简介：张筱膺辽宁鞍山人,满族。民盟盟员。南航艺术教育中心副主任、副教授、硕士生导师。本科毕业于鲁迅美术学院中国画专业,研究生毕业于南京艺术学院中国画专业。2011年考入上海大学美术学院,攻读中国画创作方向博士学位。

简介：【摘要】 水墨画具有悠久的历史，是我们中国独具一格的画种。水墨画课程在实践内容上广泛灵活而富有, 它所涉及到学生的生活世界里。引导学生走进生活,走进大自然中去，感悟生活，激发学习的兴趣；教师要善于去启发和诱导，体验生活，诱发知识的欲望；走进生活，体验成功的愉悦感；引导学生在大自然中感悟和体验水墨画的魅力。

简介：九八年秋，仙风道骨的褚大雄先生应一位军政要人的邀请从美国洛杉机翩翩而来，认识褚老不几天其又因他事匆匆而去，可是其出神入化，技艺精湛的水墨画却给我留下了极深的印象。中国水墨画，自唐王维开创水墨渲淡，发展至两宋，以苏东坡、文同、米友仁为代表的文人水“墨画和以牧奚。梁楷、玉涧为代表的禅风水墨画勃兴鼎上画坛，岁历千载，经元、明、清及现代，最大特色是以儒释道为心源之精深体现。褚大师于一九八零年，从中央美术学院毕业，旋即隐遁京华燕山，五度春秋终日参禅究道，探求中国传统水墨画发展之道，将具有文学特质之文人水墨画与玄哲特质的禅风水墨画融会一炉，凭依恢宏大观之中国传统文化、哲学、历史、神话、传说……喷涌出褚大师

简介：摘要：水墨画可谓是华夏民族独有的艺术，经历上千年的传承与发展，成为世界艺术史上独特的一枝艺术奇葩。为了继承和弘扬民族艺术，作为华夏民族的后代每个人均肩负着重要责任，而身为小学美术教育者，更是责无旁贷。基于此水墨画教学则成为小学美术教学中不可缺少的重要学科，成为每位小学美术教师的首要任务，如何更好地学习水墨画成为美术教师首先要解决的问题，而笔者根据仅有的教学经历和立足于学生生理或心理的发展为中心，从情趣游戏、简笔画、临摹、写生四个方面阐述，使水墨画教学成为培养小学生创作民族艺术精神的乐土，使水墨画艺术永远屹立于世界艺术之林。

简介：《美术课程课标》指出：“教学内容应体现民族特点，充分发扬我国民族、民间的优秀传统”、“要按10—20％的课时比例补充乡土教材，以反映当地社会与经济发展的实际”。

简介：在许多人自觉或不自觉的意识中,作为弱势文化的中国人几乎不言自明的,连自己的听觉、视觉、感觉也就都是“弱势”的。这从那些一味的对欧美的摹仿照搬,和一味的对“中国传统”、“中国特色”的摹仿卖弄中,你都可以清楚地看到这种自我弱化、“自我殖民”的病症。

简介：摘要：水墨画拥有非常悠久的历史，唐代至今历经一千多年的洗礼与积淀。水墨画凝聚了我们祖先的艺术智慧，从水墨画中可以看出中华文化的博大精深，经过历史的沉淀，水墨画展现了它独特的艺术魅力。体验与品读结合，生活与艺术相映，引导与趣味相融将提高水墨画欣赏课教学质量。本文将结合小学水墨画欣赏课教学的现状进行阐述，并提出相关的教学策略，希望能有一些帮助。

简介：传统的儿童水墨画教学，以临摹前人的作品为主，重视学生笔墨技法的训练．这样机械地重复作画，往往会使学生在学习过程中感到枯燥无味，从而失去学习水墨画的兴趣。艺术大师们指出：“笔墨当随时代。”儿童水墨画又何尝不应当如此呢？在现代多元化的社会中．孩子们的生活可谓丰富多彩．他们多么渴望运用手中的画笔描绘出自己的所见所闻和所想所感啊！

简介：[摘要 ] :水墨画有着深厚的文化底蕴，是中华民族独具特色的绘画艺术。本班幼儿对于绘画有特殊的兴趣，因此，我们将本班特色教学定为水墨画，在水墨游戏中，挖掘特色激发幼儿学习的兴趣，循序渐进中让孩子体验水墨的情趣。我们引导幼儿发现、感受和表现生活中的美，培养他们的审美情趣，促进他们的兴趣、情感、意志、创造性思维等心理品质的整体和谐发展。

简介：

简介：幼儿水墨画教学的重点不在于幼儿的绘画技能有多么熟练或是画出了什么惊人的杰作，而是给幼儿提供了自由自主的绘画空间、创作的机会，充分挖掘了幼儿的潜能，在对水墨画的探索和实践中合理利用农村本土资源，让幼儿进一步感受到了中国传统文化艺术的趣味性。

简介：摘要：传统水墨画是国画，更是民族艺术精粹，是我国优秀传统文化艺术的代表，在小学美术教学当中占据重要地位，凭借其独特的艺术形式以及多元化的艺术审美，在引导学生学习和传承中华文化当中发挥出了积极作用。为确保水墨画教学的顺利开展，有效陶冶学生的情操，美术教师需要对水墨画教学进行改进，创新水墨画指导方法，促进学生审美以及实践创作能力的综合发展，推动学生核心素养的培养。

简介：水墨动画片：水墨画与动画艺术的联姻水墨画是中国传统绘画的主要形式,水墨画的创作强调水墨与自然的融合,追求＂神＂、＂意＂、＂气＂,韵致淡雅。动画是＂运动＂的艺术,是时空运动中画面动作的描述。20世纪60年代以来,水墨画与动画这两种艺术门类成功联姻,形成了＂水墨动画片＂这一独树一帜的动画艺术分支。艺术家们将水墨画引入动画创作中,水墨画技法作为人物造型和环境空间造型的表现手段,虚虚实实的意境和轻灵优雅的画面使动画片的艺术格调有了重大突破。

简介：“天下三分明月夜．二分无赖是扬州”。远在唐代．扬州城便已十分繁华。地处长江与运河交汇之处的扬州是南北漕运枢纽．水陆交通的便利带来商业经济的活跃．特别是两淮盐业到清代时尤为兴盛．使得扬州这座名城更加兴旺。清代帝王多次南巡．地方官绅热心艺文．富商巨贾博雅好古，一时文人士大夫闻风而趋．有“海内名士．半在淮扬”之说．扬州书画艺术随之昌盛不绝．并以清代中期时兴起的“扬州八怪”为鼎盛。

简介：【摘要】随着教育机制的现代化发展，越来越多的人更加注重从小培养孩子的创造能力。陶行知的教育思想非常丰富，符合新课程改革的基本理念，对当今的教育有很重要的借鉴意义。行知思想提出了重要的一点就是创造教育---六大解放观点，这正是当今教育中常常被忽略的。教育更应该以“创造”为目标，应该从小抓起。对于幼儿水墨画教学除了要培养孩子的艺术素养，还应该加大对创造能力的培养。本文从陶行知思想的角度出发去分析幼儿水墨画如何实现创造教育。

简介：摘要：大卫·库伯提出体验学习圈理论，启发我们从体验学习观的视角，尝试对传统水墨画教学活动全过程进行价值判断，根据体验式水墨画的特性，既要关注创设体验情景，又要关注教学互动的情况，还要关注教师指导幼儿反思学习的问题，以此促进教师调整教学策略，提高教学评价能力具有实践意义。

简介：

简介：摘要：在全球艺术范畴之内，水墨画能够叫得上是一种艺术奇葩，在历经了一千多年的传承和发展的过程当中，其显然已经成为了国家艺术文化的代表给予民族精神的延续和继承，更好地传承与发展这一民族艺术是义不容辞的成为了炎黄子孙的光荣使命。培养少儿学习水墨画，对于他们掌握国家水墨画文化精髓，感受水墨韵味，热爱民族艺术，激发创造想象力，到目前为止弘扬与发展民族文化都具备着重要的含义。

简介：摘要：随着时代的发展，我们将多媒体信息技术应用于水墨画的教学当中可以发现，多媒体技术使课堂气氛活跃了起来，这样的授课形式不仅大大提升了学生的学习兴趣，还潜移默化的发展了学生的艺术素养。多媒体信息技术运用直观的方法，可以以各种形式展示出来优质的教学，为教师的高效课堂提供了很大帮助，使学生在课堂中乐于动脑，发散思维。

简介：摘要：水墨画绘本以简洁的画面布局、朴素独特的留白设计、古典的审美意境为儿童美术素养的提高提供了新的切入点。该文作者认为，在实际的小学美术教育中，教师应运用水墨画绘本优化美术教学。