简介：休谟认为,正义不是自然之德,而是一种人为之德;出于物质财富的有限和人性的局限,所以人类需要正义.在正义与财产权的关系问题上,休谟指出正义起源于人类的约定,是人类出于尊重和维护财产权而设计的人为美德,并提出了经济正义的“三条基本的自然法”,即财产的稳定占有法则、依据同意而进行的财产转移法则和许诺的约束力法则.

简介：文章认为,"立人"思想是鲁迅思想的核心;并且概括了这一思想的基本内涵.文章接着探讨了鲁迅"立人"思想的渊源,指出它乃是中西文化的历史撞击在鲁迅精神领域中形成的火花;论文接着指出改造国民性是鲁迅"立人"思想的关键;最后指出,这一思想的历史和现实的意义.

简介：在数学教学的过程中,数学建模是培养学生整体数学素质的关键所在,这是因为数学建模是搭建在数学理论与生活实际问题中间的桥梁,只有具备数学建模思想的学生才能学以致用,将数学与应用数学紧密结合.本文将就在数学教学中如何培养学生的数学建模思想提出几点建议措施.

简介：近年来，《管子》中的生态思想受到了学者们的关注和重视，研究取得了丰硕的成果。从朴素的生态观和生态保护思想、生态伦理观和生态哲学思想、生态经济思想等不同角度进行的深入细致的探析，不仅充实和完善了《管子》的思想体系，更为当前的各种生态环境问题研究提供了具体措施和哲学依据，具备了理论和现实的双重价值。

简介：赶超思想是后发式发展中国家所普遍采用的一种社会发展思想。20世纪50～60年代，毛泽东确立了其有中国特色的赶超思想体系，不但对赶超目标与赶超重点进行了确立，而且进一步制定了赶超政策，挖掘了赶超源泉。毛泽东“赶超思想”的形成有深刻的国际国内因素的影响，其对中国社会发展既有积极的借鉴价值，又有消极的影响，对其评价要客观公正。

简介：胡适作为中国自由主义的代表，积极宣传自由和民主，对政党起源、政党种类、政党制度、政党政治阐迷了自己独特的认识，诸如政党“起于政见之歧异”。国民与政党是相互依赖的关系；政党政治须有独立的政论家；要解除党禁，废除党治，实行多党制；世界上存在着两种根本不同的政党等等。

简介：毛泽东晚年主张政治平等、经济平等和社会平等。这些平等思想包含了一种类似于传统平等观回归的倾向,但也有一定的局限性。

简介：孙中山在长期的革命实践中认识到了教育和人才发展的重要性，他揭露了封建教育的弊端，提倡采用近代教育的方式。孙中山主张教育平等和教育普及，他认为学校教育和社会教育同时进行才能够缓解中国社会一盘散沙的局势。孙中山的教育思想对当今社会的教育有一定的指导和借鉴的意义。

简介：本文探析了明朝平民教育家王艮投身教育的原因,教育思想、教育内容、教学方法,以期为当今教育事业的发展提供经验,借鉴.

简介：张闻天是中国现代史上重要的编辑学家,他曾长期从事编辑实践工作,在编辑出版的导向原则、行文措辞、受众态度方面有着十分丰富而系统的思想,这些对当今的纸媒编辑出版有着一定的借鉴价值。从张闻天的导向原则、行文措辞、受众态度三个角度出发研究张闻天的编辑实践,探求其编辑实践思想,从而发现他为中国编辑出版事业和民主革命事业贡献的重要力量。

简介：自国家产生以来,政府官吏同人民群众的关系问题,就一直是人类政治生活中的一个基本问题.它在不同的社会制度下,有着不同的性质和表现形式,人们对它的认识也各不相同.伟大的民主主义革命家孙中山先生,以其丰富的思想言论和革命的实践活动,明确而坚定地告诉人们:政府之官吏,乃人民之公仆.孙中山的公仆思想,是其民权主义学说的重要内容,在我国近代政治思想史上闪烁着不可磨灭的光辉.从借鉴的意义

简介：在《水浒传》塑造的一百零八名人物形象中，宋江是最成功的一个，有“忠义宋公明”之说。宋江在“上梁山前，上梁山后，接受招安”的三个人生阶段中，不仅忠义思想贯穿其中，而且在不同的阶段都有着不同的表现，共同演绎了一曲忠义之歌。

简介：民本与民主都能做到为人民谋利益,但二者的区别很大.孟子是中国历史上第一个系统论述民本思想的人.本文就孟子的这一思想区别民本与民主,并分析了当时我国不能产生民主思想的原因.

简介：“修己”是儒家教育思想的精华，将其古为今用，融入高校思想政治教育工作中，有利于克服高校学生事务管理中出现的问题，完善教师和学生的品质，提高高校思想政治教育工作的实效。

简介：丁澎的词学思想在清代初期既具有重要的意义。在文献史料的基础上得出其词学思想的主要几个方面，有以下几点：第一，他溯源探本推尊词体。第二，推崇稼轩豪放词风。第三，他有着宏通的词体风格取向。第四，他比较关注词体特性。第五，他在创作上注重词的音乐特质。

简介：以历史的辩证法阐述了墨子的音乐美学思想"非乐",并通过其思想本质来探究这种"非乐"思想的内涵与美学价值.

简介：中体西用思想针对近代中国社会与民族危机的现实,从认识和实践上紧扣近代化的历史主题,形成近代变革思想的主流并产生了广泛影响。淮系集团的很多成员都是中体西用思想的提出与实践者,对他们进行统观的研究具有重要的意义。

简介：曾国藩作为中国近代历史上极具有影响力的人物，除了他在中国近代的政治、军事等方面具有较大的影响外，他的一千多封家书，更蕴含了他丰富的教育思想。通过对曾国藩家书中所蕴含的教育思想进行分析与整理，笔者认为其中包含的品德修养、家庭生活、读书修业、为人处世四方面的教育内容仍然值得我们古为今用，可为现代身为父母、教师、学生，甚至是领导者，提供重要的借鉴。

简介：中国历史源远流长,"中国"思想博大精深.我们不能抱着古老生存到老,但我们可以依靠常青兑现希望.21世纪的中国人,必须抱定"中国"思想的可持续发展观,从而实现中华民族的伟大复兴.

简介：<正>陈宝琛青壮年时期正值中国近代化滥觞阶段,他适应时代潮流,“沦议与革,毗言人所不敢言”,①难能可贵。在中华民族危机日益加深之时,他看到:“海外诸国莫不修政令、缮船舰,利器械,以冀乘一日之衅,而且伏我肘腋,伺我动静,剥肤之患,近在眉睫。彼方处心积虑以谋我,而我乃一知半解之见应之,贻笑他邦,取侮敌国.无论不能出于战,且恐不能久于和”。②因而他“每念中国大局,往往中夜起立,毗裂泣下,恨不能竭犬马以图报于万一也。”基于这种忧患意识和救国之责任感,他努力探索自强之道,提出了一系列改革主张,值得探讨。