简介：摘要：网络流行语是当下互联网时代快速发展的产物之一，流行词的产生在一定程度上便捷了网络交流的同时，也对现代汉语词汇的发展形成了较大的冲击，尤其是在现代汉语词汇教学中如何有效结合流行词，成为当下诸多教育学者关注的重点。本文基于流行词的产生及其语言特点，剖析了流行词与现代汉语词汇的差异，并就在现代汉语词汇与流行词教学中的优化策略提出了建议，期望能够切实提高现代汉语教学的质量与效果。

简介：

简介：摘要：语言是进行语言表达的前提，只有充分具备了一定的词汇积累，才能够顺利的进行语言交流，因此在对外汉语教学过程中词汇是一个重要的组成部分，只有重视基础词汇教学，才可以帮助学生更快掌握。

简介：摘要：在汉语国际推广的过程中，我们必须正确处理好国际化和民族特色这对矛盾，正确处理好汉语国际推广和现代汉语欧化的关系，一方面我们既要防止“拿来主义”，坚决反对全盘西化，又要防止以 “中国特色”为名，不思进取，阻碍正常的学术文化交流，正确认识中华民族与世界其他国家和民族文化交流与融合是一种双向互动关系，通过取长补短，丰富和完善汉语词法和句法的表现手法，争取使我国的语言文化结出更加绚烂瑰丽的民族之花。

简介：摘要：语法研究作为现代汉语研究重要的组成部分，不仅关系到汉语本体教学的成败，更关系到国际中文教学的质量和中国文化的传播。本文主要通过评述《现代汉语语法教程》（第五版），以此来讨论新时代背景下现代汉语语法本体研究的相关内容，进一步推动现代汉语语法的研究。

简介：摘要：文章论述在课程思政大背景下，为确保知识传授与价值引领相得益彰，深入发掘并梳理现代汉语所蕴含的情感元素，寻求专业知识与情感的有机结合点，让情感元素渗透现代汉语教学开端，在现代汉语开课之初，以母语情激发学习热情、积淀民族认同感，培养学生的民族自豪感与专业的使命感，让热爱汉语，关注汉语、精通汉语、传播汉语的情怀成为现代汉语学习的动力和源泉。

简介：摘要：作为高校中文系汉语言文学专业、汉语国际教育专业非常重要的一门专业核心课，现代汉语课程中蕴含着丰富的思政元素。因此，现代汉语课程建设必须结合高校思政教育的目标，在新文科建设的大背景下，深挖中文系学科的课程思政内涵，帮助学生正确理解现代汉语的概念与价值，对现代汉语的内部结构规律进行理解与掌握，并能够遵循国家相关语言政策，正确运用现代汉语。论文从教学内容、教学方法、教学评价等方面入手，对现代汉语“课程思政”建设提出了一些建议。

简介：摘要：经过了几千年历史深远的传承和发展，汉语言已经成为一个比较成熟和完整的语言体系。在汉语基础上发展起来的中国语言文学博大精深，但是作为中华文明发展的基础，面对当今网络语言的侵蚀，中国语言文学必将面临重大的危机和挑战。为了适应当今社会生活节奏的加快，中国语言文学的转型与改革日益紧迫。互联网的全面普及和广泛应用，带动了网络语言的蓬勃发展。为了避免网络语言的非常规状态影响中国语言文学体系的正常发展，我们首先必须理性看待网络语言的状态；然后更是需要完善管理机制，促进网络语言规范化发展；最后，要加强教育引导，扬长避短，科学运用。

简介：摘要：现代汉语是一门中文专业必修课，系统地讲授汉民族通用语言基本理论。将思政教育融入现代汉语教学，既是贯彻落实国家思政教育方针的需要，也是新时期高校教育创新的必然要求。

简介：摘要：一些学家将现代汉语中的名词分为有量名词和无量名词，但对无量名词的研究甚少，基于此，本文简单分析无量名词的概念特征，并从认知视角下围绕现代汉语无量名词的语义特征开展研究，以供参考。

简介：【摘要】发音相同的词在现代汉语中被叫做同音词。同音词是人类语言中普遍存在的现象，而且现代汉语中组成同音词的语素绝大多数有一个是相同的，所以，人们很容易混淆从而导致误用。于是本文通过同音词释义、同音误用现象和原因等方面来阐释同音误用，从而规范同音词的使用。

简介：摘要：我所执教的学校是一所乡镇中学，由于小学英语专业教师的缺乏，这里大部分小学都没有开设英语课程，所以学生的英语水平不高，甚至为零。而现行的仁爱版英语教材词汇量很大，学生学起来比较困难，记忆也就更困难。每位英语教师都很清楚：学生只有储备一定数量的英语词汇，方能进行接下来有效的英语学习。因此，英语教师在英语教学中要不断探索研究创新，去攻破词汇教学和词汇记忆教学的大难题，让学生正确有效的学习和记忆单词，就更能有效地进行英语学习。

简介：摘要：语言的三大要素是语音、语法和词汇，其中词汇是这三大要素中最重要的。词汇教学是小学英语教学过程中不可缺少的一部分。本文对当前英语词汇教学中存在的问题进行了分析，并据此，为教师改进英语词汇教学提出几点建议，帮助教师使用更加科学的教学办法，激发其对于英语学习的热情。

简介：内容摘要：词汇是语言最基本的材料，一个人的语言运用能力与其词汇掌握程度成正比，词汇是培养学生综合运用能力的基础。然而小学英语词汇常常成为孩子们语言学习过程中的拦路虎，这就给我们小学英语教师提出了挑战：怎样有效地帮助学生突破词汇学习这道难关。为此，笔者将从词汇的呈现、操练以及巩固方面探讨词汇教学的策略。

简介：       摘要： 虚指意义，即虚义、抽象义，是与实指意义、本义相对应的语汇意义。人体部位成语“手”、“眼”、“腹”的虚指意义是指人体部位不表示它字面上的具体的人体部位的概念，而表示经引伸延展产生的抽象意义以及人体部位词词所兼有某种非人体部位词的性质等含义。人体部位词“手”、“眼”、“腹”在汉越语言环境中，其本意是对等的，但其虚指意义却存在一些不对等性。本文运用对比语言学的理论与方法对汉语与越南语含有人体部位成语“手”、“眼”、“腹”的虚指意义进行对比研究。

简介：摘要：对于学生而言，英语的学习在小学阶段是比较困难的，所以现如今如何在课堂学习过程中提高学生对英语学习的效率，并且如何改进教学方法，提高学生对英语学习的兴趣，是每一个英语教师目前最为困扰的问题。随着现代化进程的不断发展，现在信息科学技术也发生着巨大的变化，教师如何利用现代信息技术为学生创造良好的小学英语课堂氛围，提高学生学习英语的兴趣，是每位英语教育工作者需要迫切解决的问题。

简介：【摘要】现代信息技术（MIT）在初中英语词汇教学中课堂激发学生的学习兴趣，提高学习效率。本研究发现MIT在初中英语词汇教学中的现状不尽如人意，部分教师的信息素养相对较低。为此教师应该改变思维方式，不断提高信息素养。

简介：摘要：词汇是语言的最小意义单位,是语言运用中负载信息的主体。因此，学好语音是学好英语的先决条件。词汇的缺乏很大程度上阻碍了学生英语水平的提高。本文通过分析当前高中英语词汇教学和学习中存在的问题，探讨如何运用不同的教学内容和策略进行高中英语词汇的有效教学，从而提高学生对词汇的记忆、学习和运用能力。

简介：摘要：著名的语言学家里弗（River）说过：“学习语言的人，掌握足够的词汇是成功运用外语的关键，没有词汇就没有能运用所学的结构和功能的意念。”2011版的小学英语新课标明确提出，基础阶段教育阶段英语课程的任务是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写等技能，形成一定的综合语言运用能力。而综合语言能力中的语言知识也明确指出，其包括了：语言、词汇、语法、动能、话题。由此看出，在小学英语教学过程中，词汇有着举足轻重的地位，学生只有具备了一定的词汇量，才可以进一步地阅读、写作。词汇教学的效果直接决定了学生英语学习的效果。在小学英语的词汇教学中，教师建立一个高效的小学英语学习课堂，创设性的教学能有效提高学生的自主学习能力，让学生主动参与到课堂学习当中，能有效地提高学生对英语词汇学习的兴趣和积极性。

简介：摘要：随着当前社会的发展，国家与国家之间交流越来越频繁，所以学生掌握良好的英语水平就越发重要。单词堪称英语的一个基本构成单位，起到一个极为关键的支撑作用，如同汉字与文章之间存在的紧密联系。当前阶段，中职英语词汇教学面临一些问题和不足亟待解决。鉴于此，笔者在本文针对新课改视域下中职英语词汇教学的创新策略展开分析和探究，以供相关人员借鉴与参考。