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  • 简介:打开世界地图,除了陆地大洋和山川湖泊轮廓之外,总还有一些密密麻麻、弯弯曲曲线条,蜘蛛网似的,把地球表面分割成许多奇形怪状,大小不一块体,这就是国界。几千年来,人类就是这样各据一方,占山为王,把地球瓜分得七零八落,各自为政,形成了各种各样国家,而且认为这就是管理地球最好办法。但是,随着对地球深入了解,人们终于意识到,这些费尽

  • 标签: 地球 人类基因 人类社会 表面分割 他生物 南极
  • 简介:<正>修不修手机屏锐和妍是一对有着七年婚龄夫妻,他们都在职场上打拼,都有各自社交圈和客户群。如果比较锐和妍受欢迎程度和业绩大小,从他们手机上就可一目了然,

  • 标签: 阴阳两极 沧桑感 告诉我 一对夫妻 摇摇头 我不知道
  • 简介:今年是藏历木鸡年。木鸡年正月初一和汉族农历乙酉年正月初一恰好是同一天,这样重合并不多见,而重合之年对我来说有着另一层含义,那就是我和我朋友德吉才让喇嘛约定日子悄然来临了。半年前德吉才让就在电话里对我说:"你们汉历年和我们藏历年重年这一天是最最好日子,是汉神和藏神聚会喝酒共同欢娱时候。这一天你来我们塔尔寺,我给你点灯。"

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  • 简介:<正>有一个农夫,他有一块贫瘠农田。他抱怨说:“如果神让我来控制天气,一切事情都会变得更好,因为——很显然,神不是很懂得农作物需要天气。”神对他说:“我会给你一年时间让你控制天气,你想要什么天气,就可以有什么天气。”农夫非常高兴,马上试着说:“我现在要晴天。”太阳马上就出来了。后来他又说:“下雨吧!”然后就下雨了。这一整年他就这样先让阳光出现,然后再下雨。种子越长越大,看着农作物成长变成了一种快乐,他很得意地说:“现在神可以了解如何控制天气了吧!”

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  • 简介:“学生是科学学习主体,使他们亲身经历以探究为主学习活动,体验学习科学乐趣。”因此,教师在教学设计中,要精心创设情境,吸引学生兴趣,并注重以学生为主体,尽可能为每个学生创造动手机会,鼓励学生大胆猜测,提出各自想法,然后才能够验证自己猜想是否正确,使学生像科学家那样进行科学探究。而这一切基础就是教师创设活动。学生在活动中发现问题,在活动中探究问题,在活动中解决问题,

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  • 简介:生活中感觉,就在倏乎间,在发丝般间隔中,变化莫测营养着生活中甜酸苦辣万般滋味。要尽可能最充分地享有美满的人生,那些发生在我们身边许多细如微末事,就很值得我们作一番认真地品味和思索。

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  • 简介:毛翰教授《诗美创造学》是他多年从事新诗创作与研究成果之一,论述诗歌创作原理与方法,论及诗定义,诗发现,诗构思,诗内容(情、理、美),诗意象、意境、语言、格式、风格等各个方面。作者在言说理论问题时,力求简洁明快,并以新诗和旧诗大量创作现象和作品作为支撑,且融会了作者自己多年诗歌创作心得,从而形成本书理论与创作密切联系特色。其行文语言生动流畅,可读性强。此处所选为《诗美创造学》第十章《诗语言》第一、四节。

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  • 简介:近几年来,经济学界和社会学界普遍对我国分化”问题予以关注。有趣是,他们虽然都运用了国际上通常使用统计分析方法,但却得出了不同结论。在对种种“倒挂”、“不公”现象作出热烈讨论之后,《经济学消息》最早于1992年发表了某经济学博士文章,指出:我国分化已达到世界最高水平。之后虽偶有文章也持此说,但总的说来对这一问题研究是缺乏响应

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  • 简介:分化”是就贫富“”而言,是指贫富一种变化趋势,是差距已经很大贫富在一定时期内反向发展一种趋势。分化在我国不仅具有可能性,而且事实上已经存在。分化不是目的,共同富裕才是我们奋斗目标。我们能够通过进一步深化改革特别是反腐败消除分化。

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  • 简介:最近,国家质量监督检验检疫总局对饼干产品质量及果冻产品质量进行了全国监督抽查,饼干产品共抽查了北京、广东、黑龙江、上海、河北、天津等6个省、直辖市,产品抽样合格率为91.8%。果冻产品共抽查了河北、辽宁、吉林、上海、江苏、浙江、安徽、福建、山东、广东、湖北等11个省、直辖市36家企业生产39种产品,合格35种,产品抽样合格率为98.7%。

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  • 简介:【香港《大公报》6月3日】英国诗人斯宾塞曾感慨道:“现在少数人占有一切,而多数人却一无所有”。贫富分化自剩余产品出现后就一直成为困扰人类社会焦点问题,虽然柏拉图朴素经济学激励思想“适当贫富差距是社会发展催化剂”逐渐被大众无可奈何地接受,但社会分配不公一直以来都是人类纷争、动乱重要根源。

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  • 简介:我国新制定英语课程标准把情感作为基础教育阶段英语教学目标的一个重要内容。从某种意义上说,英语课程目标中其它因素,如语言能力、学习策略、文化意识等,都是紧紧围绕在情感因素这个基础上发展和培养起来。而情感教亨

  • 标签: 情感投入 两极分化 初中 英语 教学目标 课程标准
  • 简介:每年六月下旬,各地陆续进入中考时节,众所青睐重点中学、示范中学又成为视线焦点。许多普通中学校长、教师忙着拉生源,重点中学负责人则忙于应对挤进门学生家长。高中教育分化倾向越来越明显,这种现象应该引起政府及其主管部门高度重视。

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  • 简介:一段时间以来,人们对文艺批评接连提出指责,认为一些批评丧失了应有的原则和立场,导致评论阵地平庸。在百花争妍艺术园地里,批评也可以“百家争鸣”,可以是株带刺玫瑰。我们自本期起开设“见仁见智”栏目,将为持不同艺术见解同仁开辟一隅发表个人艺术见解园地。——编者

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