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  • 简介:学习美术的前提应该是快乐。有了快乐就会激发兴趣,美术课堂教学自然水到渠成。引导学生学习必要的美术知识,掌握必要的美术欣赏方法,开阔视野,启迪智慧,“”中求趣,乐中完“”。本人在教学实践中坚持“快乐教学”的授课理念,积极实施生动有趣的课堂教学,收到较好的效果。

  • 标签: 美中求趣 乐中完美 激发兴趣 创新教学 体验快乐
  • 作者: 王思远
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2018-12-22
  • 出处:《青年生活》 2018年第12期
  • 机构:摘要:书法美的表现涉及诸多审美要素,力度美、气势美是其中的重要因素。“入木三分”“力透纸背”的力度美,血脉润畅、贯气通神的气势美,是一幅作品成功与否的关键。本文从这两个方面进行了阐述,分析经典书法作品必不可少的美构成。
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  • 作者: 王思远
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2018-12-22
  • 出处:《青年生活》 2018年第12期
  • 机构:摘要:书法美的表现涉及诸多审美要素,力度美、气势美是其中的重要因素。“入木三分”“力透纸背”的力度美,血脉润畅、贯气通神的气势美,是一幅作品成功与否的关键。本文从这两个方面进行了阐述,分析经典书法作品必不可少的美构成。
  • 简介:最近读到一本叫《平如棠——我俩的故事》(广西师范大学出版社,2013)的书,作者既非名家,也无名家推荐,买下这本书完全是被该书的装帧所吸引。平如和美棠,是一对普通夫妇的名字。作者正是丈夫饶平如先生,该书出版时他已年过九十。妻子棠八十岁去世,当年八十七岁的饶平如无以遣怀,于是便一笔一笔,从棠的童年画起,直至2008年3月11日下午棠离世,所有过往,历历在目。平如选择用画笔来留下棠,选择永不忘记……六十年的牵手相随,患

  • 标签: 平如美棠 棠装帧
  • 简介:有句话叫"秀色可餐",可见用眼睛来"吃"也是一种享受。其实,不论多么美味的饭菜,如果在阴暗的环境中或者带着污垢的桌子上吃,味道就会减半。如果再匆忙地吃,味道就会再减半。真正的美食,一定要有器、境相称,才堪称完美。

  • 标签: 享完美 器境 美食器
  • 简介:摘要:“坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合”是2022年版艺术教育课程标准的新理念。以“培养学生的审美素养”的小学音乐基础教育让我们重新审视音乐审美的本质与精髓。彰显美感的情境创设艺术手段在小学音乐课堂教学中多维展现和应用,最能先声夺人,充分调动学生的注意力和学习兴趣。创设彰显美感的歌曲情境教学,让小学生身心愉悦地理解和表现丰富的音乐形象、体验和领悟细腻的歌曲情感,陶冶幼小的心灵,增强音乐审美感受,引领音乐审美延伸,为音乐课堂中的歌曲表现实践活动营造良好的审美体验和审美创作,以达成小学生对音乐审美能力的不断提升。

  • 标签: 情境创设 歌曲表现 审美能力
  • 简介:汉乐府《陌上桑》是一篇脍炙人口的佳作,曹旭先生说:《陌上桑》“为了反击丑恶与卑鄙,全诗通篇写,以压邪。”(《古诗十九首与乐府诗选评》)从以压邪的角度领悟《陌上桑》的题旨,的确深中肯綮,深契诗心。细细演绎,亦不难发现,诸多的描写都是围绕着人物美展开,剖析罗敷这一人物之,诗人的写作意图便清晰呈现。

  • 标签: 《陌上桑》 人物美 古诗十九首 写作意图 乐府诗 汉乐府
  • 简介:为了保持小区内的环境卫生,杨瑞芬发起了“弯腰行动”活动,要求每一位城物业人都是保洁员,经过之处方圆5米内有垃圾,必须主动捡起或采取措施。

  • 标签: 物业 生活美 解读 案例 社区 幸福
  • 简介:摘要:美育,是全面发展教育不可缺少的组成部分。板报文化担任承担着重要的教育功能,其美育功能可以在实践探索中凸显出来。通过班级板报活动中的三个环节——鉴赏、劳动、追求,培养学生的良好品质、提高班级的凝聚力、渗透学校的美育教育。

  • 标签: 美育 鉴赏美 劳动美 追求美
  • 简介:

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  • 简介:摘要:美育,是全面发展教育不可缺少的组成部分。板报文化担任承担着重要的教育功能,其美育功能可以在实践探索中凸显出来。通过班级板报活动中的三个环节——鉴赏、劳动、追求,培养学生的良好品质、提高班级的凝聚力、渗透学校的美育教育。

  • 标签: 美育 鉴赏美 劳动美 追求美
  • 简介:摘要:美育在小学数学中起着非常重要的作用,它可以促进学生的求知兴趣,培养学生的审美情操,促进教师的审美修养。当前,我国小学数学教师缺乏对美育的重视,缺乏对美育的认识,忽视了对人生体验中的美育因素的发掘,忽视了当前的评估制度对美育的考虑。文章认为,应从改变教师教学观念、提高教师知识素养、联系学生生活、完善评估指标体系等方面入手,促进小学数学教学中的审美教育渗透。

  • 标签: 小学数学 数学教学 美育渗透
  • 简介:摘要:音乐是一种独特的艺术形式,它通过声音和节奏传递情感和意义。小学音乐课堂不仅是教授音乐知识和技能的地方,更是培养学生审美能力、情感智慧和创造力的重要场所。在小学阶段,音乐教育对于学生的审美观念、情感表达以及创造力的发展都具有重要的影响。随着教育理念的更新和课程改革的推进,如何在小学音乐课堂教学中有效地渗透和挖掘美育教育,已成为广大教师关注的重要问题。

  • 标签: 小学音乐 美育教育 感受 表现 创造
  • 简介:摘要目的探讨使用快速试仪试结果的观察时间。方法观察我院快速试仪试阳性延迟发生的患者例数。结果应用快速试仪试5分钟后进行观察,发现试后10分钟阳性的有6例,30分钟(注射药物前)观察结果为阳性的有4例,60-90分钟间(注射药物后)患者发生全身或局部反应的有4例。结论快速试仪进行皮肤试验观察试结果的时间应延迟才能有效防止阳性者的漏检率,提高用药安全。

  • 标签: 快速皮试仪 过敏反应 阳性结果 护理体会
  • 简介:今冬装价格与去年同期相比涨幅较大。去年售价在15000元左右的短款装,今年涨到了近18000元,而中长款装都涨到720000元以上。虽然今冬装的价格比去年高72000多元,但其标价却高得令人咋舌,动辄就是三四万元。

  • 标签: 价格上涨 皮装 原料皮 价格比 中长
  • 简介:摘要目的报道指动脉背侧瓣的临床解剖与瓣修复指端缺损的方法与效血管网,并与指背侧动脉终末支相交通成网。瓣一般设计在手指中节背侧,两侧中线之间。蒂部保留宽约0.3cm筋膜蒂,转移覆盖指端缺损创面。结果19例瓣均成活,2例术后轻度肿胀,予拆线处理。结论指动脉背侧瓣是一种安全、稳定、简单的修复指端缺损的良好方法。

  • 标签: 外科皮瓣 指端缺损 动脉皮支 指固有动脉皮支皮瓣
  • 简介:摘要目的探讨荆花胃胶丸联合埃索拉唑三联疗法治疗幽门螺旋杆菌(HP)感染慢性胃炎患者的临床疗效。方法选取2018年7月~2018年12月我院接受治疗HP感染慢性胃炎患者120例,随机分为实验组(n=60)、常规组(n=60)。两组均口服阿莫西林+克林霉素+埃索拉唑,实验组在此基础上加服荆花胃胶丸,治疗4周。观察两组疗效、HP根除率、不良反应。结果实验组总有效率96.67%(58/60)高于常规组83.33%(50/60)(P<0.05);实验组根除率81.67%(49/60)明显高于常规组65.00%(39/60)(P<0.05);实验组不良反应发生率5.00%(3/60)与常规组10.00%(6/60)比较,无显著差异(P>0.05)。结论埃索拉唑三联疗法联合荆花胃胶丸治疗HP感染慢性胃炎疗效显著,能提升HP根除率,且不增加不良反应。

  • 标签: 荆花胃康胶丸 三联疗法 HP
  • 简介:摘要目的探讨独活祛湿止痛汤联合洛昔治疗类风湿性关节炎疗效。方法选取我院2016年7月到2016年12月收治的90例患者作为研究对象,随机将患者分为观察组和对照组,两组各45例,对照组给予洛昔治疗,观察组在对照组基础上联合独活祛湿止痛汤治疗,治疗结束后比较两组治疗效果。结果观察组总有效率为95.5%,明显高于对照组的80.0%,观察组实验室各项指标均低于对照组,(P<0.05),差异显著具有统计学意义(P<0.05)。结论独活祛湿止痛汤联合洛昔是治疗类风湿性关节炎的主要方法,临床效果显著,值得在临床上进行推广应用。

  • 标签: 独活祛湿止痛汤 美洛昔康 类风湿性关节炎
  • 简介:摘要目的探究针灸与洛昔片及泼尼松片联合应用治疗类风湿性关节炎(RA)得效果。方法选取我院2015年6月~2016年6月收治的104例类风湿性关节炎患者,按照患者住院的先后顺序,分成观察组和对照组,各52例。观察组通过针灸、洛昔片及泼尼松片联合治疗,对照组给予洛昔片及泼尼松片治疗,对比两组临床疗效、临床和实验室指标。结果观察组的治疗总有效率96.15%,对照组的总有效率65.38%,差异具有统计学意义,P<0.05。两组疼痛程度、晨僵时间、双手握力、15m步行时间、ESR(血沉)、CRP(C反应蛋白)、RF(类风湿因子)比较,差异显著,P<0.05。结论RA经针灸、洛昔片及泼尼松片联合治疗,临床疗效显著。

  • 标签: 针灸 美洛昔康片 泼尼松片 类风湿性关节炎 临床效果