简介:摘要:目的:探讨前瞻性护理干预对急诊ICU危重症病人压力性损伤发生的影响效果。方法:收录于2022.8-2023.8,急诊收治的70例ICU危重症病人患者。采用摸球法规范性分为2组,每组35例样本。对照组常规干预,观察组前瞻性护理,分组探究干预的效果。结果:对照组满意度77.14%,观察组满意度97.14%,结果比较P<0.05。结论:前瞻性护理干预对急诊ICU危重症病人压力性损伤的预防具有显著效果。通过减轻机械通气引起的压力性损伤风险、保护重要器官和预防感染,前瞻性护理干预可以有效降低危重症病人发生压力性损伤的风险,提高治疗效果和康复率。
简介:[摘要]目的:分析对于高热惊厥患儿开展阶段性护理的效果。方法:选择我院在2022年3月-2023年11月中收治的高热惊厥患儿85例。将患者随机分为对照组和观察组,对照组42例做常规护理,观察组43例做阶段性护理。对两组患者的护理依从性和护理满意度进行数据统计和评价。结果:观察组患儿的护理满意度(95.63±4.32)和护理依从性(91.05±7.54)均高于对照组患者的护理满意度(87.45±5.79)和护理依从性(82.24±10.03),数据对比差异明显,有统计学差异,P<0.05。 结论:对于高热惊厥患儿开展阶段性护理能够有效提升患儿的护理依从性和护理满意度,给予患儿更好的护理感知,因此值得在临床护理工作中进行推广使用。
简介:【摘要】目的:分析实施骨膜切开置管术治疗的分泌性中耳炎患者采取针对性护理干预产生的效果。方法:从我院耳鼻喉科中选择2023.01~2023.08时间段收治的70例患者做样本,分组下对照组执行常规护理,观察组实施针对性护理。不同护理模式下分析对患者负性情绪、满意度方面的影响。结果:护理后两组负性情绪评分均低于护理前,观察组焦虑、抑郁评分低于对照组(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:针对性护理干预能够帮助施骨膜切开置管术治疗分泌性中耳炎的患者改善负性情绪,透过护理的介入改善患者预后进而获得更高的满意度。
简介:【摘要】目的:探讨维持性血液透析患者实施延续性护理对生活质量、自我管理能力的改善效果。方法:研究样本在2023.1-2023.12时间内选择,150例均来源于本院的维持性血液透析患者,依照双色球法分组,75例设置为对照组,行常规护理,75例设置为试验组,行延续性护理,自我管理能力、生活质量的变化为组间对比项。结果:两组干预后的自我管理能力评分、SF-36评分同比干预前升高,其中试验组的升高幅度优于对照组,P<0.05,差异显著。结论:积极开展延续性护理不仅有利于提高维持性血液透析患者的自我管理能力,且有利于进一步改善生活质量,适宜临床借鉴和推广。
简介:目的建设护理博士高级质性研究课程并评价教学效果。方法构建护理学博士核心课程高级质性研究,以8所院校护理学博士研究生作为教学对象,以混合式教学作为主要教学方式,从学生线上参与情况、课程成绩、学生对课程的评价、总结与反思4个方面对课程进行教学评价。结果3期学生课程访问次数分别为2274次、2679次、1776次;参与讨论发文402次、428次、524次。学生课程平均成绩为78分、74分、79分。大部分学生对本课程给予较高评价,认为高级质性研究课程对学生质性研究学习及实践训练有极强的帮助,提高了学生对质性研究的评判能力以及实际应用能力。结论高级质性研究课程在国内率先启动和实施了护理质性研究课程教学及实践训练,弥补了国内各院校护理博士研究生课程设置自主性较大、缺乏统一标准的不足。不仅激发了学生学习的主动性,提高了学习的兴趣,还能引发学生深入思考,加深对质性研究的理解,提升教学质量。