简介：【摘要】陶行知先生说：“花草是活书，树木是活书。飞禽、走兽、小虫、微生物是活书。”大自然是儿童天然的学习场和游戏场，大自然中的自然材料是幼儿唾手可得的重要自然资源。自然材料不仅贴近幼儿生活且具有多样性，结合我园八大户外游戏体验场，即玩美艺术场、运动锻炼场、自主建构场、沙水嬉戏场、花田养殖场、快乐阅读场、科学探寻场和乐淘生活场。如何利用园内丰富的自然材料，如树叶、树枝、石头、花瓣等开展幼儿户外游戏活动，发展幼儿的创造力和形象力，引发幼儿的深度学习，为幼儿的的学习拓展无限可能。

简介：摘要：大自然中其实蕴涵着很多自然材料，这些自然材料对于幼儿的美术创作能力有着十分重要的作用，不断能够有效提高幼儿的创新能力和审美能力并且对幼儿的创新成长能够起到一定的影响。客观角度来看，自然资源丰富的地区教师可以带领幼儿充分感知自然资源的魅力，这样才可以推进幼儿的创新能力建设，为美术活动提供更加丰富多彩的资源。因此基于此在本文中笔者将探究自然资源对于幼儿美术创新能力的培养。

简介：摘要：在电子信息时代下，幼儿从小接触的就是智能玩具、电视、手机和电话手表等电子产品，从电子玩具到电子学习用具，都让幼儿与大自然产生了隔阂，幼儿对大自然感到陌生和遥远。幼儿本身就有热爱大自然的天性，然而电子材料在一定程度上抑制了幼儿的天性和本能。为了改变这种现状，幼儿教师可以借助自然材料来拉进幼儿与大自然的距离，利用自然材料的自然性和可开发性让幼儿们重新找回对自然的热爱，并激发幼儿自主探索大自然的兴趣。本文主要阐述自然材料在幼儿自主探究中如何被有效运用。

简介：摘要：近年来，与幼儿相关的教育越来越得到重视，从“幼有所育”到“幼有全育”到目前的“幼有善育”，无不体现着幼儿教育理念的不断革新和发展。对幼儿进行善育主要是指要给予幼儿更好的照护和陪伴，幼儿园教师在进行幼儿园的教学活动时要做到“看见儿童”，珍视儿童生活的独特价值，让儿童真正能够在幼儿园中幸福而有意义地度过自己的幼年。因此，在区域活动中，教师在准备和设置相关材料时应该学会巧用各种自然材料，提高幼儿的兴趣，促进幼儿更加全面的发展。

简介：摘要：开展有效的区域活动不仅能够锻炼幼儿的思维，还可以全面发展幼儿的各项能力。不过在区域活动开展期间，教师应该对活动的相关材料进行科学选择、合理的投放。尤其是针对自然材料要对其教育价值进行充分挖掘，结合本土的自然生态环境特色，收集和整合多样性的自然材料，为幼儿创设生态化的区域活动环境，激发幼儿参与区域活动的热情，优化幼儿园区域活动开展的效果。本文主要针对自然材料在幼儿园区域活动中的投放与应用策略和遵循的原则进行了探究，希望能够为幼儿园区域活动的开展提供有效的参考。

简介：摘要：开展有效的区域活动不仅能够锻炼幼儿的思维，还可以全面发展幼儿的各项能力。不过在区域活动开展期间，教师应该对活动的相关材料进行科学选择、合理的投放。尤其是针对自然材料要对其教育价值进行充分挖掘，结合本土的自然生态环境特色，收集和整合多样性的自然材料，为幼儿创设生态化的区域活动环境，激发幼儿参与区域活动的热情，优化幼儿园区域活动开展的效果。

简介：摘要：幼儿教育中区域活动是一种较为典型的、适用范围很广的活动，受到了广大儿童的普遍喜爱。在幼儿园内实行区域活动有益于幼儿身心健康成长，运用自然材料可以加深幼儿对大自然的亲切感，促进幼儿的心智成长。在整个幼儿园的教学系统中，通过实施区域性的教学，可以有效地促进幼儿的探究和参与的积极性。在制定区域活动计划的过程中，要根据幼儿的不同年龄特征和自我照顾能力，选择安全合适的作业教材，提高幼儿的学习主动性积极性。

简介：摘要：开展有效的区域活动不仅能够锻炼幼儿的思维，还可以全面发展幼儿的各项能力。不过在区域活动开展期间，教师应该对活动的相关材料进行科学选择、合理的投放。尤其是针对自然材料要对其教育价值进行充分挖掘，结合本土的自然生态环境特色，收集和整合多样性的自然材料，为幼儿创设生态化的区域活动环境，激发幼儿参与区域活动的热情，优化幼儿园区域活动开展的效果。本文主要针对自然材料在幼儿园区域活动中的投放与应用策略和遵循的原则进行了探究，希望能够为幼儿园区域活动的开展提供有效的参考。

简介：摘要：在幼儿语言区域开展活动的过程中，活动材料扮演了至关重要的作用，它是区域活动顺利开展的物质基础。幼儿园是儿童身心发展的重要场所，通过丰富多彩的区域活动能促进儿童的综合能力提升。自然材料是幼儿园区域活动中常用的教育资源之一，自然材料的投放和应用效果对区域活动开展的效果有直接影响。科学合理的应用自然材料具有丰富的教育意义和多种应用形式。本文梳理了在幼儿园区域活动过程中自然材料的投放与应用策略，希望能为幼儿园区域活动的更好开展提供参考。

简介：摘要：开展有效的区域活动不仅能够锻炼幼儿的思维，还可以全面发展幼儿的各项能力。不过在区域活动开展期间，教师应该对活动的相关材料进行科学选择、合理的投放。尤其是针对自然材料要对其教育价值进行充分挖掘，结合本土的自然生态环境特色，收集和整合多样性的自然材料，为幼儿创设生态化的区域活动环境，激发幼儿参与区域活动的热情，优化幼儿园区域活动开展的效果。

简介：摘要：

简介：摘要：幼儿园区域活动具有显著的特色，有效的活动可增强幼儿的自主探究能力，刺激其好奇心，帮助幼儿得到不同层面的发展。若想开展有效的区域活动，则应进行合理的材料投放，为此，幼儿教师应加大在材料投放方面的重视度，结合幼儿的情况和实际教学内容有效投放材料，为幼儿创建优良的成长环境。基于此，以下对幼儿园区域活动中自然材料的应用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：深度学习是指通过主动参与和积极探索环境，幼儿在认知、情感、社交和运动等多个方面进行深入学习的过程，开放性材料提供给幼儿一个丰富多样的学习环境，促进幼儿的全面发展，因此开放性材料能够让深度学习自然发生，因此本文对开放性材料让深度学习自然发生进行深度探讨，以期望为幼儿教育事业的可持续发展，提供一些参考的价值。

简介：【摘要】美术是激发儿童兴趣的重要途径之一，实践操作性很强的美术活动更能激发孩子们的学习热情。教师在美术创意活动中选取适宜的、安全的、丰富的自然材料，能激发幼儿的活动兴趣与创作激情；巧妙地运用自然材料，能充分展现幼儿的创作能力，促进幼儿创造力的发展。在幼儿园创意美术的活动中，教师要引导幼儿主动发现美、创造美，在活动中获得美的体验。基于此，本文重点探讨了自然材料在户外美术活动中的运用策略。

简介：

简介：摘要：学前教育作为幼儿阶段的主要阶段，也是幼儿第一次系统化的进行学习。这个阶段对幼儿的思维逻辑建设、行为习惯都有着重要影响，并且会影响到幼儿后期个人性格、学习习惯、生活习惯等，幼儿的价值观、人生观、世界观也将在这个阶段初步形成，在幼儿园教学中引导幼儿通过自身学习形成对世界正确的认知是至关重要的。因此，在日常教育教学中幼儿园教师应当从幼儿的角度出发，通过自然材料在主体活动中的运用，丰富幼儿精神世界，使幼儿在学习的过程中，主动将知识和生活相互结合，实现自我成长和自我学习。

简介：一、产品生态设计提出的背景1．生态设计提出的背景资源、环境、人口是当今人类社会面临的三大主要问题．特别是随着全球环境问题的日益恶化，人们越来越意识到减少环境污染、实现资源的可持续发展对人类发展的重要性，并在全球掀起了一股“绿色消费浪潮”，具体表现在当人们购买产品时．不再仅仅关心产品的功能、使用寿命、款式和价格，而是更加关注产品生命周期对环境的保护性能。在这种浪潮的冲击下，生态设计应运而生。

简介：摘要本文分析了传统护坡工程的弊端，指出生态护坡的必要性、重要性和可行性。并进一步阐释了生态护坡的内涵、概念、种类及选用原则。回顾了生态护坡的发展进程及现状，指出了目前生态护坡研究和工程现状的不足，并最后对生态护坡的研究和工程应用指明了发展方向。

简介：

简介：摘要：本文以多功能生态建筑饰面材料为研究主题，重点探讨了其重要性、具体体现和未来的发展趋势。