简介：摘要: 本文介绍了有效课堂教学的概念,并探讨了化学有效教学的前提、途径、关键和意义。 

简介：摘要：当今世界化学的发展越来越快，化学也让我们的世界充满了绚丽多彩，但是在化学不断发展的过程中它也在不断威胁我们的生存环境。所以把绿色化学的思想与初中化学教学结合就显得愈发重要，这不仅可以扩充化学课程的课堂内容，还能让学生在不断学习中养成对环境良好的保护意识和对社会强烈的责任感。本文通过论述绿色化学思想如何很好的融入日常课堂中的方法，为提升学生的化学素养提供了坚实的基础。

简介：摘要 ： 现阶段， 高中这个重要的教学时期 ，教师应该合理发挥教学的价值，引 发学生认真思考。学生对高中化学学习产生了一定的困惑， 因为化学知识比较复杂，学生难以产生浓厚的兴趣。 所以， 教师可以借助化学竞赛， 让学生对化学产生相应的欲望。以 当前的高中化学教学中化学竞赛开展意义出发， 能够更好的深化化学教学，保证学生的学习兴趣得到全面提高。

简介：目的本文分析清热化痰汤应用在痰热郁肺型小儿肺炎支原体感染支气管炎患儿治疗之中所取得的效果，探究清热化痰汤治疗在临床的应用价值。方法选取2017年01月~2019年01月我院进行治疗的痰热郁肺型小儿肺炎支原体感染支气管炎中盲选120例作为研究对象，对照组60例接受阿奇霉素治疗，中药组60例患儿接受清热化痰汤治疗，对对照组和中药组患儿治疗效果展开分析。结果中药组在本次治疗中其有效率明显优于对照组，组间对比存有明显差异（P<0.05）。中药组在本次治疗中住院时间和体温恢复时间明显短于对照组，组间对比存有明显差异（P<0.05）。结论痰热郁肺型小儿肺炎支原体感染支气管炎治疗中接受清热化痰汤治疗，可保障患儿能取得良好的治疗效果，药物应用安全性高，并无明显的不良反应发生，有效的缩短了患儿症状消失时间，可有效帮助患儿在短时间之内康复，值得推广。

简介：摘要目的分析清热化痰合剂联合西药治疗慢性阻塞性肺病急性加重期痰热壅肺型的临床疗效。方法选择我院收治的COPD急性加重期痰热壅肺型患者80例为对象（2015年1月至2017年7月），随机将其分组成两组，对照组40例患者实施西药治疗，实验组40例患者在对照组基础上实施清热化痰合剂治疗，观察两组COPD急性加重期痰热壅肺型患者的治疗效果。结果实验组COPD急性加重期痰热壅肺型患者症状缓解率、肺功能改善率、症状缓解时间、血气分析及中医证候积分均明显优于对照组COPD急性加重期痰热壅肺型患者（P＜0.05），统计学有意义。结论针对COPD急性加重期痰热壅肺型患者实施清热化痰合剂联合西药治疗的效果显著，值得临床推广。

简介：摘要：化学反思课堂的教学改革，有助于教师优化教学策略，切实实施生本教育思想，把素质教育教学理念落到实处。一方面中学化学的教学改革面临着学生思维意识难以转变的问题，同时学生对于化学的学习态度直接影响了其课堂的学习效率；另一方面教师应充分利用化学反思课堂，多元化反思教学的形式，切实把握住学生的学习缺点和不足，这样才能发挥好反思课堂的教学效果。

简介：摘要：化学史记录了化学学科的产生、学科发展曲折的过程和辉煌的研究成果,凝结了人类的智慧结晶。在新课改不断深入的当下,化学教学需要进一步结合历史的发展历程,让学生在学习化学时结合化学史,不断地思考、总结与积累。

简介：摘要：开展趣味性化学实验不仅能够激发学生的主动性和积极性，同时也能够促进学生在设计、探究、判断和总结的学习过程中获得更多的满足感，从而在实验过程中全面提升学生的综合能力和核心素养。通过趣味性化学实验教学还可以激发出学生对知识探索的欲望和兴趣，从而培养学生的自主创新能力。在教育改革的大背景下，初中化学教学的重要策略之一是采用富有趣味性的实验教学模式。特别是在初中阶段，学生正处于打下基础、提高能力的至关重要的时期。初中生具有好奇心强、求知欲高的特点，教师需要充分激发他们对化学实验学习的兴趣。

简介：摘要：在信息化时代背景下，信息之间的传播速度日渐加快，在日常的教学过程中老师们不仅能够快速有效地获得需要的信息，而且还能将其有效地融入到日常的教学中。当前，化学老师对初中进行化学教学的过程中，应该根据时代发展的趋势在日常课堂教学中就不断向学生们渗透绿色化学的思想。本文主要讲述了初中化学老师在课堂教学、实验学习、课后实践中渗透绿色化学思想，使其能够帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

简介：

简介：化学习题讲评在高三化学总复习教学中占有重要的地位。上好讲评课是提高化学复习效果的重要环节，是培养学生能力，提高学生素质的有效途径。结合自己多年来的高三教学实践，我认为习题课讲评应做到以下几点。

简介：《普通高中化学课程标准（实验）》对化学课程明确提出要“有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度，更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系，逐步树立可持续发展的思想”：在内容上又提出要“体现绿色化学思想，突出化学对生活、社会发展和科技进步的重要作用”。在近几年的高考中，无论是全国命题，还是各省（市、区）自行命题，不论是综合科还是化学选修学科，都有一定比例的试题要求考生从化学视角去观察生活、生产和社会中各类有关知识，重视化学科学与STSE（科学、技术、社会、环境）的统一，重视对学生科学素养的培养，充分说明了在化学教学过程中要重视对学生的环保教育。

简介：

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简介：摘要：化学实验是验证化学知识，体验化学家的探究历程最重要的途径。如何将“绿色低碳”理念贯彻到化学实验教学当中，对于社会的可持续发展有着不可估量的作用。

简介：

简介：学生在学习过程中由于思维定势的影响,很容易掉入误区,得出与事实相悖的结论.此时教师应因势利导,以“问题串”激发学生的兴趣,用“追问”的方式让学生发现自己进入思维误区,引发认知冲突,从学科本体出发充分利用教材、实验以及计算等材料和手段,通过摆事实说道理,让学生吃透化学中抽象的原理,进而促进学生学习能力的提高.

简介：摘要：化学是一门以实验为主要构成内容的学科。根据新课标的要求，需要加强初中化学实验教学，使之更加贴近中考考试大纲的基本要求。只有这样，才能够确保实验操作更加顺利，为提高学生的化学成绩做铺垫。接下来我们以初中化学实验为切入点，着重探讨在中考大纲的要求下如何规范实际教学行为。

简介：

简介：摘要：高中化学是一门实验性很强的课程，在高中化学教学中，要不断给学生渗透绿色化学教学，注重培养学生绿色化学的意识和习惯，减少不必要的化学污染，最大程度减少可能存在的化学危险，学生逐渐建立的“绿色化学观”，将提高学生的综合素质，将作用在更多的场景中,产生积极影响。