简介：

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简介：高校思想政治教育评价作为高校思想政治教育的重要组成部分,其重要性是不言而喻的。但因评价手段落后,搜集评价信息渠道不畅,导致评价形式单一、评价指标抽象、评价信息狭窄、评价个体被动等诸多困境。网络信息化技术的智能性、便捷性、交互性、虚拟性、开放性不断升级,经济成本不断降低,使利用网络信息化手段突破现有困境成为可能,从而为高校思想政治教育评价科学化开辟了新途径。

简介：教育信息化是一个全方位开放的现代化过程,它将科技与人文有机的融合,为个性化教育与学习型社会的实现提供了新的可能。在教育逐步迈向信息化的过程中,学生存在着学习目的功利性、知识碎片化、浏览信息盲目性以及甄别信息能力不足等问题。通过对康德的审美判断的四个契机的分析,结合信息化教育的主要特征,探讨如何在教育信息化中通过审美鉴赏力的补充,逐步弱化功利性的学习目的,促进信息的和谐建构,追求无目的的合目的性以及帮助学生养成健全的信息素养。

简介：教育电影在表达教育思想、教育理念方面有得天独厚的条件,准确认识和把握教育电影与教育思潮的密切联系,有助于审视和反思教育改革实践。追溯我国教育电影内涵的演化过程,明晰教育电影的时代内涵,并以中国电影金鸡奖获奖教育电影为例,梳理了改革开放以来教育电影从黄金发展阶段、低谷调整阶段、重新振作阶段到质量发展新时代的历史流变。对教育电影所蕴含的当代教育思潮,即全纳教育思潮、教育个性化思潮、素质教育思潮等进行了阐述,探讨了教育电影与教育思潮的互动共生关系,力图为我国教育电影发展和教育改革提供借鉴。

简介：对当前中学通用技术教师中对数字化学习的认识不足进行梳理，分析了在教育信息化程度不断提高的背景下，通用技术课程实践中实施数字化学习的意义，分析了通用技术课程数字资源库建设的思路，最后，通过开展虚拟实验这个典型教学环境来论述了实现策略和效果。

简介：信息网络化为高职学生的发展提供了新的环境,文章分析了信息网络化对高职学生正负面的影响,并根据高职学生的特点,提出了信息网络化条件下高职院校思想政治教育的措施。

简介：文章从特色校园文化建设、教师专业发展、教学发展以及校企文化融合四个方面对应用型本科内涵式发展做了阐述。同时指出教育信息技术的发展为应用型本科内涵式发展提供了新的方向和途径。为了更好地在教育信息化背景下发展应用型本科内涵,论文提出应用型本科需要加强信息化基础建设、重视信息化内涵建设以及增强信息化对资源整合的能力。

简介：一、大学生传统文化精华教育的主要内容（一）“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神。（二）“自强不息”、“刚健有为”的进取精神。（三）“以民为本”、“仁义礼智信”的伦理道德观。（四）“天人合一”、“道法自然”的生态观和宇宙观。（五）“以和为贵”、“和而不同”的和谐精神。

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简介：吉林省长春市南关区教育城域网，是南关区教育信息化建设中的重点项目，如何利用信息技术手段加快教育均衡发展，是我在教育城域网建立之初就考虑的问题。在建设中，我着重本着易用、好用、便于教师、学生普及应用的功能性来建立区级城域网站。历经2年建设，初步形成了南关区区教育信息系统的核心平台。

简介：欧洲高等教育区成立后,其大学发展呈现出一体化新特征,信息化环境中教师教育发展成为各师范高校探索的课题。文章首先探讨了信息化改革背景下公开研讨课、案例研究、导师制、虚拟对接、互助发展学校等教师专业发展模式的含义、目标、局限及关键问题,进而提出“基于我国信息化环境中‘3＋1’教师教育发展模式”,以此促进教师专业化发展。

简介：中国教育信息化建设已进入信息技术与教育的全面深度融合阶段,教育信息化背景下高校教师的专业发展需获得支持性素养的支持。支持性素养包括教师基本的教育哲学素养、信息化素养及跨学科学习素养等。支持性素养将帮助教师自觉接受21世纪教育哲学的引领,正确处理好知识领域＂专精＂与＂博通＂的辩证关系、专业素养与信息素养的关系,注重跨学科学习与自身专业的可持续成长,加快适应教育现代化的时代要求,迅速融入极具竞争力的信息化教育教学环境。

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简介：政治的信息化邬焜社会的信息化是信息时代必然导致的一个过程或结果，是信息革命、信息经济、信息社会在社会发展的一般层面上所引出的某种综合效应。在社会信息化的发展过程中，政治的信息化同样是一个必然的发展趋势。社会的信息化所导致的政治信息化的效应是多重性的，...

简介：大学生“形势与政策”课是塑造学生思想政治素质的重要途径，课程的网络信息化可以丰富教育资源，创新教学方法，拓展教育空间，实现形势与政策教育的针对性和实效性，是课程需要解决的重要问题。

简介：新中国高等教育政策发展道路曲折坎坷,历经＂奠基期＂、＂探索期＂、＂破坏期＂、＂重建期＂、＂变革期＂、＂繁荣期＂等六个阶段。其形成机制复杂,影响因素至少包括政治导向、经济驱动、文化冲突、国际借鉴、领导意志以及高等教育自身诉求等相互交织的多个方面。新中国高等教育政策建设成就巨大,体现为＂三性＂：权威性、系统性和引领性。新中国高等教育政策的存在问题也比较明显,体现为＂五重五轻＂：重决策,轻落实;重眼前,轻长远;重指标,轻内涵;重改革创新,轻继承发展;重政治经济导向,轻教育内在规律。

简介：新中国60年来，我国学位与研究生教育在对传统的继承和超越的基础上，从小到大，从弱到强，逐步推进。纵观60年的变迁，我国学位与研究生教育改革和发展始终坚持提高质量这一基本主题，在政府主导、学校主体、社会参与的共同努力下，本着人才培养、知识创新、社会服务的价值取向，开拓出一条渐进式制度变迁的改革路线。鉴往瞻来，学位与研究生教育发展还任重而道远。

简介：中国高等教育学会教育评估分会（以下简称评估分会）2014年学术年会于2014年11月14-16日在江苏常州召开。本届年会由评估分会主办,常州大学和江苏省教育评估院共同承办。会议的主题是＂国际化背景下的高等教育评估＂。出席本次会议的代表共有260余人,来自教育部、江苏省教育厅等教育主管部门领导,北京大学、北京师范大学、复旦大学、南京大学、厦门大学、中山大学等高等院校以及评估领域的专家、学者，以及国内主要高校高等教育学专业的研究生等，共同围绕会议主题进行了广泛深入的交流。