简介:摘要小学生学习数学应以学生为主体,作为课堂教育的主要方式,我们应该把课堂还给学生。在日常的教学中我制定了自主教学的模式并与数学教研组的同事不断地讲课实验论证,结果表明让学生有权力、有时间、有空间去自主选择学习的内容,去亲身经历知识的探究过程,去用心体验获取成功的欢乐心情,这样的学习是科学的、有效的,也是孩子喜欢的。
简介:一个极偶然的机会,我在湘西凤凰古城一个叫黄丝桥的地方得了一把茶壶。当初下决心买下它,是因为我想起一位台湾亲戚喜欢收藏。那壶,外形古朴,像只小小的南瓜,透着一份醇厚沉静之美。不贵,80元。壶带回深圳后,我摆在酒柜里,不时把玩,越看越喜欢。又一个偶然的机会,家里来了位客人,是极喜欢喝茶的生意人。他来我家后,不知怎么就看到了那把小茶壶,赶紧拿在手上细心观赏起来。但他脸上的喜色很快