简介：英国利兹大学的科学家近日表示，细菌可以用来发电，微生物可以使用光或氢气作为燃料而产生电流。

简介：

简介：去年以来,在北京儿童医院连续掀起血铅检测高潮。全国各地的许多家长利用节假日专程带孩子到北京检测血铅浓度。为此,记者赴北京采访了北京儿童医院保健科的张峰主任。张主任告诉记者,血铅浓度过高在目前的城市儿童身上普遍存在。随着工业化程度的加深,环境污染加重,空气中、生活用品中铅的含量都大大提高,如汽车尾气,儿童玩具及学习用品的油漆层都含有大量的铅。儿童由于肾、消化道等器官尚未发育健全,在高铅的环境中长期生活,就会发生一定程度的铅中毒。

简介：同学们，你们知道吗？在英语中有许多和食物有关的习语，比方说，anegg—head是“知识分子，有学问的人”，thesaltoftheearth则是“社会的栋梁”，等等。在学习英语的过程中，知晓并熟练掌握一些与食物有关的英语习语，不但有助于我们了解英语国家的文化背景，而且能使我们的英语更加地道。

简介：转基因食物（geneticallymodifiedfood）作为这样一个案例在讨论：科学研究的内在不确定性与国民消费者要求他们所使用的科学创新产品的安全性之间存在争议。总体说来，同行评审对转基因食物安全性的研究表明其不存在重大健康风险问题，除了少数意外，如众所周知的“普斯陶伊事件”（Pusztaiaffair）和最近的“塞拉利尼事件”（SeraliniCase），由于基于不正确的实验设计和统计分析，这两起事件的后期研究被科学共同体忽视。这种矛盾的实验结果表明了风险评估的复杂性，激起了国民消费者对转基因食物的反对。转基因食物安全与否，国民消费者需要明确肯定的答复；在风险评估、风险管理中，科学共同体和决策者对道德价值的充分考虑，应该是关于这个问题最值得被信任的回答。

简介：你知道吗？在食物当中有这八大食物是属于营养冠军级别，补充营养事半功倍!

简介：恐龙形状的鸡肉块美国人确实发明了这种鸡肉块．但是英国人为了满足孩子们的喜好将其制成了恐龙的形状。伯纳德·马修斯的同名食品品牌是20世纪晚期第一家大量出售恐龙形状的火鸡肉块的商家。

简介：

简介：鲱鱼罐头：被誉为“史上及世界上最臭的美食”，一般在瑞典短暂的夏季（8月前后）上市。日本放送协会曾在节目中测量过鲱鱼罐头的异味指数，高达8070单位，要知道，同样臭味强烈的北京臭豆腐（青方）的异味指数仅为420单位。一位品尝过鲱鱼罐头的人曾经这样形容它：吃下第一口你就能体会到臭味直接掀开天灵盖的感觉，任督二脉被立刻打通……

简介：我们都知道,纽约是一个高消费城市。高消费的其中一个后果常常是大量的垃圾和严重浪费。但在纽约,有些人并不觉得这些是理所当然的事。他们正尽一己之力,为改变这种现象而努力。尽管他们还不是纽约的主流,但他们也在悄悄地改变着纽约的形象。

简介：生物学是一门以实验为主的的自然科学。2011年版课程标准教学建议中详述了“关注重要概念的教学”，实验的目的也是帮助学生建立、理解概念。8年级上册第5单元第2章第2节《先天性行为和学习行为》中探究小鼠走迷宫获取食物的实验教学实施，

简介：1把腹部抬起来。2用腹部连续敲打地面。3接吻。4把腹部往下缩进两后腿间。蚂蚁一直腹端朝天站着,就是表明它发现了一处食物丰富的地方。②是有危险的表示,说明有入侵者。③是将它喜欢的食物分给同伴的行为。

简介：花菜花菜中含有大量抗癌酶,其含量远远超过其他含酶食物。花菜中还含有钙质、铁元素以及有益于孕妇的叶酸。草莓草莓可以改善肤色,减轻腹泻,缓解疾病。草莓还可以巩固齿龈,清新口气,润泽喉部。

简介：<正>儿童大脑功能除与遗传、环境等因素有关外,营养也有相当重要的作用。这里介绍一些日常生活中常见的有益于儿童大脑健康发育的食品,父母不妨给孩子多吃点,会使宝宝更聪明哦!

简介：热浪滚滚，点杯可乐．加冰，凉快!可快餐店的冰，干净吗？《每日邮报》对英国多家快餐店冰块质量调研显示，60％快餐店的冰块中细菌严重超标，甚至超过厕所水中细菌含量。专家认为，成因是快餐店不注意清洁造冰设备，长期食用这些冰存在健康风险。

简介：摘要：《噬菌体侵染细菌的实验》是人教版普通高中新课程标准实验教科书生物必修 2《遗传与变异》中第 3章第 1节的内容。本文从备课的反思、教学过程的反思、习题选择的反思等方面，浅谈《噬菌体侵染细菌的实验》的教学反思。

简介：摘要：人们对细菌是怎么认为及判断的呢！有些人群会认为如临大敌的态度；有些人以为人体内没细菌；也有些人以为体内的细菌会使人身体致病，会是健康的敌军。其实，在我们身体中约有100万亿个细菌，在人体中分属于1000多个不同的种类；细菌也会分“好”、“坏”区分在人的身体里面。本文首先介绍什么是细菌，然后介绍了细菌在人体中生活生产的作用与危害。

简介：摘要：Stem教育理念在高中生物课堂中的应用，构建了从做中学的自主探索式生物课堂。在该学习过程中，教师会以项目或问题辅助学生逐步深化自身对生物知识的探究，进入到深度学习层次，进而在深度学习中内化生物核心素养。教师引领方式是影响高中生物Stem教育过程成功推进的重要因素。所以，要想有效践行Stem教学理念，构建符合深度学习的高中深入课堂，我们就必须要强化自身的学习引领能力，构建适宜的学习引领模式。

简介：摘要：课堂教学是学生们学习知识、提升技能的重要形式。课堂是学生们发展的主要场所，课堂质量对于学生的发展具有直接的影响。在新课改背景下，老师应该运用多种多样的教学方法，积极探索新的教学策略，让创新性教学真正回归小学科学课堂，坚持立德树人的根本任务，推行适合的教育，最大程度上发挥科学学科的育人价值。

简介：【摘要】随着新课改的深入发展与完善，诸多新颖且高效的教学理念应运而生，教学评一致性的教学理念便是其中一种， 其不仅从本质上解读了课程思维，即整体一致地思考“为什么教？”“教什么？”“怎样教？”“教到什么程度？” 的问题，也在很大程度上有效推进了课堂教学有效的提升。 本文论述了教学评一致性的意义及现状，并以教科版四年级上册《食物中的营养》为例从三个方面来说明教师在日常教学过程中如何才能实现教学评一致性的教学设计。