简介：

简介：20世纪90年代开始的"人类基因组计划"由美国科学家提出,后来成为一项国际合作研究,这其中也有我国科学家的参与.人类基因线计划是对人体的30亿对核苷酸全序列进行作图、基因定位并对主要基因功能进行分析,为全面认识和了解人类基因组的结构和功能提供详尽的基础资料.

简介：

简介：中央音乐学院陈贻鑫教授最近将他珍藏了近63年的周恩来、叶剑英、邓颖超及苏联塔斯社的记者们的题词原件，捐献给重庆中国三峡博物馆收藏。32开白道林纸的题词虽然有些褪色，但保存完好，字迹清晰。这组珍贵的题词，见证了初建抗建堂时举行的首次儿童音乐会的演出和周恩来等老一辈革命家对音乐界的鼓励和殷切期望。

简介：方程与方程组、不等式与不等式组是初中数学的主要内容之一．其学习目标与考查内容主要包括两大方面：一是会解方程任勘和不等式（组）；二是会用方程（组）和不等式（组）来解决数学问题和实际生活中的相关问题．由于方程与方程组、不等式与不等式组应用的广泛性主要体现在它们在各种有关生产、生活的数学问题中的应用，2009年全国各地的中考在本专题既注重对基础知识、基本技能、基本数学思想方法的考查，又加强了对运用基本知识解决数学问题和实际问题的考查．

简介：方程与方程组、不等式与不等式组是初中数学的主要内容之一，也是历年中考的一个考查重点，这不仅是因为这部分知识本身所体现的基础性，更在于这部分知识所蕴含的数学思想和方法，以及其广泛的应用性和综合性．

简介：学习数学知识就是认识事物的规律．在许多应用问题中，小学时列算式解决，刚上初一时，列一元一次方程解决，现在可以列二元一次方程组来解决了．

简介：解方程组的基本思想是通过代入或加减达到消元或降次的目的，而有些方程组若能根据其具体的结构特征，灵活运用“整体思想”这一方法与技巧，不仅可使问题化繁为简，事半功倍，而且有助于培养同学们的创新思维和探索求新的学习习惯，现略举几例解析如下。

简介：<正>有关不等式组的中考题除了考查不等式组的基础知识外,还考查运用不等式组来解决实际问题的能力．现归纳有关不等式组的考点如下,供同学们复习时参考．

简介：

简介：苏轼不但是宋代杰出的大文豪,而且是一位关心民间疾苦、十分注重发展生产的循吏。苏轼于元丰元年(1078年)4月由密州调任徐州,7月便逢水灾,他调遣百姓抗洪自救,保全了徐州。不料洪水过后,一冬无雪,一春不雨,又出现了大旱。当时,备受煎熬的当地农民一面挑水点播,一面把从泗水捕来的鱼,放生到徐

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简介：《纲要》指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。教师作为户外体育活动的组织者和引导者，要有效利用玩具、材料与幼儿展开互动，用幼儿感兴趣的方式发展动作的协调性和灵活性。针对布艺材料温馨美观、柔软舒适、

简介：　　新课程标准重视培养同学们运用所学知识解决简单的实际问题的能力,因此,应用性问题成为近年来的中考的热点.本文就与二元一次方程组有关的应用问题,略举几例解析如下,供同学们参考.……

简介：介绍了一种根据试卷的难度系数进行自动组卷的组卷策略；详细分析了用两个正态分布来确定各难度级别题目所占百分比的数学思想；讨论了使用约束矩阵的方法确定各题型中不同难度系数题目的数量；最后简要说明了用随机函数实现的试卷生成算法．

简介：备课组是培植教师互相学习、合作交流、共同研究的一种有效研讨形式，能最大限度的利用园内教学资源。满足教师成长和发展的需要：能更有效的提高课堂教学质量．促进孩子的健康成长。我园充分利用备课组平台，紧紧围绕“学科特点高质课堂”。开展系列学习研讨、交流分享活动．刷新了课堂教学理念．提升了教师专业能力。

简介：在情形，证明对角型抛物组（0.1）的解的有界性

简介：摘要：备课组是一个专业性很强的团体，同一个备课组的教师，面对一群基础差不多又个性不一的学生，总是会有许多的共同话题。备课组的建设与发展，需要备课组长的有效引领，更需要本组内备课组成员的积极配合；需要新教师的“虚心求教”，更需要老教师的“不吝赐教”、“不耻下问”、“知无不言”。只有整个备课组共同努力，共同进步，才能建设好整个的备课组，促进其不断发展。

简介：2004年的中考题有大量与人体相关的问题，试题贴近生活，贴近实际，充分体现了“以人为本，从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。

简介：近年各地中考试题中出现了许多和不等式有关的应用题，解决这类问题的一般方法是通过读题审题、寻找不相等关系，列出不等式（组），解之并作答。