简介：

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简介：随着农村外出务工人员的增多,农村小学“留守儿童”问题已成为当前基础教育的一个重要问题.学校、教师尤其是班主任,一定要全面贯彻落实党的教育方针,加强与“留守儿童”的心理沟通,在实践中磨练他们的坚强意志,提高其心理承受能力,培养其健康的心理.

简介：摘要：教学要努力使每个学生尽可能全面发展。”但在日常教学工作中，我们发现每个班级都会有几个学习成绩差，纪律又不好的学生，我们简称“学困生”，他们主要表现为对学习不感兴趣，上课不注意听讲，作业不能按时按量完成。造成他们现状的原因是多方面的，有家庭、学校、社会、自身的原因。这些学生尽管是极少数，但颇使教师感到棘手、头痛，若是处理、教育不当的话，将会对整个班级或学校的教育产生不可小视的负面影响。作为当代教育工作者，教好每一个学生是教师应尽的义务，也是时代赋予的使命。因此，教师在教学工作中要更多地关注留守儿童学困生，分析他们的成因，寻找对策，把爱倾注给他们，千方百计采取措施转化学困生。

简介：摘要随着时代的发展，农民外出务工热潮的兴起，务工大军的逐渐壮大，被送回老家的儿童逐年增加，孩子对家庭来说有喜也有忧。喜的是给家庭生活带来了无限的乐趣；忧的是如何教育好这些孩子。这些孩子同时也给学校带来了一个全新的课题——“留守儿童的教育”。面对这个问题必须做到“两抓一参与”家庭教育和学校教育两手抓，社会的广泛参与。家庭得转变过去的教育方式；教师则要转变过去的教育思维，社会应该为留守儿童提供精神支柱。把“以人为本，因人而教”作为教育的核心。家校合作，争取社会人士的参与，相信在大家的共同努力下，农村留守儿童的教育工作一定能取得新的成绩。

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简介：摘要：留守儿童在我国一直是受人关注的一个群体，且据统计显示在我国不满十六周岁的农村留守儿童数量为 697万人。地区经济的不平衡发展，导致劳动力外出务工，而老幼滞留在农村。大多数外出务工人员从事的工作不稳定、收入低、强度大；如果将孩子接来一起生活，又将面临城市上学难、看病贵、在学校受歧视等等社会方面的问题。这些因素迫使外出务工人员将子女留在农村，产生了留守儿童这一特殊弱势群体。

简介：随着农村外出务工人员的不断增加，农村“留守儿童”的数量也随之不断增长，许多孩子都是隔代监护，这就导致农村“留守儿童”的心理健康教育成为当前基础教育的一个盲点，由此所引发的一系列社会问题，不仅影响了农村人口的素质，也将影响新农村的和谐发展。

简介：摘要随着我国农村大量剩余劳动力向城市转移，城市在不断的发展，而农村留下的老人与儿童依旧贫穷、落后。像这些父母外出务工、由祖父祖母抚养的孩子，他们被称作这个时代的“留守儿童”。他们长期处于亲情缺失的状态，他们的心理健康出现偏差，他们的行为习惯也在一天天滑坡，将来定会成为影响社会安定的因素。这些儿童是祖国的未来与希望，同样也关系到农村教育与社会进步。因此，为了学习贯彻党的十七大精神，增进我们大学生与留守儿童的交流，倡导社会对他们的关爱，我们班来到了瑞安市金川乡英山村，走近他们的身边，感触他们内心的寂寞，传播我们的爱心，希望他们能够健康快乐的成长。

简介：摘要：随着快速发展的环境背景下，我国留守儿童的数量不断增多，而其教育教学问题受到了社会各界的高度中重视。小学阶段是教育教学工作开展的重要阶段，同时也是学生知识学习与性格培养的重要阶段。在当下的发展中，对留守儿童的教育教学工作提出高度要求。在进行小学留守儿童语文教学中，教师不仅要完成教学目标，同时应该重视对学困生的转化教学，从而使学生能够得到充分的教学，促进学生的身心健康发展。在当下的留守儿童小学教育中，对学困生的教育教学工作还存在一系列问题，不利于学生知识的充分掌握与身心的健康发展。

简介：摘要随着我国工业化和城市化水平的不断提高，经济发展规模越来越大，农村剩余劳动力转化的步伐不断加快，外出打工的青壮年农民工数量越来越多，出现了携妻离子、告别父母异地务工的社会现象。老人或亲戚不得不担负起抚养孙儿的社会重任，社会上便出现了一个特殊的群体——留守儿童。留守儿童由于主要监护人常年在外，孩子在校的思想品德表现无人过问等，成了各地农村基础教育的盲点，引发了一系列的社会性教育问题，如失学、辍学、犯罪等。笔者结合自己的工作实际，从家庭教育、学校教育和社会教育三方面进行了探索研究，提出了个人的教育策略，以促进农村留守儿童的健康成长。

简介：摘要：校园欺凌问题是当下社会较为关注的问题，基于服务农村教育发展的视角，农村教育环境中留守儿童的校园欺凌问题更加需要各个层面的关注，同时为农村学校提供有效防范、干预青少年心理问题、校园欺凌问题，以及其他青少年犯罪问题的防控手段。以确保农村学校青少年获得公平的生存发展权力。

简介：时下，乡下孩子的父母大都在外打工，照管孩子的事也就落在了爷爷奶奶或外公外婆身上。然而，在这些爷爷奶奶和外公外婆当中，少数人由于对孩子过于溺爱和偏袒，程度不同地助长了极少数孩子的个性朝极端方向发展，如不及时加以引导，势必影响孩子健康成长。学校是育人的场所，教书育人是广大教师义不容辞的责任。在实施素质教育的今天，对孩子的倾心关爱和严格要求缺一不可。

简介：内容摘要：在现阶段农村小学很多孩子都变成了留守儿童，他们多数是没有完整的家庭成员在身边陪伴读书，造成性格上、学习上出现问题，班主任要深入了解留守儿童的家庭情况，了解他的性格特点和学习状况，用爱兴温暖留守儿童，关心他们的学习生活工作，帮助他们愉快地度过小学阶段，并健康成长。

简介：摘要：现阶段关于调查影响留守儿童各种身心因素正是一个热点，通过对留守儿童的学校体育锻炼现状及课后体育锻炼现状进行观察，对留守儿童参加体育锻炼的动机、态度、兴趣进行分析，对留守儿童参加体育锻炼项目的选择、参加身体锻炼的时间、次数和运动强度以及进行身体锻炼活动的场地及组织形式的的各种行为进行分析。为以后留守儿童的身体锻炼方式及方法做出科学的参考依据。

简介：随着经济社会的发展，大量的农民离开家乡，到城市打工，据粗略统计，太平乡每年在外打工的农民约有3000多人，足迹遍布大江南北。在这些农民工中青壮年占了大多数，除少数经济条件较好的将子女带到身边照顾，大部分农民将子女都留在农村，托付他人照顾，这些留存农村的孩子了，随之成为一个当下倍受社会关注的群体——农村留守儿童。

简介：【内容摘要】当今，“留守儿童”问题已经成为了一个社会性问题，关爱留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们老师工作的重点，我们应该毫不犹豫的扛起这份重担。农村留守儿童数量越来越多，他们在生存、心理、教育等各个方面暴露出的问题越发突出。因此，关注农村留守儿童的生存现状、心理现状、教育现状以及是学校工作的重中之重。

简介：【摘要】从改革开放至今，我国经济社会已经获得了巨大成功和发展，在社会全面发展的情况下，下一代人的教育问题也成为了我们重点关注的问题 ，城乡结构也随之产生巨变，农村就业机会的减少导致了大量农村人口向城市外流，“留守儿童”成为近年来社会不断探讨的议题，在当今数量众多的留守儿童当中，很多还处于义务教育阶段，也是他们人生中产生自我认知的关键时刻，他们的教育教学又该何去何从，本文将通过现实的走访调查对农村留守儿童思想现状进行论述，并对现状问题给出个人的解决策略。

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简介：社会经济的飞速发展，加快了城乡之间人口的流动，也使得在农村的受教育者中出现了一个新的群体，即“留守生”。留守生的出现，给教育机构和教育者提出了一个崭新的课题。如何解决留守生的教育问题，全面提高学生的综合素质，已成为当前农村教育工作的重点。