简介：在当代中国,从文明与自然的角度观察,人们潜意识中的文化心理总是将一种真正的情感传承下来,并将其作为文化精神在时间的序列中得以延伸,成为一代又一代人精神与文化的遥望。很多时候,我正是用这样的视点去解读任晓军的水墨画意。——题记

简介：摘要：小学美术水墨画教学，近年来逐渐被重视起来，水墨画本是中华传统文化，其意义源远流长，且水墨画富有诗意，能够陶冶情操，提升美感。在小学美术教学活动中，水墨画教学占有重要地位，通过水墨画，可促进学生的创作激情、提升意境，让学生在水墨画中游于诗情画意间。

简介：水墨画是中国传统文化的重要组成部分。对水墨画的界定,会使民族画种不被混淆;对其他画种采取＂以我为主,为我所用＂的原则,将使水墨画在传承中不断创新和发展。

简介：摘要：对于水墨画绘本来说，其构图较为写实、角色生动、意境深远、情节简单、色彩丰富，小学生可以根据自己的生活经验对水墨画绘本中的故事展开想象，还可以发挥创造力去续编绘本，以此来增加学生对绘本故事的理解以及对水墨画技巧的掌握。

简介：摘要：教育事业的快速发展，对学生综合能力的培养也变得越来越重视，因为这直接关乎其未来的发展与成长。本文针对幼儿水墨画教学思维及创造力的培养进行深入分析，也总结出几点有效的对策，希望能够为相关工作人员提供参考依据，且推动整个水墨画教学能够顺利有序展开，最重要的目的是为了能够让幼儿在教学活动中，提高思维能力以及创造能力。

简介：

简介：幼儿水墨画教学应以培养幼儿的审美、创美能力为导向，改革传统的临摹教学方法，在把握幼儿的审美特点、激发幼儿内在审关动力的基础上，让幼儿在认识材料、工具特性，掌握水墨画基本形式语素，大胆自由创作的过程中，体验水墨、感悟文化，在倾心写意和表现中体验创作的成就感。

简介："悟性"成为绘画的审美特性之一,并在作品中显示某种特殊的价值时,"悟性"的智慧又必然给画家的创造带来有意味的形式与不同凡响的境界。源于江南文人画精神陶冶的画家丁中一的水墨画给人的突出印象是:不著不粘,一派天籁,于静默之中自有深刻的悟性。这并非是评论者的一厢情愿,而是丁中一的天性所在。细察画家近期的简笔山水与部分水墨人物,其虚静的审美情境创造较之以前来得更为彻底。特别是画家的那批简笔山水,可谓"悟

简介：<正>一、前言台湾当今水墨画发展,与台湾师大美术系所成立五十多年来的水墨画教学方针有重大关系。首先,乃因台湾师大美术系所为台湾历史最悠久且唯一拥有学士、硕士、博士的高等美术学府,长期以来传统的教学方式,尤其是水墨画教学,培育出许多优秀创作者、教学者与理论学者。近年来,中青辈的水墨画

简介：我很欣赏毕加索的一句话：“不要重复自我”。这句话一直都对我的艺术有影响．人生有影响．做事有影响，喜新厌旧，艺术家们究竟应思想什么？艺术家追求什么？艺术家的技艺在表现什么？思想宏大的政治题材，人生题材．朴素自然题材……追求不竭的创造力的不断发挥，技艺表现完美作品和人格的自我完善，看到“当代十人水墨人物画展作品”有深思顿悟。

简介：目前,儿童水墨画教学大多停留在临摹的层面上,这一方法虽然能让学生了解国画的基本表现手法,但一定程度上限制了学生的想象力和创造力的发挥。针对这个问题,结合现行的美术教材,根据儿童的年龄特点,教师可以从探索写生方式、摸索笔墨技巧、开发写生课程、改进教材教法四个方面改进水墨画教学,使传统笔墨韵味与儿童的纯真天性、现代审美观念相融合,提升儿童水墨画教学的实效性。

简介：水墨画因其变化的线条、丰富多彩的墨和色、变幻无穷的水墨渗画,快速成型等特点,深受孩子们的喜欢。这种独具特色的绘画形式对于幼儿园的孩子来说是一种艺术的熏陶,它采用毛笔、水、色、墨等工具进行作画,大小、幹湿、浓淡、粗细在小画家手中挥洒自如,在形与无形,似与相似之间,感受着笔的韵律、墨的趣味、色的和谐。

简介：陈孝信(美术批评家):画展取名为“北国诗章”。有了黄土、蕴泽系列以后,金兆韬在山水画创作上有了自己的风格。我认为新中国画没有终结,既可以反省,也可以继续发展。金先生的画就是一种发展。他在发展新中国山水画的同时,又避免政治功利性目的。金先生目前的创作有以下四方面的特点:1.地域性的特点:这一点他抓得

简介：摘要近年来，水墨画在农村小学的美木教学中也逐步开展起来，如何来鼓励、培养儿童学习水墨画的兴趣？如何使学生掌握好水墨画的艺术语言？如何兼顾中国画的文化性与儿童性，这是我们进行中国画教学应该探究的问题。为此，文本针对农村小学水墨画教学实践策略进行探讨。

简介：亲情是孩子的成长过程中最不可少的一部分．家庭教育对孩子的发展发挥着基础性的作用。我们是一个寄宿制的学校．孩子们大多数的时间是在学校和同学们、老师们度过的。在平时的教学过程中我总是尝试着把亲情带进课堂．让孩子们在爱中健康成长。这里我以一节水墨画课为例谈谈我的做法．

简介：摘要：在“双减”政策的大背景下，时代既寻求教学理念的创新，又要求教学质量的提升。优化小学水墨画课堂，是贯彻创新增效教学理念的具体方法，要求教师以学生为本，让学生在轻松愉快的水墨课堂中更高效地掌握知识、更有效地拓宽视野，以达到促进学生全面发展的教学目标。

简介：摘要：幼儿水墨画教学是幼儿园教学中的一个重要内容。通过教学，幼儿可以了解我国传统绘画艺术的魅力，了解国画的发展历史，同时也可以培养幼儿的情操，为其今后的发展打下基础。在新课程的背景下，幼儿水墨画教学应以幼儿全面发展为中心，制定生动有趣的教学方案，促进幼儿在学习中获得快乐。通过制定生动有趣的教学方案，激发幼儿的兴趣和热爱，培养幼儿的观察能力和创造力，可以有效提高幼儿在水墨画教学中的学习效果，为其今后的发展奠定基础。

简介：摘要：中国画从社会功能的角度来说，具有审美认识、审美教育、审美娱乐、审美调剂的作用，但从本质来讲，我认为绘画更重要的功能与作用是记录，记录自己的生活点滴，记录自己的所思所想，是一种情感层面的抒发和表达。因此，本文将通过绘画与情感表达的关系，来表达一些个人的浅薄见解。

简介：摘要：随着我国素质教育的不断推动喝发展，教师在对幼儿进行教学的过程当中应当能够使用不同的教学方式来开展教学活动，让有人在实践的过程当中进行绘画的创新，推动幼儿全面提升成长进步。

简介：摘要：核心素养背景下的小学美术教学，重视学生学习兴趣和思维的培养，需要教师不断创新教学方式，革新教学观念，以及优化教学流程，才能从趣味教学模式为起点，带领学生深入探究水墨画创作的流程。为此小学美术教师应用趣味水墨画教学，以培养学生核心素养为中心，灵活应用趣味性的创作素材，调动起学生学习的兴趣，进一步加深学生深入感知水墨画多元化效果，让学生在美术学习中不断提升自己，从而获得更加全面的发展与成长。