简介：本文根据对中国企业环境动态化与动态竞争的分析，以整合两大战略管理流派的理论贡献为切入点，以提高动态环境下企业战略管理的有效性和效率为目的．试图提出一个新的战略管理模式——“动态模式”。这个新的模式把战略管理行为看成是事前计划与事中反应的结合，“点决策”与“过程决策”的结合．理性决策与非理性决策的结合，强调速度与创新在动态竞争中的作用，关注战略管理三个阶段之间的内在联系与交叉影响，重视公司治理、组织结构、管理机制、控制方式、高层管理团队构成以及企业文化对战略管理有效性与效率的保证作用。

简介：摘要：海尔制符合中国市场的特征和需求，但是适用范围有限，仅适合巨型企业。海尔制的消费者优先和“人单合一”具有独创新和前瞻性，生态系统的构建可以加强企业的生存能力，也指出了企业未来发展的一种可能性。

简介：摘要：作文是小学语文课程教学中的一项主要教学内容，教师应重视培养小学生的想象力，为学生创设思考及探究的空间。在语文作文教学中，为了能够促使小学生的联想能力及作文写作能力得以显著提升，教师应为学生构建写作情境，赏析优美作文，开展写作活动，阅读课外资料，以此来增强小学生的作文写作兴趣，提升小学生作文写作水平。

简介：教学模式最早由美国学者乔伊斯和韦尔提出,而乔伊斯的《教学模式》一书已出版到第八版。在西南大学兰英教授的指导下它已译完,正待出版。在第八版中,乔伊斯整理了对教学模式的认识并简述了美国的四大类教学模式,从中总结了美国教学模式的几点启示和借鉴意义：明晰教学模式的分类,囊括学生全面的发展;重视教学模式的系统性,联系教学各要素;正视教学模式的灵活性,反对模式化倾向,明确教学模式的实践品性,沟通理论与实践;厘清教学模式的目的,促进学生发展。

简介：摘要：新课程改革背景下，越来越多的新型教学模式开始应用于小学数学课堂教学中，线上教学模式便是其中的一种。按照新课程改革的要求，小学数学课堂在应用线上教学模式时要把握好控制能力、探究能力、反思能力和独创能力这四个学力要素，这对线上教学模式的应用提出了新要求，进一步做好小学数学线上教学模式的创新工作显得尤为关键。基于此，本文重点从三个方面来分析论述，包括共享学习目标，培养学生的探究意识与能力、自评学习内容，培养学生的反思能力、展示学习成果，培养学生的独创能力，以期为从事小学数学教学的朋友提供一点参考意见。

简介：“走园”实践教学模式是基于幼儿园教师专业养成需要，将学生在学校的理论学习和在幼儿园的实践有机结合起来的一种实践教学模式。“走园”实践教学模式的构建包括时间、内容、条件和环境四个维度。构建“走园”实践教学模式，需要建设实践教学基地，开发课程教学模块，建设教学指导团队，加强过程管理。构建“走园”实践教学模式，能够促进学前教育专业教师、学生和幼儿园教师的专业发展，实现幼儿园与学前教育专业的共赢。

简介：21世纪，基于人才发展需求，高职教育受到了普遍的重视。英语学习因为与社会需求接轨，而被提到教学日程中来。对目前高职英语教学现状进行分析，依然采用传统的填鸭式教学模式，学生具有普遍较低的英语应用能力。本文作者根据自己多年来的教学经验，尝试在英语听力教学中，引入支架式教学模式，旨在提高教学效率，培养学生听说能力，促进课堂教学质量的提升。

简介：摘要：复习课是教学过程中的一种重要课型，复习课与新课不同它是对已学知识的复习巩固，是构建知识体系的重要过程，同时也是培养学生分析能力、创造能力、总结能力的重要手段。如何上好小学数学复习课是教师一直在探索的问题。五步趣动教学模式给教师提供了一个新的思路。本文主要针对小学数学复习课教学模式开展探讨。首先分析了五步趣动教学模式的含义，接着提出在教学过程中使用五步趣动教学模式开展复习课的重要性，最后提出推动五步趣动教学模式在小学数学复习课中应用的对策。

简介：

简介：摘要：在新课程改革实施后，许多初中化学教师都对“课堂情景”的创建表示赞同。在初中化学教学中，通过创设环境，加强学生对化学基础知识的理解。文章着重论述了初中化学教学环境创设面临的现实困境，并提出了解决问题的途径。

简介：摘要：随着新课改不断深化，小学语文教学重视学生学习能力培养。而写作作为语文教学的关键部分，农村语文教师需要对教学方式进行创新。基于此，本文针对农村小学语文写作教学模式进行探讨，从而进一步推动写作教学进步并发展。

简介：摘要

简介：摘要：项目式学习模式打破传统教学模式的局限，改进传统教学模式中存在的弊端，建立融洽亲切的师生关系，通过多元化的项目任务给学生提供多元化的学习经验，从而促进其健康全面发展。对于数学教师来说，如何结合项目式学习的理念和教学方法，强调实践中的创新和提高教学效果是至关重要的，以课程标准为依据，突出发展学生高阶思维能力和注重发展学生核心素养，所设计的探究性活动突出学生对学科知识的生活运用，它激发了学生学习兴趣和高阶思维，推动了学生能力提升和自身专业素养提升，创新了现代基础教育教学的模式，达到了现代教育目的。因此，本文主要研究初中数学项目式学习教学模式，探讨其与传统教学模式的区别，希望能够为学生带来更加丰富和深入的学习体验，使他们在实践中掌握数学知识的同时，培养批判性思维和解决问题的能力。

简介：随着高职教育的发展，办学规模与教学资源之间的矛盾日渐突出。如何开发整合教学资源，有效提高资源利用率，实现整体效率最大化，已成为摆在高职院校面前的一项重要课题。本文从教学管理的角度，将新加坡南洋理工学院与我国高职院校进行比较，列举和分析了该院通过有效的教学管理，充分利用教学资源的措施和经验，并对我国高职院校存在的资源利用不合理现状提出了建议。

简介：【摘要】 目的 本研究对比PBL及LBL教学模式在心内科实习教学中的应用 方法 选取 2017年9月-2019年06月我院心内科实习的临床专业学生78名，随机分为2组。对照组（n=39）行LBL教学模式教学，研究组（n=39）行PBL教学模式，对比2组学生实习后理论成绩及实践成绩。结果 研究组学生理论、实践成绩明显优于对照组（P

简介：

简介：从理论基础、教学目标、操作程序、教学条件等方面对运动教育与我国传统体育教学模式进行比较，归纳两种模式的优缺点．通过对比，为我国体育教学模式的研究提供了新的理论视野，为体育课程改革提供参照和借鉴，以便教师从实际情况出发，全面发展学生素质，达到提高教学质量的目的．

简介：【摘要】本文着重从实践层面对美国汉语教学的著名模式—“明德模式”与海外孔子学院基础汉语教学的常规模式进行对比，讨论这两种模式的特点，总结明德模式可以被孔子学院教学模式借鉴的方面，以期对海外孔子学院教学模式的改革有所启发。

简介：本文阐述了微格教学的性质及其对教学技能训练的影响，分析了师范生在教学技能学习过程中的主要心理特点，指出了教学技能心理训练模式的基本特点。

简介：摘要翻转课堂微课教学模式以一种不可阻挡之势进入了学生的课堂，作为一种崭新的教学方式，它受到了教育界的广泛关注，各大高校纷纷将它运动在教学中，目前，在中职CorelDraw的课程中得到了广泛的运用，以其生动的课堂、有趣的只是得到学生们的一致好评。本文将重点解析翻转课堂微课教学模式在中职CorelDraw教学中的应用策略。