简介：摘要：小学英语作为学生英语学习的重要启蒙阶段，对学生学习习惯和学习方法的养成具有十分重要的影响作用。在实际教学过程中，受学生自身学习基础和学习能力等因素的影响，学生英语课程的学习成绩存在着明显的两极分化驱使，这一实际教学现象的存在对教师正常的教学工作产生了一定的影响，有必要针对学生英语学习两极分化的问题进行深入地分析。文章以小学英语教学问题为具体探究对象，针对小学英语两极分化问题的现状及其改进对策进行了深入的探讨，希望可以促进小学英语教学工作的进一步完善和发展。

简介：创作，是我生命意味的体现。而我生命的根，就是孕育在高山河谷树林村寨组成的大自然中。——《流动的青春河》

简介：

简介：摘要：两级分化现象是小学数学学习当中经常出现的问题，如何在小学数学这门基础性课程当中解决数学学生两级分化的问题，已经成为了数学教学的当务之急。小学数学教学质量的高低，对学生的成绩以及解决两极分化的问题产生着直接影响。因此，深入剖析小学数学课堂的教学中普遍存在的问题，准确提出相应对策，是改善小学数学两级分化问题的有效路径。

简介：摘要 ：两极分化问题，简单来说就是学优生与学困生之间存在的相互对立心理情绪，学优生将学困生视为班级前进的包袱，而学困生不甘心受到歧视，而在班级中实施各种干扰教师教学和学优生学习的行为。从一定程度上来讲，两极分化现象在任何一个班级中都会存在，只不过智慧和有经验的教师懂得如何去转化，而避免这一问题。以下本文就来具体说一说如何实施小学数学教学中的两极分化教学转化措施，希望可以给各位同仁提供一些参考。

简介：在高中紧张的学习生活中,许多高中生的成绩都出现了两极分化的情况。本文将结合这一现象产生的原因,探讨缩小高中生两极分化差距的对策。

简介：本文分析了中小学英语教学的现状，情况不容乐观，教师要加强中小学英语衔接教学，避免两极分化。

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简介：2015年秋拍已经渐渐落下帷幕，纵观二级市场在一年中的总体表现，市场竞争明显加剧，拍卖行的员工掀起了一轮“跳槽”热潮，而两极分化现象也体现得更为明显：一方面是拍卖公司自身的差距加大，比如北京保利、中国嘉德这样的大型拍卖公司与北京翰海、中贸圣佳、北京华辰、北京荣宝等老牌拍卖公司进一步拉开距离，前者无论在拍品总体数量，还是高品质拍品数量上都占有绝对优势；另一方面体现在艺术家和作品的两极分化上，由于市场低迷，

简介：摘要随着年级的不断升高，在英语的学习中，英语的课文篇幅在不断的加长，词汇量得到了一定的增加，语法的难度也在一定程度上增强了，学生们就会感到有更重的学习和心理负担，在学习的过程中，会感到茫然。一些学生会因为学习程度和难度的不断加大，会对英语的学习感到厌恶和畏惧，还有一些同学则增强了对英语学习的兴趣，更加的用功学习，这样也就开始出现两级分化的现象。本文就对初中英语学习中两级分化想象产生的原因以及解决该现象的对策作比较简单的分析。

简介：摘要新课程小学英语的任务是培养兴趣、养成习惯、奠定基础。而实际上,许多学生在兴趣、习惯和基础等方面表现得非常令人遗憾,两极分化的问题日益突出。

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简介：家校共育素养指班主任应具备的,能够适应终身发展和胜任家校共育,促进学生核心素养发展的必备品格和关键能力,包括倾听、沟通、管理、反思四个方面。班主任应自觉培养家校共育素养,努力把家庭和学校两股教育力量从两极聚焦到中心,更好地引领儿童成长。

简介：<正>10月16日,记者随河北纸业"十一五"规划课题组到承德地区调研.在承德帝贤集团下属的兴业纸业公司,一些项目已投产;而集团与日本制纸公司的合资项目也在如火如茶地建设中.

简介：摘要初中教育属于基础教育，它的任务是培养全体学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业教育打好基础，为提高民族素质打好基础。《数学课程标准》明确提出“使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”近年来学生数学学习两极分化变得更加严重，在数学课堂上教师的感受是能够回答有点难度的问题的学生数量越来越少，考试低分人数越来越多，学生的数学成绩参差不齐，直接影响大面积提高数学教学质量。因此，研究两极分化现象产生的原因，对提高数学教学质量有很大的实践意义。通过对我校七八年级学生数学学习情况的调查，我认为主要有以下几个方面的原因

简介：摘要：随着信息技术的发展，新的教学形式开始在一些大城市出现，并逐渐向农村扩散。现阶段，相比较大城市而言，农村的教学设施较为落后，学生的学习效率不高。为了提高农村中学英语课堂的教学效率，学校不得不将多媒体运用到英语教学中去，将零零散散的英语知识串联起来，带领学生突破课堂重难点，同时，可以利用多媒体播放有趣的课堂视频，激发学生的学习兴趣，提高英语课堂的教学效果。

简介：

简介：摘要：在初中的学习阶段是学生打下知识基础的重要阶段。只有在这一阶段积累了足够的知识储备，才可以在高中阶段得到更好的发展。因为数学科目的特殊性，在数学的学习方面学生容易感到困难，随后形成厌学心理。

简介：摘 要

简介：摘要：随着小学数学课程改革的不断实施和推进，学生的自主学习能力和学习兴趣得到激励，教师的教学效率得到提高。但同时也看到一些不可忽视的问题。其中，两极分化的现象最为严峻。因此， 在实际教学中， 教师应想方设法， 培养学生的数学学习兴趣， 尊重个体差异， 实施分层教学， 有效组织小组合作学习活动等方式，来消除小学数学“两极分化”现象。