格检查、病例分析、健康教育及病史采集成绩均高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论:在临床专业的学生中运用客观结构化临床考试,可以提高学生的考核成绩,使实践考核更科学、有效、真实,值得在临床中广泛推广。
简介:[摘要]本文以循环系统为例主要介绍生理学教学采用结构-功能-机制(Structure Function Mechanism,SFM)教学模式促进医学生正确理解和掌握循环系统正常功能及其调控。教学实践表明,采用SFM教学模式的学生在掌握循环系统生理知识方面优于采用传统教学模式的学生。SFM教学模式也证实了动画或视频的使用可以帮助医学生理解循环系统结构、功能及其调控机制的复杂性,并提高教学效果和教学质量。