简介：心理学家认为：“情感是发展和维持认知活动的动力，是构成心理素质的重要成分，没有情感就没有智力。”要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的联系。语文学科是培养语言能力的学科，也应该是培养情感的学科。情感教育应是语文教学的根本。正如著名教育家夏沔尊所说：“教简言之，情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观是否符合主观需育不能没有情感。”足以看出情感教育的重要性。而情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。

简介：教学过程中,教师要为学生搭建一个上行的＂斜坡＂,提问便成为＂穿针引线＂的重要手段。围绕提问设计,教师要把对提什么样的问题、学生对问题有什么反应（行为）、如何把问题与学生的行为关联起来。

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简介：教育公平问题是近年来社会关注的热点问题，它既是一种政策选择的原则，也是一种对教育状况的判断。针对现行教学体制的弊端，作为教育工作者，教师应当在充分尊重学生个体差异和教育规律的情况下，积极主动地尝试选择不同的教学过程模式，以促进全体学生全面、和谐地发展。

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简介：随着科学技术的飞速发展,呈现在人们面前的世界越来越丰富多彩,人类知识翻一番的时间和知识老化的周期都在日益缩短.面对这样的外部环境,作为一名教育工作者,必须要思考如何在现代教育思想、理论的指导下,利用现代教育手段和方法,利用现代媒体技术,优化课堂教学,实现教学过程的最优化.下面,是我对如何合理利用现代教育技术,实现教学过程最优化的感受与设想.

简介：面对我国远程教育快捷的发展情势,业内人士喜忧参半.人们在关注量的扩张的同时,已将更多的注意力聚集于"质的提升".远程教育的教学质量问题引起了中国教育界的高度关注.加强远程教育教学过程管理的呼声骤然升温.为什么要重视远程教育和教学过程,什么是远程教育的教学过程,如何设计,怎样监控,本文对此作了些有益的探索.

简介：“数学过程”的教学，包括教师的“数学过程”教学和学生的“数学过程”学习。正是在反复尝试这种抽象表示、符号变换、检验应用的过程中，使学生学会解决数学中的问题，学会用数学解决实际问题，进而形成数学思想和方法，提高“数学素质”。

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简介：摘 要：高中新课程改革倡导活动课程教学。依据高中地理新课程标准，结合高中新课标教材，设计由教材内容延伸并整合的“活动”教学内容。通过对此内容的“活动”进行教学设计，培养学生主动、探究、合作的学习方式，提升课堂教学效果。

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简介：摘要在教学过程中，优化教学过程是提高教学质量的关键。而要优化教学过程，就要实施分层次教学，改革课堂教学模式，运用现代化教学方法和手段，重视现象教学，以充分发挥学生的潜能。

简介：杂志2002年4～6期都在刊首语中重点讨论远程教育的质量问题,并将解决问题的关键落实在远程教学过程的研究,笔者深感问题击中要害.该文从传播学视角来研究远程教学过程,通过对传统教育的教学过程与远程教学过程的比较,阐明两者之间有四大差异,并指出远程教学过程更接近大众传播过程.同时,远程教学传播也有自身的特殊规律,以便建立远程传播的教学机制.该文提出了远程教学传播过程应遵循四个原则:传必求通原则、三重反馈原则、动态控制原则、多元评价原则.

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简介：摘要在历史教学实践中，实施创新教育，是历史教学的当务之急。教师可以通过创设教学氛围、营造课堂环境、激励学生质疑等手段来培养学生创新意识和创新能力，启迪学生创造“潜质”，推动学生创新心理。