简介：摘要：对于小学生来说，英语是一门较为陌生且重要的语言类学科，在学习过程中常会遇到较多的问题。为了弱化英语知识的理解难度，教师需敢于创新、积极思考，将信息技术与词汇教学融合起来，逐步打造出一个更加高质、高效的英语课堂，保证学生能积累充足的词汇。

简介：摘要：对于初中学生来说，要想在英语这一门科目上取得良好的成绩，词汇量是必不可少的一个要求。掌握好了大量的英语词汇，在其他方面比如词组、句子等上的学习才会更为顺利。当学生的词汇储备量严重不足时，他们想 从其他方面入手进行英语学习通常都会非常的困难，因此，学生要明白，词汇量是 学好英语的根本基础，在学习英语时，一定要注重词汇的积累。

简介：摘要：众所周知，无论是在语文的词语学习中，还是在英语的语法练习中，任何语言的学习都是在词汇中掌握语言的规律，发现其中的学习奥妙。英语是现阶段较为热门的语言学科，学好英语的关键就在于词汇的掌握。高中阶段的英语词汇相较于其他阶段，不论是数量还是学习的难度都对学生的记忆力有着一定的考验，部分学生面对大量的词汇多会产生畏惧心理。而记忆规律在高中英语中的应用能够使得学生掌握英语知识的效率和质量提升，树立学习的信心。本文就以此为例，展开分析和论述。

简介：摘要：随着我国教学事业的不断改革和发展，人们对于中职英语教学越来越重视，一些教师为了能够更好的去提高英语教学的效率和质量，会应用一些多元化的方式，其中，思维导图在中职英语课堂当中的应用也是非常重要的，能够快速的去帮助学生们理解更多的词汇知识。中职阶段的英语相比于小学来说会有难度方面的提升，学生们在学习的过程当中可能会具有一定的困难，特别是在学习一些词汇的时候，可能无法准确的去掌握单词的拼写以及读音等方面的内容，这对于学生们的英语学习造成了很大的影响和限制，本篇文章就是以思维导图在中职英语词汇教学中的应用为中心而展开讨论和分析的。

简介：摘要：英语作为初中的基础学科之一，在帮助学生接触外国文化、拓宽认知视野、提高综合能力方面发挥着重要而积极的作用。词汇的积累本身就是一个渐进的、潜移默化的过程。就英语词汇本身而言，具有较为枯燥、难记的特点，会导致很多学生出现“快记、快忘”或“学完就用不上”的现象。这些问题的暴露也直接反映了词汇教学方式选择不当和词汇教学效率低下，尤其在进城务工子女学生群体中这些问题更为突出，因此，教师应加强研究分析如何引导学生学习词汇，帮助进城务工子女学生理解单词读音、形、义的认知转变，逐步建立更加完整的认知体系，提高综合英语能力。

简介：摘要：现阶段许多学科都与信息技术充分融合，并取得了较好教学成果，因此，在小学英语词汇教学中融入信息技术是发展必然趋势。教师应当结合教学实际情况，重视信息技术的使用，从而激发学生学习兴趣、积极性，为学生创设出更合适的学习环境，使学生在轻松的氛围中开展学习，并建立良好师生关系，提升学习效率、质量。

简介：摘要：为了使学生在英语学习中不会感受到过重的压力，可以对学习词汇学习复习的方式进行创新，从而提升英语学习的效果。本文从学生的实际学习情况出发，针对小学生在英语词汇复习中的难点问题进行了研究和分析，探讨了思维导图在小学英语词汇复习中的应用。即用思维导图对同话题下的词汇进行归纳和复习，对词根词缀进行学习，对同类词汇进行归纳和学习，掌握近义词反义词，合成词，语法知识。

简介：摘要：英语词汇是构成英语语句的要素之一，初中生掌握英语词汇数量的多少直接影响着英语成绩的好坏。掌握大量英语词汇，可以提高初中生的语言表达能力与写作水平，同时还能够帮助初中生准确理解英语阅读的意义。教师要提高对英语词汇教学的重视，在词汇教学中不仅重视初中生理解掌握词汇，更要重视讲解记忆英语词汇的方法，帮助学生快速记忆英语词汇，消除初中生记忆英语词汇的苦恼，提高初中生学习英语的效率，促使初中生获得英语学习的自信心。

简介：摘要：随着素质教育的推行，要求学生“从书本走出实际”已成为当前教学目标，正所谓教育要从小抓起，在小学阶段，英语是具有人文性、趣味性的语言学科，词汇教学是英语教学体系中重要的组成部分，在教学中，提高学生对单词的掌握，使学生在实际中正确运用词汇是英语教学方向。情境式教学是符合当前教学理念的方式之一，若将其运用到英语词汇教学中，便能突破传统教学壁垒。基于此，本文以小学英语词汇课为研究对象，了解情景式教学的实际价值，分析这一教学方式的基本原则，从而提出相关运用策略，以此激活英语课堂，促进学生英语素养的形成。

简介：摘要：小学英语教学中，词汇教学部分是重点，同时也是难点。小学生对于英语词汇感觉枯燥乏味，如何在课堂教学过程中，使得词汇教学趋于直观性，使枯燥的词汇教学趣味化，并使词汇教学置于特定的语境中，彰显整体性，是我们需要关注的问题。本文主要针对小学英语词汇教学进行分析和阐述，并且提出相关改进策略。

简介：摘要：基于图片、动画与视频的多模态语言学习方法能更好地实现自然语言学习模型。英语词汇教学与多模态资源设计与应用，是辅助学困生词汇教学的有效手段。

简介：【摘要】词汇在一定程度上可以说是人类文明的开始也是人类进行沟通的第一步，而在高中英语学习当中词汇占据的比例十分巨大，如果没有强大的英语词汇做背景，那学生的英语成绩将会一塌糊涂，然而在现在的英语教学当中仍旧有许多不利于词汇教学的现象时有发生，严重阻碍了学生的词汇累积能力，让学生的英语综合实力严重下滑，那今天就新高考背景下高中英语词汇教学的策略来展开论述，希望对大家有所帮助。

简介：摘要：英语词汇教学是英语教学过程中非常重要的一个部分，词汇教学的效果好、效率高，就会直接影响学生的词汇量多少，而词汇量的多少也会直接影响学生的交际运用能力。在中职教育中，学生对于英语的需求更是重要，对于即将进入社会的他们来说拥有利用英语进行流畅沟通的能力无疑是一个加分点，学校也在为培养他们的英语能力做努力，但是在现阶段的英语词汇教学过程中还存在很多问题。本文将探索中职学校英语词汇教学存在的问题以及对策，为中职英语教学提供一定的建议，促进学生英语能力的提升。

简介：摘要：教师在日常教学中发现，有的学生为了记住单词的发音会用汉语来标注，这显然是不科学、不准确的，除此之外部分学生记忆单词也很困难，完全是靠死记硬背。而自然拼读法则是通过让学生了解字母和字母组合的发音规律，进而掌握这些规律，最终看到单词就能读出来，听到单词就能拼出来。自然拼读法可以帮助学生正确地朗读单词和更好地记忆单词。

简介：摘要：立德树人是是新时代高等教育工作者的根本任务，任何课程都具备其独特的课程思政价值，《英语词汇学》课程也不例外。充分挖掘《英语词汇学》各章节所蕴含的丰富的课程思政元素，《英语词汇学》课程所具备的育人价值必定得到彰显。

简介：摘要：英语的教学在新时代的发展中，其地位不断的上升，且重要性逐渐显现。尽管近几年来英语的教学不断地扩大范围，甚至于自幼儿成长时期已开始逐步渗透英语的教育，然而在实际的英语学习期间仍存在一定的难度，尤其体现在大多学生的词汇学习期间，既是英语的必需的基础，亦是学生学习的主要困阻之处。结合于此，教师在展开英语词汇教学时，可依托记忆规律帮助学生提高识记效能，促使其能够从根本上提升英语学习成效，推进英语学习的有效发展。

简介：

简介：摘 要：英语是当今世界新一代的基本技能，就像汽车驾驶技术一样。新时期英语教育对教师和学生的要求也越来越高，不但要让他们熟练掌握英语词汇，还要能准确地朗读，还要培养他们的语言表达能力。

简介：摘要：近年来，认知语言理念在现代的教学中得到广泛应用，同时也大大提升了教学质量与效率。面对这样的形势大学英语教学也紧跟时代步伐，英语词汇习得从本质上看是认知信息的加工过程。因此，认知语言学理论运用于大学英语词汇教学习会强调学生的经验水平和互动能力。本文以认知语言学理论为基础，结合大学生的身心发展规律及认知特点，探讨了认知语言学相关理论的指导作用和具体方法。

简介：摘要：词汇量是英语学习的重要组成部分，也是学习英语的一个重要的必备条件。英语学习必须强调词汇的重要性。