简介：摘要高中阶段的声乐学习，要注重基础，要循序渐进、持之以恒，做到有计划、有步骤地进行，从易到难，由浅入深，一步一步脚踏实地地进行，切不可操之过急。

简介：<正>声乐是歌唱的音乐。如何加强声乐教学自身建设,完善音乐课程体系,推进美育的发展,是摆在音乐教师面前的一个十分重要和紧迫的课题。据此,本文就高中声乐教学谈点粗浅的体验与同仁共同探究。一、训练方法要科学1.字正腔圆。众所周知,"字正腔圆"是自古至今对演唱者演唱水平及技巧的评价的术语,已经发展成为一个专有的美学名词,它的声誉是毋庸置

简介：从当前来看，信息技术发展速度快，知识更新周期短，信息技术不仅是学习的对象，更是信息时代对公民进行终身学习不可或缺的工具和环境．算法是计算机理论和技术的核心，在社会发展中发挥着越来越大的作用．算法的基本知识、方法、思想日益融入社会的许多方面，已经成为现代人应具备的一种基本素质，是时代性、基础性的基本体现．对于数学课程新增加的内容之一的算法，在数学过程中，我有以下几点认识：

简介：虽然中国是一个诗歌的国度，中国诗的历史源远流长，中国的诗歌曾经那么繁荣、那么喧嚣于中国的文学。但是由于诗歌是一种非实用非功利性的表现人类心灵世界的文学样式，所以在物欲横流、生活快节奏的今天，很少有人去把玩这种贵族文学，更没有闲情逸致去感悟别人的心灵世界。而面临高考重压的中学生，就更没有时间与闲情逸致了。可是高中教材里却入选了不少诗歌，尤其是高中第三册。

简介：摘要中国是的国，尤其在，的发展更是达到了，不在内容了社会生活的广面，术手法达到了诗歌度唐代诗歌顶峰仅上反映阔画艺也后人难以及的高。成为国人的，成为教师尤其是高中语文教师教学的一个重点和难点。在语文教学中，对于的学习和，企度这骄傲也诗歌考查也是高的一个重点内容。是于训练学生的思维质、强其知识的性，是为了培养学生的素质质，美人历年来考无论着眼品增逻辑还品塑造完格，是我校语文教学的重要组成部分。诗歌鉴赏都

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简介：本文阐述了教学模式的内涵,分析了新课程背景下的合作学习教学模式和探究式教学模式的优点和不足.指出,对教师而言,要在不断的实践中进行分析和总结,尽最大努力把现有的教学模式中存在的缺点和不足转化为优点,这才是我们探究教学模式的根本目的.

简介：历史课堂教学本应是丰富多彩的，但在当今教学实际中，很多历史课堂教学并非如此。笔者多年从事高中历史教学，在接手新一届学生时，都会做一个简单的问卷调查：（1）根据以前（包括高中）所上过的历史课，你对历史课的整体印象是什么样的？（2）你对历史课有什么样的期待或建议？

简介：摘要：高中是学生成长发育的重要时间段，而基础课教学也相对复杂，占据着素质教育中的最关键阶段，而高中物理课程的难度普遍偏大，是教学中的重点和难点，不仅如此，高中物理教学也在教学方式和课改大纲的整改过程中提出了新的要求，更是对高中生的考验。

简介：摘要：书法兼具了审美、实用两大要素，是一种特殊的艺术形式。理解书法蕴含的传统文化，离不开系统、全面的书法教育。高中书法教学，可以让学生了解基础的书法知识、学会书法技巧，对于传承民族文化、精神也有重要的意义。为此，本文探讨了书法教学的实施路径。

简介：摘要高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化，有效教学的教学理念和策略是一重要途径。新课程理念的"有效"更强调高中化学的学习是一个主动建构知识，发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程，可以采用兴趣化教学，生活化教学，信息化教学，探究性教学等教学策略实施有效教学。

简介：摘 要：伴随着我国经济水平的不断发展，人们对教育的要求越来越高，家长也更加重视学生的数学能力。以前的数学教学方式，过于单一乏味，无法吸引学生对数学的兴趣。也过于注重课本上的理论知识，不重视提升学生的数学思考能力与思维能力。慢慢的，学生对数学产生了抵抗的心理，数学成绩便出现了下降的趋势。

简介：摘要“教学有法，但无定法”。如何选择和运用恰当的教学方法是每个高中体育教师均应注意的问题。高中体育教学，只有在适应素质教育和新课改的形势下做到与时俱进，并合理设置课程，全面提高高中学生的身体素质，才能培养出一批又一批适应二十一世纪的人才。笔者拟结合自身经验和认识，对高中体育教学提出自己的一些建议，以期为高中体育教学活动的顺利开展提供参考。

简介：摘要音乐是一种对学生的文化教育，它的主要目的就是能够全方面地提高学生的音乐素养，让学生对音乐感兴趣，丰富学生的思想情感，全面掌握音乐文化知识，并且能够提高自己欣赏音乐的技能，从而能够形成正确的审美观念。

简介：<正>据调查,高中学生喜欢历史,但不喜欢历史课。学生不喜欢历史课既有教材的原因,也有教师教学的因素。反思我们的高中历史教学,不得不思考高中历史究竟该怎么上?优秀的高中历史课应当具有情感性、人文性、历史性、文化性。一、加强史实教学学生学习历史的过程是一个由感性到理性的过程。《普通高中历史课程标准(实验)》在课程目标中的"过程与方法"中写到"学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识,进而不断加深对历史和现实的理解过程。"感

简介：摘要新课程改革适应素质教育的要求，注重对学生创新精神和实践能力的培养，也对高中历史教师的教学模式、教学理念提出新的要求。以往的历史教学往往忽视对学生创新、探究能力的启发，导致历史课堂呆板、沉闷，使学生“望史生畏”，大大降低了历史学科的教育功能。高中历史涉及的知识广泛，集趣味性、知识性于一体，它在培养学生的创新能力上独具特色，新课程改革的实施正好为它提供了舞台。下面围绕新课程理念和要求谈谈高中历史的教学。

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简介：摘要学校艺术教育是实施素质教育的组成部分，其目的是培养学生德、智、体、美全面发展，培养学生创新精神和实践能力。这就给我们教师提出了很高的要求，必须要有崭新的教学意识，开放性的教学观念，需要在教学中创设良好的音乐环境，营造音乐氛围，精心设计好每堂课，引导学生产生浓厚的学习兴趣，让学生自觉地、积极地参与到整个教学过程中来。为培养提高学生对音乐学科的学习兴趣，唤起学生对学科活动的热情，教师在组织教学要采用多样化的教学方法，显示音乐教学的趣味性，以音乐本身的魅力来感染学生。使学生尽情地遨游在音乐的海洋里，获取音乐知识。