简介：〔摘要〕教学过程是体现课程理念、实现课程目标的一种创造过程。根据高中物理新教材的课程理念和课程目标，结合高中物理教学的实际情况，有针对性地强调教学中的几个问题。

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简介：2004学年，广东省进入高中新课改实验。在高中英语新课程的实施过程中，针对高中英语新课程标准所体现的综合语言运用能力高、词汇量大等特点，我们积极应对，结合本地的实际情况，在充分学习课程标准的基础上，选用了北师大版的高中英语教材。这套教材文化品位高、文化意蕴深厚，语言地道、语言素材丰富而且复现率高，版式新颖、编写体例富有创意，练习形式灵活，可操作性强，非常符合高中英语新课程标准的基本要求和本地的客观实际。但是面对新的教材，教师们还是遇到了一些困惑，为此，我们做了以下几方面的努力：

简介：本文主要探讨民族基础教育新教材评价的本质、主体和过程,并试图为构建民族基础教育教材评价的基本框架抛砖引玉.

简介：<正>为响应自治区党委"热爱内蒙古、建设内蒙古、振兴内蒙古"的号召,内蒙古政协发挥其"智力密集、地位超脱、联系广泛"的优势,组织力量,历时3年,精心编写成《名人眼中的内蒙古》一书。本书从浩如烟海的史籍、诗词、文稿、讲话、题词、电文、回忆录、旅行记、中外新闻报道、重点科研成果中筛选出基础资料200万字,经前期论证、专题调研、专家咨询、分类研究后,采用纵横法综合荟萃、条块结合、连珠成篇。大多数词条都有注释,有小传和点评。四百名人既有古代的吕不韦、司马迁、郦道元、王维、温庭筠、沈括、范仲淹、成吉思汗、康熙皇帝等,也有现代的孙中山、毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平、钱学森、梁思成、郭沫若、费孝通、剪伯赞、叶圣陶、老舍、范长江等,还有外国的马克思、恩格斯、马可·波

简介：人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》一年级上册,于2001年秋季在实验点校里与师生见面。为了给新教材的使用打下坚实的基础,及早让教师接受最新教学改革信息,并借此培养一批高素质的教师队伍,我市有14所学校56个班级有幸参与了人教版小学语文新教材的实验工作。从一年多的实验情况看,新课程新教材得到了领导、教师、学生和家长们的一致欢迎,也给我们的教学带来了诸多变化,主要有以下几方面。

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简介：语文教材的改版是语文教学领域的一缕春风,它是鲜艳的奇葩,给了我们很多新鲜的感受.我做了如下尝试:

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简介：《课程标准》强调，语文学习是学生的个性化行为。学生在学习过程中是应主动建构知识，而不是被动接受外界的刺激。如何上好语文新教材，达到新课标的要求，已成为语文教师关注的一个热门话题。那么，作为语文教师，又该如何结合所教学生实际，上好新教材，创造性的使用新教材，达到教学目标呢？

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简介：摘要 通过对新旧课程标准的教学要求对比，结合新课标教学要求及新教材课程编排，结合本校学生实际，及教育教学规律，对各个教学环节进行设计和思考，力求走出一条符合学生发展的教学道路，针对新变化有新对策。

简介：初中地理新教材的德育内容主要包括辩证唯物主义教育、正确的资源观、环境观、人口观教育、爱国主义和国情、国策教育等.在教学活动中,我们要围绕这些德育内容,深入挖掘教材,树立学生正确的人地关系观念,培养学生的爱国主义精神.

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简介：摘要英语教学从课改前简单的ABC等字母单一学习开始演变为短语、句子、会话的多元教学。对于一些刚接触英语或简单接触过英语学习的学生来说，学起来一时是难以适应的。因此，在英语教学中，我们要针对新教材及学生自身的特点，重视培养学生的英语学习能力，引导学生主动地接近英语，了解英语，掌握和运用英语

简介：初中物理启用了九年义务教育新教材,它与原教材相比,具备了独有的特色和风格,形成了新的编排体系,其特点是:充分体现实验教学,发挥学生的主观能动性,加强了能力培养.不是把知识看作物理科学的现成结论,而是认识过程的结晶.通过一段时间的教学实践,现结合“浮力”一章的教学实际,谈自己的几点体会.“浮力”一章是在学习了力、二力平衡、密度、液体内部压强等知识的基础上,对物理知识的扩充和延伸,也是对前边所学习知识的巩固和综合运用.就知识而言,主要讲述了一个重要概念、一个重要原理和一个条件;而从智能上讲,是在众多现象的观察和演示实验过程中,培养学生观察能力,形象思维能力和逻辑思维能力.它最突出的特点是,知识综合性强,思维能力要求较高.无论原理的提出,还是概念的形成都是建立在实验基础上的,比较直观.但是在定性地、较严密地运用综合知识进行推理说明时,学生却是较难适应的.因此,教学过程中,在指导好学生做实验的同时,还应引导学生积极思考、分析归纳,充分发挥学生的能动作用.