简介：摘要理性思维对一个人的影响是巨大的，在高中阶段的语文教学中培养学生的理性思维是一个重要的时机。本文提出要从议论文写作教学中培养学生的理性思维能力。

简介：通过文献资料法对我国CBA职业联赛转会制度、转会费的合理性进行探讨，为联赛转会费存在的必要性提供理论依据。

简介：摘要目的探讨光照疗法治疗新生儿病理性黄疸的护理体会。方法对40例应用光照疗法的新生儿病理性黄疸患儿护理方法进行总结和探讨。结果40例患儿均痊愈出院。结论光照疗法加上细心观察、精心护理，不仅能提高新生儿病理性黄疸的治愈率，而且能缩短病程，提高疗效。

简介：我国公司法上的法定资本制曾是世界上最严格的资本制度,该制度是理论与现实错位后的产物,在商事实践中的积极作用日渐式微并已高度形骸化.法定资本制的改革具有价值理性.同时,法定资本制的改革路径具有工具理性,这一改革路径摆脱了传统建构理性的路径依赖,借鉴了国内外制度改革的有益成果,走上了一条进化理性的改革新路.基于进化理性的制度改革,在规范路径上要遵从制度效力的软化机制、制度市场的竞争机制以及社会互动机制,在形式理性上要注意与现有立法体系的兼容.

简介：单方面提教学服务实战存在两个隐性问题,补救办法是对教师作出科研要求,以促进教学的实效性。＂教学实战化＂只是解决教学的实用性问题,＂科研促进教学＂才能解决实效性问题。应该完整地理解＂科研促进教学＂与＂教学服务实战＂的连环跟进关系,以避免＂实战化＂演变成＂形式化＂,真正把教学实战化抓出实效。

简介：摘要目的观察临床上以光疗为主的几种治疗方案对患有病理性黄疸的新生儿患者的治疗效果，以指导在临床上对新生儿病理性黄疸选择正确、有效的治疗方法。方法随机抽取近三年内在我院住院进行治疗的新生儿黄疸患者232例，随机分为4组，每组58例。第一组用光疗＋茵栀黄口服液+肝药酶诱导剂口服用药进行治疗；第二组用光疗＋茵栀黄口服液+贝飞达进行治疗；第三组用光疗＋白蛋白进行治疗；第四组光疗＋茵栀黄口服液+贝达飞+白蛋白进行治疗。四组治疗时间均为一周。一周后测定新生儿患者的血清胆红素浓度、观察全身黄染情况，并与治疗前进行比较。通过统计学分析，评估哪一组的治疗方法最佳。结果四组患儿的胆红素水平较治疗前均有显著地下降、黄染情况也有明显的减轻。经统计学分析得出第四组和其余三组在治疗水平上具有明显的差异，其治疗效果优于其余三组。结论以光疗为主，联合茵栀黄、贝达飞和白蛋白等药物制剂的治疗方案，对新生儿病理性黄疸具有最优的治疗效果，可推荐在临床上对新生儿病理性黄疸的治疗。

简介：摘要目的探讨蓝光照射治疗新生儿病理性黄疸的护理体会，提高新生儿的生存质量。方法选取我科收治的新生儿病理黄疸56例进行分析讨论，随机将其平均分为对照组与观察组，对照组新生儿实施常规护理措施，观察组新生儿实施蓝光照射治疗护理干预措施，比较两组患儿的经皮胆红素测量值。结果观察组经蓝光照射治疗护理干预措施后经皮胆红素测量值均优于对照组，差异显著（P＜0.05），具有统计学意义。结论对于新生儿病理性黄疸给予蓝光照射治疗及护理干预措施，能够加快新生儿的恢复时间，降低新生儿高胆红素血症的发生率，提高新生儿的生存质量。

简介：排水管道的设计及施工是给排水工程的关键，对人民生活产生着重要的影响。文章重点探讨了排水管道在合理的设计方案下，采取正确的施工技术及方法，确保整体工程施工质量迟到优良标准。

简介：摘要生物教学要把素质教育落到实处，我们教师就得改进教学方法，培养创新的能力。新课程标准既要求教师的观念要更新，又要求教师的角色要转变，教学方法的更新换代是迫在眉睫。

简介：地市级党校是全国党校系统的一支重要力量，在中国特色社会主义的开创和发展进程中，地市级党校在培养造就高素质干部队伍和为地方党委、政府决策咨询等方面发挥了重要作用，但面对新形势、任务和要求，地市级党校在诸多方面仍存在不足和问题。有鉴于此，以问题为导向，本文从强化自身阵地作用，紧扣办学核心内容，突出重点培训对象，统筹兼顾提升办学整体实力和科学化水平以及严格加强内部管理等五个方面就全面开创地市级党校改革发展的新局面作出理性思考。

简介：在讨论合法性问题时,对于如何看待传统这一问题,启蒙运动和浪漫主义处于对立的两端:启蒙运动认为,传统的可信性取决于其被理性检验的可能性;浪漫主义则声称,传统的有效性无需任何合理性根据。这是两种具有偏见的认识。理性与传统并非对立的两级,而是相互依存的。

简介：对北京市“名校办分校”政策的十年探索进行理性反思。认为当前政策目标已经逐渐从工具理性走向价值理性，名校与分校在办学过程中逐渐由松散性帮扶走向实质性合作，各利益相关群体对于政策效果有各自看法。建议从厘清政府、名校、分校的职责出发，推动各方鼎力合作，使名校与分校从形式合作逐渐实现实质融合。

简介：摘要我国中职生的思想品德教育在面对新的问题和困惑时难以跳出抽象性、隔离性、凝固性的局限；分析实践思维方式作为思想品德教育的思维道路的内在合理性，并探讨在这一思维方式的指导下关注思想品德教育的现实问题，对当代思想品德教育具有重要意义。

简介：1939年，陶行知在他所领导的生活教育运动十二周年纪念时总结说，自1927年起，十二年来做了三件事：反传统教育；反洋化教育；在半殖民地半封建的国家建立争取自由平等之教育理论和方法。此后直至1946年他被国民党反动派迫害与世长辞，在创办育才学校、社会大学的艰苦卓绝的教育工作中，在争取抗日全面胜利和实现新民主主义的奋不顾身的英勇斗争中，他都始终坚持了对封建、买办、法西斯教育进行尖锐的揭露和深刻的批判。他献身教育事业的一生，一直是在反对半殖民地半封建旧教育、探索为人民大众服务的新教育中前进的。他的生活教育理论和实践，正是在对传统教育、洋化教育等形形色色的旧教育的批判中逐步建立和发展起来的。

简介：尼尔·波兹曼对电子文化持有鲜明的批判态度。他认为,电子媒介瓦解了印刷媒介所构筑的理性和自律,使信息控制机制土崩瓦解,导致了整个社会文化生活的娱乐化和低智力化,将社会带入技术的集权统治阶段。互联网是电子媒介家族的重要一员,也是我们在评判电子文化时不可回避的重要研究对象。然而受到时代局限和个人原因,波兹曼对互联网的看法存在诸多偏差。本文梳理了波兹曼关于互联网的论述,剖析其观点存在的缺憾,探溯波兹曼观点形成的时代、社会文化以及个人等原因,重申了波兹曼媒介学思想的核心。

简介：印度设赏迦王与戒日王同属七世纪,也是一位在印度佛教史上颇有争议的国王.《大唐西域记》中记载了设赏迦王一生做过的四桩恶事：一、害死戒日王的兄长王增;二、凿斫如来足迹石;三、砍伐菩提树,挖掘、焚烧、浇毁菩提树根;四、企图毁坏佛像.设赏迦王与戒日王多次交战,曾短暂获得中印度摩揭陀国的控制权,关于他的死因也是众说纷纭.本文通过分析《大唐西域记》、《戒日王传》、梵本《圣文殊师利根本仪轨》等史料,考察设赏迦王的生平事迹.古代印度史料稀缺,可以与汉文记载互参的例证非常罕见.考述设赏迦王的生平,可以为《大唐西域记》等佛教文献的阐释和批判研究提供一个难得的实例.

简介：

简介：马克思主义与中国传统文化的互补融合既是百年中国的历史选择，也是两者在价值等层面具有深层的契合性，更是中国共产党人不断探索的结果。面对新形势，党的十八大报告再次强调文化是民族的血脉、是人民的精神家园。时代赋予了两者新内涵，特别是在“国学热”和建设社会主义文化强国的背景下，更应理性地审视两者融合的历史脉络，不简单或随意地比附，在辩证统一的基础上充分发挥它们的功能。

简介：修订后的《民事诉讼法》第209条规定：“人民法院驳回再审申请、人民法院逾期未对再审申请作出裁定、再审判决裁定有明显错误的．当事人可以向人民检察院申请检察建议或者抗诉。”这是《民事诉讼法》对法院再审制度和检察机关法律监督制度的重大修改。本文通过对该法律条文实施一年多来的实证研究发现，《民事诉讼法》第209条的合理性、科学性值得怀疑，它带来的负面效应十分明显。为此。有必要采取一系列的积极措施来进行弥补，从而完善我国的民事诉讼法律监督制度。

简介：“两会”政府工作报告明确提出,积极促进教育事业优先发展、公平发展,继续加大教育资源向中西部和农村倾斜,促进义务教育均衡发展.我国农村撤点并校政策旨在提升我国农村地区的基础教育质量,促使教育公平的实现.文章分析了我国农村撤点并校政策制定以及实行的原因,总结、归纳农村撤点并校政策实行过程中所采取的具体模式,重点立足于不同主体的角度来剖析农村撤点并校政策存在的问题,从而思考在后撤点并校时代,我国农村教育的发展思路,提出相应的发展对策.