简介：1．题名。中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副标题。论文应有英文题名。2．作者单位。置于作者姓名下方。包括单位全称、所在省市名及邮政编码，单位名称与省市名之间以逗号“，”分隔，整个数据项用圆括号（）括起，且要有相应的英文。

简介：为进一步提高办刊质量，参照《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（2006）、教育部《中国高等学校社会科学学报编排规范》（1999），对本刊来稿特作如下规范要求。对于不符合本规范要求的稿件，一般不予刊用。

简介：图片要求有良好的清晰度和对比度,要真实反映原始图像的特征,必要时需加提示或特制符号（如箭头等）。计算机制图者应提供激光打印图样,数码照片的图像分辨率调整为300dpi或以上,总像素至少在150-200万像素或以上,图像文件用tif格式。线条图应墨绘在白纸上,

简介：文题力求简明、醒目，能准确反映文章主题。中文文题一般以20个字以内为宜，最好不设副标题。不用标点符号，尽量不使用缩略语。英文标题不宜超过10个实词。中、英文标题含义应一致。作者署名作者姓名在文题下按序排列，编排过程中不应再作改动；作者单位按所在省市县、单位全称、具体科室、邮政编码的顺序附注于首页作者下方，并最好注明作者的Email。

简介：1．来稿全文包括中文题目、中文摘要、中文关键词、英文题目、英文摘要、英文关键词、正文、注释、参考文献。作者简介（包括姓名、性别、民族、出生年、籍贯、单位、学位、职称、研究方向等）、通讯地址、邮政编码、手机号码及电子信箱等个人信息另附一页。

简介：前一阵子，一些地方举办“夫人廉政培训班”、抓好“廉内助工程”等措施，曾在反腐战线热闹过一阵子。但其成效如何，大多也就雷声大雨点小。随着反腐败“向纵深发展”，一些“反腐人士”高招又出来了。这不，先是号召官员廉政“要从常回家吃饭开始”，接着又有某人氏来凑热闹，提出“反腐败要从常回家睡觉做起”，真是妙得很。

简介：

简介：

简介：将2、3、4、5四个数字分别按要求填入下面的方框中,以满足下面的要求:(1)和最大;(2)和最小;(3)差最大;(4)差最小。将四个数字填入方框中后,得到的是两个两位数,所以,这道题就是分别求出用2、3、4、5四个数字组成符合要求的两个两位数。现在我们就分别来解答这四个问题吧!

简介：近年来，随着畜牧业生产的发展及畜禽检疫工作的进一步规范化，羊定点屠宰工作逐渐走上法制化和规范化的道路，对确保羊屠宰检疫质量、保障人民身体健康具有重要意义。笔者根据多年的工作实践，对羊屠宰检疫技术的要求和要点进行总结，供同行参考。

简介：1．插图（机械结构图、机械简图、机械示意图、坐标图等）必须同正文内容密切联系；图形和有关图形的符号应符合国家标准和专业标准的规定；图中文字、数值、符号、图注应与正文叙述保持一致，图文呼应，先见文后见图，两者位置尽量接近。

简介：CMA认证是一个完整的体系,不仅仅需要通过两门考试,还需要综合评估学员在管理会计及财务管理方面的相关工作经验、教育背景、职业道德规范。

简介：1.题名。中文题名一般不超过20个汉字,必要时可加副标题。论文应有英文题名。2.作者单位。置于作者姓名下方,包括单位全称、所在省市名及邮政编码,单位名称与省市名之间以逗号","分隔,整个数据项用圆括号()括起,且要有相应的英文。3.内容摘要。文稿须附200~300字的中文和英文内容摘要,摘要应具有独立性和自含性,应是文章主要观点的浓聚和缩写。不能出现"本文(文章)和作者认为……"、"本文(文章)分析了……"、"本文(文章)论述了……"等评论性的语言。

简介：

简介：我是一名恋爱经验丰富的女人．但可惜，都是失败的经验。我叫Gemmy，今年二十六岁。我自十八岁起，便有与男人交往的经验。但这八年来，给我最大的感触是．我总讨不到别人的欢心。

简介：

简介：当下，我们正听从省基础教育课程改革的召唤。并且“召唤”着课堂教学改革进入课程改革的核心位置。课堂，好比是高速公路的人口处。但是，长期以来，这一人口处建造得很不理想，甚至有的并不是把学生和教师导向高速公路，有时虽收获了“知识”，却丢弃了比知识更为重要的东西。这比知识更重要的东西是什么呢?江苏省邗江中学认为是道德。

简介：【摘要】《道德与法治》是一门以儿童的生活为基础,以培养热爱生活，品德良好,乐于探究的儿童为目标的活动综合课程。《道德与法治》课程要求我们教师改变“以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心”的固有模式，努力构建“以学生为中心”的新课堂教学模式。《道德与法治》遵循以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活的原则。但在实际的课堂教学中有些老师往往照本宣科，使学生的主动参与性大打折扣，由于这门功课不同于其他学科，教师应该根据学生的认知规律，采用科学的教学方法，利用多种有效形式，促使教学内容贴近生活，激活品德课堂，联系学生实际，让学生在真切的生活中获得直接体验，促进学生品德的内化，达到品生教学的目的，提高品德课堂实效。

简介：

简介：《伦理学研究报》2008年第3期上刊发长沙理工大学鲁芳、张秋良的文章，文中提出了道德精神的三个层次：敬畏道德、向往道德、坚守道德。认为道德教育的目标在于培育有道德的人，有道德的人须有良好的道德品质。而良好的道德品质通过人的一贯的道德行为而非偶尔的道德行为表现出来，这需要一种精神力量，