简介：

简介：摘要恰当地引入新知，展示知识的价值取向，有助于学生明确学习目的，激发学习兴趣；通过引入、创设情景，刺激学生的求知需要，调动学生积极的情感因素，引发学生的学习兴趣。

简介：在多媒体教室上统计课，如同在自由的原野耕作，指点之间，刨刨锄锄之中，竟也有喜出望外的发现。在此，借文稿之一角，将把玩之所得，美其名曰“障眼法”。

简介：一分钟锻炼法陈健美国健康专家戴维斯·埃尔创编的五种一分钟锻炼法，可以使你在任何时候精力充沛。１、准备活动。右腿前跨一大步成弓步，双手放在右大腿上，上体正直下压，保持１０秒钟。然后换成左弓步，动作要求同上，也保持１０秒钟，每１０秒钟交换一次，练一分钟。...

简介："系联法"对外汉字教学是指以文字学理论为指导,通过对汉字形符、声符的系联,使学生认识到汉字的系统性和理据性,并自觉地遵循汉字规律去学习汉字的一种教学方法."系联法"对外汉字教学包括形的系联、声的系联和综合系联等几个方面.运用"系联法"进行汉字教学要注意对外汉语教学的特点,针对学生的具体情况而有的放矢,这样才能提高他们学习汉语汉字的兴趣,从而取得事半功倍的教学效果.

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简介：莒县坚持“四法并举”。知识竞赛激励法。该县人口计生局联合教育局、妇联、青年等部门联合开展“关爱女孩”知识竞赛活动。

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简介：一、引言季节波动是指由于自然条件或社会条件的影响，经济现象在一年内随着季节的转变而引起的周期性的波动。一般来说，在一些经济现象除了受季节波动影响之外，它还受到经济发展的长期趋势的影响以及除了上述因素以外的不规则波动。为了能对受季节波动影响的经济现象进行预测，一般常用的方法是将影响经济现象的各个主要因素加以分解，进行单独测算，然后再进行迭加，从而对受季节波动影响的经济现象进行预测。对于受季节波动影响的经济变量Y，它可以分解为Y=T＋S＋I（其中T为长期趋势，S为季节波动，I为不规则变动）、或Y＝T·S＋I或其他形式。不论是加法模型还是乘法模型，常用的方法都是分离出长期趋势T和季节波动S或不规则变

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简介：凉山彝族习惯法调解制度作为彝区群众的纠纷解决方式，在调解主体、调解方式及调解程序上有着鲜明的民族特色。尽管其存在着违法调解，通过调解宣扬等级观念以及阻碍国家法执行等消极因素，但也具有快速解决纠纷、防止事态升级以及调解成功率和执行率高等积极因素。正确对待凉山彝族习惯法调解制度并引导其发挥积极作用，有利于凉山彝区法制建设。

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简介：摘要目的建立牛磺熊去氧胆酸原料药含量的分析方法。方法采用ThermoSyncronisC18色谱柱（250mm*4.6mm，5μm），流动相为0.02M磷酸二氢钾缓冲液（用磷酸调pH=4.0）甲醇=3565流速1.0ml/min，紫外检测器，波长210nm，进样量10μl，柱温35℃。结果牛磺熊去氧胆酸在0.0459mg/ml～1.3767mg/ml范围内浓度与峰面积呈良好的线性关系(r=-0．9999)；中间精密度良好，RSD=0.65%（n=12）；加样回收率为100.66％，RSD=0.30％(n=9)。结论采用高效液相色谱法(HPLC)测定牛磺熊去氧胆酸原料药含量，该方法简便准确、精密度和重复性良好，结果准确可靠。

简介：摘要农业机械作业质量的优劣，不仅关系到农业机械化的信誉与发展，而且直接影响着农业增产增收和农民使用农业机械的积极性。为此，特介绍提高农业机械生产效率和作业质量的技术措施。

简介：摘要本文通过研究实验，对锅炉各项热损失的主要影响进行分析，针对某具体参数数值50%上下浮动范围变化探讨其他参数固定的方法，研究各个参数同时变化相同范围内对各项热损失与锅炉效率的影响程度，由此探讨锅炉各种热损失与锅炉效率之间的关系。

简介：摘要当前，随着素质教育的深化以及新课程标准的规范，不断实现小学数学课堂效率已经成为小学数学教学中非常重要的内容之一。对于课堂教学来说，不断提高学生在课堂上的学习效率对于提升教学的质量、提升学生的素质是十分重要的。笔者在这篇文章中主要介绍了提高小学数学课堂效率的主要策略，希望对小学数学的教学实践做出自己的贡献。

简介：摘要热洗是保证抽油井正常生产的一种日常维护措施，热洗质量的好坏，直接关系着抽油井的原油生产。生产过程中，由于热洗不当造成原油产量下降或检泵作业增加的油井占一定比例，特别对于稠油、出砂蜡井，由于热洗不及时、不到位、方法不得当造成了维护作业频繁，造成采油成本增加，严重影响原油产量。抽油井频繁作业井不仅导致作业费高投入，而且严重影响油井的原油产量，因此加强抽油井的热洗管理，减少作业井次，延长油井检泵周期是我们今后的一项重点工作。

简介：摘要中学音乐欣赏课的教学主要是一种审美教育，旨在提高学生的音乐素养，强化学生的情感体验，培养学生的艺术审美能力。在以情感和认知为核心的课程理念指引下，普通高中的音乐欣赏课的教学，应注意发挥学生的主体作用，充分利用学生具有一定感情累积、理性认知及逻辑分辨能力的年龄特点，努力创设师生之间、生生之间的互动情境，采取视、听、唱、想、说等综合教学手段，科学地引导学生欣赏他们喜爱的乐曲，有效地提高学生的情感体验，陶冶其情操，完美其人格，从而进一步提高音乐教学的效率。