简介：摘要：根据简易式百分等级成长模型原理，对深圳市某行政区初中学校学生三年间相同学科及总分的学业成绩进行增值评价，并将增值评价结果与传统评价结果进行对比，得出增值评价能够公平客观地量化学生进步程度的结论。在进行教育评价时，传统评价结果应与增值评价结果结合起来，以得到全面、立体、科学的评价结果。但增值评价仍不完善，应结合实际，多方权衡，谨慎决策。

简介：摘要：中等职业技术教育的目标是培养具备科学文化知识、有工匠精神、全面发展的高素质应用型技术人才。以课证融通为基础的“1+ X”教学模式，可以使专业知识与就业产业之间实现多层次的衔接，以符合社会的人才需要为目标。文章以《老年照护职业技能等级标准》（入门）为目标，以“1＋X”组合，即以教育文凭和职业技能等级证书为标志，进行了一系列的改革。

简介：摘要：《中国英语能力等级量表》（下述简称量表）与慕课教学的有机融合有效解决了传统英语教学目标单一的现实困境。为进一步发挥量表在慕课教学中的重要价值，本文从慕课教育资源构成以及教学资源内容框架重构两个维度着重探讨资源建设策略。

简介：本文开展了对英语专业面向中小企业应用型人才基本特征和规格研究。通过对宁波地区的20家中小企业的走访,笔者发现企业对英语专业学生的专业技能和其他应用能力要求较高。研究结果可以为学校英语专业设置提供参考。

简介：2018年9月7日-9日,第十六届科举制与科举学学术研讨会在天津外国语大学隆重召开。本次会议由天津教育考试研究所、中华炎黄文化研究会科举文化专业委员会、厦门大学考试研究中心、天津外国语大学国际传媒学院和国际交流学院联合主办。来自中国社会科学院、北京大学、复旦大学、厦门大学、武汉大学、成功大学、东吴大学等40多家单位的80余名学者出席了本次研讨会。

简介：近日陕西省科技厅公布了2017年陕西省工程技术研究中心综合评估结果。西安科技大学与西安煤矿机械有限公司共建的陕西省煤矿机电工程技术中心获得优秀等级。

简介：讨论了数据挖掘技术在计算机等级考试评分系统中的应用。利用决策树规则技术对考生的得分情况进行分析，发现“Excel题”能否达标是考生能否通过考试的关键。所得结论对提高考生的过级率和改进教师教学工作有一定的借鉴作用。

简介：本文结合笔者多年的全国计算机等级一级考试辅导经验和计算机应用基础教学实践，提出结合考试促进《计算机应用基础》课程教学的原因、优势及方法。

简介：【摘要】随着“职教 20 条”的出台以及婴幼儿托育事业的快速发展，我校早期教育专业教学团队认真研讨与探索，针对专业课程的教学实施与组织进行改革尝试，以期将1+X“幼儿照护”职业技能等级证书作为任务驱动，促进课证融通，建设具有学校特色、地区发展特色的早期教育专业课程体系，培养行业认可、满意的婴幼儿照护人才。本文以早期教育专业核心课程之一—《0-3岁婴幼儿保健与护理》为例，介绍本校课证融通的实施方法和路径。

简介：【摘要】当前老年护理人才缺口巨大，人才培养面临三个问题：①很多学生不愿报考老年护理专业；②很多学生不愿意从事老年病房和养老岗位，流动性大；③该专业学生老年专长不突出。所以，加速提质老年护理人才培养迫在眉睫， 借助1+X职业技能等级考试的背景下，探索老年护理人才培养的新路径显得尤为重要。这一考试制度不仅为老年护理人才的培养设定了明确的标准和要求，同时也为行业和教育界提供了创新人才培养模式的契机。

简介：在新高考中,“三位一体”就是一条便捷通往大学的“朝圣之路”,它适合那些有学科特长方面成绩的学生,也适合那些普通成绩的学生。在“三位一体”招生中,高考成绩通常只占50%—60%的分值比重,高校自己进行的笔试、面试也会占较大比重,各大高校由此挑选更符合自己专业要求的人才。如果你还停留在“三位一体”与你不相干的旧思维中,那你就注定要成为新高考制度下被“out”出去的人。

简介：摘要：中职生参加高职高考的前提条件就是获得一张技能证书。当前，最多中职生选择的技能证书是“全国计算机等级考试一级MS Office”证书。因此，如何更好把全国计算机等级考试与计算机基础课程教学进行有效结合，让学生掌握计算机基础理论知识和熟练进行办公软件操作，同时能顺利取得证书，是目前多数中职计算机老师需要探索的课题。

简介：摘要：本文首先介绍了“ 1+X” 职业技能认证的内涵及意义，“ 1+X 证书”制度把学历证书与职业技能等级证书结合起来，是“职教 20 条”的重要改革部署，也是重大创新。 Web 前端开发职业技能标准将 Web 前端开发职业技能分为初、中、高三个等级，我院积极开展“ 1+X”web 前端开发职业技能试点实施。

简介：摘要：自2019年国务院发布《国家职业教育改革实施方案》以来，已在职业院校和应用型本科高校启动了"1+X证书"制度试点工作。在此职业教学改革背景下，本文根据包装设计行业人才的能力要求，明确应用型高校人才培养目标，将相对应的1+x职业技能等级证书与包装设计课程相融合，不断提升高校包装设计课程教学质量，对包装设计课证融合教学开展现状进行分析，并提出针对性解决措施，以解决1+x职业技能等级证书与包装设计课证融合教学中存在教学内容匮乏、教学方法陈旧、考核方式单一的问题，为我国培育符合时代发展所需的创新性包装设计人才。

简介：学生能否积极主动地投入课堂，参与各项学习活动，是保证学习结果获得的最关键因素。日常的教学设计中往往立足于“教”，而忽略了作为学习主体的学习动机。相关研究表明，学生学习成绩中16％～20％，甚至30％的差异，是由学习动机造成的…。因此，理解动机原理并在教学设计中加以应用，对于教学设计者来说尤为重要。

简介：【摘要】 2019年，教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书 +若干职业技能等级证书”制度试点方案》。重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升，从 10个左右职业技能领域做起，稳步推进试点院校。作为第一批“ 1+X”试点证书的中职学校，对 Web前端开发职业技能等级（初级）证书在教学中的实践和探索。

简介：摘要：大学英语四级考试是一项国家认证的权威考试，它存在的主要目的是用来考核大学生英语水平。该项目自实施以来，极大地促进了高等教育综合能力人才的培养和英语教育的普及，也推动了我国的经济发展和社会进步。当前英语作为一种不可或缺的交流工具，正发挥着越来越重要的作用。大学英语等级考作为检测大学生英语水平的主要形式，其成绩已经成为大学生就业、晋升的重要依据。

简介：基于位序一规模法则模型的基础上，借助分形值q，以区域非农业人口、GDP规模和旅游外汇收入为分析指标，对2003—2007年云南省16市（州）的区域旅游系统规模等级结构进行了实证分析。结果发现：整个系统内人口规模朝着非均衡态势发展，中间层次市（州）旅游发展速度较快，高位次市（州）的垄断地位比较突出，区域旅游系统等级规模结构趋于高集中态势演替，区域旅游系统发展相对稳定。鉴于此，笔者从旅游基础设施条件差异、区域资源禀赋差异和区域旅游发展历史背景差异等角度阐述了造成云南省区域旅游系统出现等级结构的原因；最后笔者以位序一规模法则为指导，从分析结果出发就均衡云南省区域旅游系统规模等级结构提出一些对策。

简介：汉字的认读和书写是外国留学生普遍面临的难题。本文选取《汉语水平词汇和汉字等级大纲》中的“木”部字进行分析,根据汉字意符、声符和记号三种字符的组合,将简化字的构字方式分为六类。通过统计分析,定量计算《大纲》中“木”部汉字的理据度,得出了“木”部字的理据度仅为53.3%这一结论。有理据的汉字宜单独设课教学;半音符半记号字宜采用以声带形的方式进行教学;独体表意字宜采用图示教学法;形声字及半意符半记号字宜按语义分类教学;无理据的记号字应随文识记。

简介：