简介:摘要在吸收了“三主四式”教学的精华,充分发挥文本的价值基础上,更注重多角度、多层面、多元化的语言文字训练。只有“主导”和“主体”辩证统一地体现在“多元化语言文字训练”这一主线中,语文课堂教学的效率、学生的综合素养才能真正得到提升。
简介:摘要语文课的性质是学习语言文字的运用,也是我们语文课程的改革方向。我们在语文教学中需要创设更多的交际情境,引导学生善于倾听,乐于表达,时时关注学生的倾听、理解、交际和表达能力的相互融合,落实“语用”实践,注重表达训练,加强读写结合,使我们语文课堂这泓清泉,真正变得灵动和鲜活起来。
简介:摘要小学生如何将课本中的好词、好句灵活自如地应用到写作中,关键是教师引导学生做好每一篇课文中语言材料的“内化”训练,使其进入学生的语言仓库,并能在需要时招之即来,呼之即出。