简介：摘要：新课改多次强调，必须注重学生核心素养的培养，将学生培育成新时期的人才需要体现出学生的社会适应能力与终身学习意识需求开发。物理作为初中阶段一门重要的科目，同样需要注重学生核心素养的培养，让学生具备科学探究能力，秉承科学的物理态度使用科学技能、科学知识理解社会、技术、与科学之间的关联。这样学生才能够满足社会对人才的需要。本文将以初中物理教学为例，分析学生物理核心素养的有效培养契机与思路。

简介：摘 要：近年来，社会各界对物理实验教学的关注度不断提升，致力于提升学生的物理素养。实验是物理教学的重要内容，能够培养学生的思维和创新能力，强化他们对物理知识的理解，提高学生实验操作能力，实现现代教学的基本目标。传统的教学方法存在一定的缺陷，课堂氛围较为沉闷，实际教学效果较差。学校和教师要高度重视起来，采用趣味教学的方式，创新物理实验课程。本文主要是基于趣味物理实验在高中物理教学中的应用来展开论述的。

简介：摘要：从当前物理课程标准可以看出对教师开展物理教学的要求，在高中物理教学中，教师要设法增强学生的物理素养，不仅要从三个层次的教学目标培养学生，更要注重学生的终身发展。也就是说，物理课堂中的知识渗透是为了培养学生的物理素养，促进学生形成护理学习所必须的技能，掌握物理学习方法。本文从高中物理课堂教学经验出发，分析并总结了培养学生物理素养的具体方法。

简介：摘要：实验教学在物理课程中的重要性已是愈来愈大，在中学物理课程中，实验也是教学之重点。物理教学是以实验理论为依据的一种实验学问，由于中学物理知识有不少都是繁杂和抽象的，而其中一些关于物理现象的原理及其结果，又是经过不断的教学实验和探究而总结得来的，所以有必要利用教学实验来将抽象拗口的原理，变成相对简单的更好认识和把握的物理知识，在教学实验的同时还可以调动学生的学习积极性，从而提高学生动手和思考的能力。

简介：摘要：在新课程改革的学科教育背景下，对物理学科的教育模式和培养目标提出了更多新要求。由于物理学科自身实践性较强，因此应结合课标教育理念，在解题能力训练中加入物理模型。基于此本文从应用模拟模型，将抽象知识具体化；建立实物模型，将抽象方法具体化；使用过程模型，培养实践创造力；借助实验模型，建立科学思维方式四个角度，对物理模型在学科解题教学中的合理应用方式进行研究。

简介：摘要：高中物理竞赛旨在通过提高高中生学习积极性、改善学习方式、提高学习水平、发掘优秀人才，从而使其得到更好的发展。本文主要针对高中物理教学中对物理竞赛选手的培养展开分析，并提出了相应的措施，详情见下文。

简介：摘要：著名科学家朗之万曾经指出，在日常的物理教学中，融入历史的观点是百利而无一弊的。如今，知识教育与知识背后文化历史教育的融合成为了教育界关注的热点。在重视素质教育的落实中，老师应该在教知识的同时，应该发挥物理学史的教学功能，加强人文素养教育，发挥物理学史应有的教育价值，充分增强学生们的历史感、科学素质、思想品德素质，培养中学生能够树立正确的科学态度，培养学生的核心素养。

简介：摘要：物理学是一门很奇妙的学科，涉及方方面面，初中生们还是第一次接触到物理学，他们对这个神秘物理世界很感兴趣，也很想得到更多的知识，物理学的知识太过抽象，太过复杂，以至于学生会产生畏惧感。作为物理老师在平时的教学活动中要更加灵活，形象生动，课堂氛围更加活泼，这样才能让学生在学习中获得乐趣，激发学生的学习兴趣，并且让学生的科学思维能力和学习能力培养起来，这时物理课堂中就要将图表、图片和示意图，以及实物模型等引进来。

简介：内容摘要：物理学是一门自然科学,时空中的物质及其运动是其主要研究内容,通过研究物质、能量、时空三者各自的性质及其相互关系来认识客观世界。从人与自然的关系来讲，物理学是帮助人类认识自然的重要工具。物理学的研究基础是实验，因此，实验在物理的学习中具有重要作用。初中二年级开始开设物理学科，这是学生第一次接触物理学科，并且开始通过比较严谨、科学的方式来认识了解生活的客观世界，也就是从这时候开始，物理学习的过程就与实验密不可分，借助物理实验教学来培养学生的观察分析能力、逻辑思维的能力和探究创新的能力，为学生今后的学习打下实验基础。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断贯彻落实，发展学生的学科核心素养越来越受到广大教育工作者的重视。尤其是在高中物理教学中，如何将物理学史融入实践教学成为了新的教育热点，教师通过将物理学史融入教学可以很好地发展学生在物理观念和应用、科学探究和交流、科学思维和创新、科学态度和责任等方面的核心素养。本文将论述物理学史融入高中物理教学的实践研究。

简介：摘要：若想更好地融入社会，满足社会发展的需要，推动经济进步，作为理工科的基础学科，物理的重要性不言而喻。各学校的教师应当积极主动地创新教学课堂的基本形式，依托高效的教育改革，更改传统的教学模式，并且融合课程的主要内容，高效地展开高中物理有关电磁场的教学活动，以便于更好地激发学生的学习积极性，正确引导学生积极主动地运用自己的思维，实现自身的全方位发展。本文通过合理地讨论电磁场学习中思维培养的教学方法，希望可以为广大的高中物理教师提供有效的参考。

简介：摘要：新高考对学生的物理核心素养提出了更高的要求,也对高中物理实验教学有了新要求。高中物理知识是一门应用性十分强的学科,新高考评价体系下创设高考物理试题情境,物理教师将知识、能力、素养三大教学目标全面落实,充分利用物理情境教学的优势,使学生在物理探究学习的过程中不断促进自身的发展。物理教师利用高考物理试题的教学价值,引导学生开阔知识眼界,让学生逐渐建立物理知识体系,深入学习物理知识,逐渐成长、进步和发展。

简介：摘要：本文根据物理图景的形象化和抽象化的特征，研究物理图景与双重编码技术、脑科学技术、图式理论、视觉认知技术等科学概念的结合作用，并从研究现状与应用对策方面指出在物理课程中，需要针对不同的课程目的因势利导的使用物理图景，以促进良好的教学。

简介：摘要：在现阶段的教育改革和发展当中，我国初中教育的进步对初中物理的教学有更高的要求，要求将物理实验应用于提升初中物理教育教学的教学质量当中，加强学生的物理实验实践操作。在初中物理教学过程中，把实验教学与初中物理课结合起来，能快速提高学生的物理能力。了解到物理的学习意义，改善学生的消极学习情绪，让学生发自内心地喜欢学习物理，因此文章浅谈物理实验在初中物理教学中的地位和作用，让学生在学习上实现长期有效，不断进步的学习效果。

简介：摘要：物理的核心素养是学生在学习过程中形成和发展起来，能有效地应对新课程改革所带来对素质提出的更高要求，从而使课堂的教学质量得到提高。在高中阶段，学生不仅需要对知识进行系统理解，还要学会应用物理的相关理论来解决实际问题。在高中物理课堂教学实践中，基于核心素养理念下开展高效学习活动具有一定优势。所以，本文就此开展相关的研究与分析，从而达到提升高中学生人文素养、应用型人才质量水平的目的，以期为完善物理课堂实践提供一些参考建议和借鉴。

简介：摘要:在生活中，物理知识所涉及的范围非常广泛，人们可以运用各种物理知识来解决生活中遇到的各种问题和困难。因此，在初中物理教学时，如果可以以生活化教学方式来进行授课，不仅会让初中枯燥乏味的物理知识变得充满趣味性，也会在一定程度上降低学生物理知识的学习难度，使得初中物理教学的有效性得到一定的提升。

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简介：摘要：对于建筑行业来说，其主要目标是通过建设项目的造价控制来实现一定的经济效益。在建设项目的建设中，资金因素是一个关键的影响因素，很多项目都是由于资金不足而被迫延误。因此，研究实施阶段造价控制具有重要意义。下面笔者就对此展开探讨。

简介：摘要：锅炉“四管”是指水冷壁、省煤器、再热器、过热器。这“四根“管子是锅炉本体的主要部件，在安装、检修过程中做好锅炉“四管”检查，可以有效的降低锅炉投运后四管发生泄漏、爆裂的风险，为电厂机组长期稳定与安全运行带来根本保障。本文主要从锅炉安装的角度论述“四管”检验的范围、重点和对策，为今后火电厂锅炉总成的“四管”检验提供参考。