简介：2018年1月教育部颁布了《普通高中思想政治课程标准》（2017年版）,标志着围绕＂学科核心素养＂而展开的高考考试评价研究进入新的阶段。本文以2107年高考（天津卷）思想政治试卷为例,针对高中思想政治学科核心素养的培育及评价方式进行思考与探索,力图依托数年来评价研究的成果即《思想政治学科考生水平表现标准》,从考生实际作答状况、教学实际和课程基本理念等方面出发,提出基于思想政治学科素养培育路径的思考以及与之相应的教学建议。

简介：2018年全国高考新课标试题（物理部分）有着比较大的改变，在命题思路和问题的切入点上没有设置太多的障碍，比较直接地将问题展现在考生目前；在实际应用上有关科学、技术、工程和数学等问题占据了较大的比例，也就是在试题中渗透了STEM教学理念，这一变化反映了教育改革的新思想，值得重视．

简介：'超级全能生'联考是由教学考试杂志社与新东方优能中学、天利38套、课程帮、学格科技联合组织发起的线上、线下结合的全国性的非官方统一考试。全国千余所高中同时参加,各省市排名前十的重点学校均有参与,参考人数超过100万人,荣获'小高考'称号。目前'超级全能生'2018年高考全国卷26省3月联考已经圆满落幕,由'课程帮'云平台技术团队为学校和学生提供精准的试卷分析、赋分成绩查询、学情个性化诊断等报告(样例见下图),可以帮助考生精准定位,及时检测自身备考复习情况。为进一步完善联考机制,保障联考命题的科

简介：'超级全能生'联考是由教学考试杂志社与新东方优能中学、天利38套、课程帮、学格科技联合组织发起的线上、线下结合的全国性的非官方统一考试。全国千余所高中同时参加,各省市排名前十的重点学校均有参与,参考人数超过100万人,荣获'小高考'称号。目前'超级全能生'2018年高考全国卷26省3月联考已经圆满落幕,由'课程帮'云平台技术团队为学校和学生提供精准的试卷分析、赋分成绩查询、学情个性化诊断等报告(样例

简介：相比于考查方式和评价标准的变革,很多教师和学生的答题方式和解题思路却远远落后于高考改革的步伐,套路化、模板化的答题方法导致学生在高考中失分严重。教学要提升学生的思维品质和思维能力,解题要坚持具体问题具体分析,坚持知识逻辑与生活逻辑的统一,才能实现精准答题。

简介：初中阶段要培养学生收集、整理、描述和分析数据,并做出合理选择和判断的能力,关键是要让学生经历数据处理的基本过程,体验统计与生活的联系,养成用数据说话的习惯.要实现这一目的关键是使学生亲近数据,知道数据中蕴含着有用的信息,这要求教师在平时的统计教学中重视对数据分析观念的渗透,把握数据分析观念的内涵,加强发展学生的数据分析观念.

简介：根据布卢姆教育目标分类理论及认知语言学理论,结合思维品质核心素养的学习目标阐述,从认知的角度重新审视考生在高考英语中阅读理解能力的表现,通过实测例题分析认知技能层级差异对阅读者的正确深入理解所产生的影响,研究高考对学习评估思辨导向的反拨作用,并探讨在教学中对学习者思维品质的培养,探索提升考生认知技能并发展其思维品质的具体措施。认为教师要在教学中依据教育目标分类学、认知语言学和阅读心理学等理论,依照核心素养课程标准,引导学生从语篇角度理解文本,在语言训练的同时兼顾发展学习者较高层级的认知能力,培养学生的逻辑思维和批判性思维,切实发展学生的思维品质。

简介：从2018年高考语文浙江卷的语用题的阅卷情况看,考生答题时存在的主要问题有:逻辑思维不严密;概括不全面;审题不仔细;语言缺少严谨性;逻辑思维不深刻,没有做到有理有据地分析。所以,语用题的备考应该着重于学生思维品质、逻辑能力的提升。

简介：从2015—2018年高考语文浙江卷来看,现代文阅读赏析题每年必考,考查时基本没有赏析方向的提示,赏析范围为语句或语段。在备考时,教师应提醒学生注意,答题时要联系上下文作多角度赏析,同时考虑文章的主旨和作者的情感。

简介：2018年教育部考试中心命制的全国高考理科综合试题Ⅰ卷,主要适用地区为广东、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、安徽、福建和山东等10个省份使用,严格贯彻《关于深化考试招生制度改革的实施意见》基本要求,做到高考考试内容改革与高校人才选拔要求和国家课程标准相一致,尤其是要科学设计命题内容,增强基础性、综合性,着重考查考生独立思考和运用所学知识分析问题解决问题的能力。

简介：2017年我国大陆地区全国卷玉化学试题和台湾地区指定科目考试化学试题,在考查内容上,前者强调真实情境下问题解决能力的培养,后者更重视学科情境下核心技能目标的达成;在学科能力上,前者强调创新高阶思维能力考查,后者更重视基础知识的过关;在信息呈现上,前者强调对工业原理和实验装置的整体理解,后者更强调对模型的建构与解析;在情境呈现上,前者强调学术情境考查,突出科学研究方法,后者强调学科情境考查,突出学科素养的挖掘.通过我国大陆和台湾地区高考化学试题的对比分析,可得出进一步提升试题命题质量的思考与建议,如积极改变评分方式,提升评分的信度和效度;拓宽命题视野,着力考查学科必备知识;信息呈现形式更加多样,聚焦跨学科能力考查;挖掘优秀传统文化,关注核心素养培育.

简介：摘要目的探究乳酸菌联合氯喹那多-普罗雌烯阴道给药治疗高龄萎缩性阴道炎患者的疗效。方法选取我院2016年8月-2017年8月期间收治的80例萎缩性阴道炎患者做研究对象，随机均分为治疗组和对照组两组，每组40例。其中治疗组使用乳杆菌活菌制剂联合氯喹那多-普罗雌烯阴道片进行治疗，对照组单用氯喹那多-普罗雌烯阴道片进行治疗，疗程为10d，随访观察1周、1个月临床疗效。结果两组治疗1周复诊，治疗组治愈31例(77.5%)，有效7例(17.5%)，无效2例(5.0%)，有效率95.0%。对照组治愈26例(65.0%)，有效3例(7.5%)，无效11(27.5%)，有效率72.5%。两组治疗效果比较，治疗组优于对照组，差异具有统计学意义。两组治疗后1个月复诊，治疗组治愈35例，复发5例，复发率12.5%；对照组治愈28例，复发12例，复发率30%。两组复发率比较，差异有统计学意义。结论乳酸菌联合氯喹那多-普罗雌烯阴道给药治疗萎缩性阴道炎高龄患者，可有效缓解其临床症状和体征，降低复发风险，且安全性较高。

简介：中考阅读理解型新定义问题是近年来的热点考题,尤其在北京市近年中考数学试卷中此类题型的带动下,北京市各区的七、八、九年级期中（末）及中考模拟卷中都将此类题型作为压轴大题.命题组匠心独运,体现了精湛的命题功夫.这类考题对评判学生＂即时＂理解与运用新知识、新概念、新性质的能力有较好的作用.

简介：高考试题中'正反观点,并说明理由'类开放性设问在2018年全国新课标卷三套试卷中'全面爆发'。与往年相比,2018年全国新课标卷三套试卷中增加了此题型的比例,这并非偶然,在考试大纲的说明中有强烈暗示。

简介：数学学科评价项目组在取得《＂表现标准＂在高考考生水平评价中的应用》和《＂数学思想＂在高考考生水平评价中的表现》等研究成果的基础上试图以学生学习方式在高考考生中的具体表现为切入点再次转换视角,由面（能力维度）及点（函数知识）,依据《考生水平表现标准（数学）》的实测数据考查学生＂自主、合作、探究＂等学习方式的表现水平,客观剖析教与学双方的问题,从＂自主学习,建构良好知识结构和认知结构;合作学习,培养良好思维方式和思维表达;探究学习,形成良好应用意识和建模素养＂给出改进策略。

简介：高考试题评价取向是引导学科教学的重要标尺。2018年高考文综全国卷政治学科的经济试题,其立意体现核心素养、价值导向,取材反映时代特征、学科特色,设问呈现角度巧妙、富有进阶,考点突出必备知识、经济素养,答案表现形式创新、事理交融,这一评价取向,对政治学科教学在关注时代背景、构建理论逻辑、重视情境解析、贴近现实生活、培育学科素养等方面都富有启示。

简介：本文通过对天津市近五年高考数学试卷中解析几何试题的梳理,总结出天津卷解析几何试题的三个突出考查特点,即突出对基础知识基本技能的考查,突出对基本数学思想方法的考查,突出对综合能力数学素养的考查。同时对近五年解析几何试题作答情况以及典型试题进行分析,指出考生在解析几何学习中存在的五个不足,进而反思教师教学中存在的问题。最后从加强概念性质教学,建立知识的多元表征结构;加强数形结合思想教学,提升学生的直观想象素养;加强运算策略方法教学,提升学生的数学运算素养等三个方面提出教学建议。