简介：中国信息化教育的反思，在政策层面应重视区分教育信息化与信息化教育的不同，重视与学生创新能力培养的联系性，正确看待信息化在教育现代化中的作用；在操作层面应充分把握信息运动的规律性，在重视信息软硬件建设的基础上，将对数据存贮能力的重视提高到与其他信息能力同样重要的高度。

简介：【摘要】教育事业，作为对于中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业，我国每年投入大量财政与政策的支持。近年来中国教育部发布教育信息化重要指导文件，旨在运用新兴科技手段，深化教学体系改革，培养新时代人才，加速社会主义现代化发展。面对此次契机，教育信息化建设得到迅速发展。然而其在中国的普及发展过程中面对诸多困难，本文将对教育信息化简要阐述，进而针对当下核心问题对中国信息化教育道路展开探索，以期为祖国新时代教育事业建设提供有效参考。

简介：教育部、人社部、财政部近日发布“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批项目学校验收结果，251所项目学校通过验收，正式确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”。另外18所暂缓通过验收、7所未通过验收。

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简介：《中国电化教育》杂志——中央电化教育馆主办的现代教育技术类专业期刊,集国内外教育技术理论、教育信息化实践、信息技术与课程整合、学习资源建设、远程教育与网络教育、信息技术教育研究、教育技术设备与产品、国际教育技术等多方面研究成果、动态与信息于一体,是广

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简介：一、转作风,改文风,教育宣传取得新成效中宣部《关于贯彻党的十八大精神切实改进文风的意见》下发后,省教育厅洪流副巡视员立即作了批示,按照领导的要求,我们编辑部立即就深化报纸宣传改革等问题进行了深入研讨。编辑部制订了《江苏教育报》改版方案,建立了省辖市年度重大选题申报制度,借用社外专家资源建立专版主题策划制度,组建市、县（市、区）通讯员QQ群,成立相关学校联盟等等,通过这一系列举措切实改进了教育新闻宣传报道工作。

简介：随着互联网技术的快速普及,特别是智能手机的普及运用,互联网思维已经不仅仅是一个新词了,云时代也不再只是一个概念,而是实实在在来到了我们的身边,成为一种＂新常态＂。作为教育出版行业,如何运用互联网思维调整完善发展思路,适应和跟上云时代的发展要求,是我们每一个从业者都必须面对的课题。互联网思维到底是什么？当前,

简介：摘要教育信息化是一种过程，而信息化教育则是教育信息化发展到一定阶段的产物，是教育信息化的结果，是一种崭新的教育形态。联合国教科文组织把信息技术应用于教育的过程分为四个阶段起步、应用、融合、创新。“融合”与“创新”阶段，就是信息化教育阶段。并且，以需求为导向，调整教育技术学专业定位，培养教育信息化不同阶段所需的不同人才；以培养创新型人才为目标，积极探索基于信息技术环境的教学改革。

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简介：教育信息化是教育现代化的基础,它已经成为我国在新世纪新阶段实现教育现代化的突破口.目前,我国在这一领域已经取得了初步的进展,但是还有很多问题需要解决.本文将通过对教育信息化若干问题的解读,以期对我国教育信息化的建设和发展有所裨益.

简介：2004年，是我国教育信息化充满希望的一年：农村中小学现代远程教育工程从成功试点到全面启动、国家“配送”基础教育资源免费大餐、“一村一名大学生计划”在乡村播下种子……

简介：摘要伴随着现代信息技术的飞速发展，将现代信息技术引入教育教学中已经成为了一个大趋势。以信息技术来提升教育的现代化程度，不仅能够促使教师改变传统的教育观念和教育手段，还能有效地推动素质教育理念的落实，切实提升学生的综合素养。现就从教育信息化的发展现状以及教育信息化发展对教育的影响两方面出发来进行具体研究。

简介：本市教育系统以“技术领先、应用广泛、依托各方、资源共享、立足教育、服务社会”的观念，实施“上要摸天、下能踏地”的战略，加快建设信息化教育的良好环境，取得了阶段性的成果。

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