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  • 简介:摘要数学是一门逻辑非常强,非常抽象的学科,而小学生的无意注意占优势,注意力不稳定,逻辑思维能力并不强,学习数学对他们来说必定是件艰巨的事情。课堂又是学生获得知识的重要场所,作为教师的我们应如何把课堂教学设计得趣味,让学生感到在课堂上是一个乐园,从“要我学”真正转入到“我要学”的学习氛围。这是我们目前所面临的亟待解决的课题之一。

  • 标签: 教师 学生 课堂教学 趣味性
  • 简介:【摘要】课堂的有效,对于所有的教师来说,是个常谈的话题。有效即有效益、效率高、效果好,而课堂教学中的有效既考虑教师教的有效行为,又考虑学生学的有效行为。

  • 标签: 有效性 自主能力 小学数学
  • 简介:内容摘要随着课程改革的逐步深入,课堂上“以生为本”局面已经取代了教师满堂灌的现像,学生的学习不再是被动的接受,动手实践、自主探究、合作交流已成为学生学习数学的重要方式。虽然课堂教学改革进行得如火如荼,但是很多老师对作业的设计、布置依然停留在以“练”为主的机械操作模式中,内容乏味,形式单调,局限于书本的静态作业和缺乏自主的问题,让学生在练习中感到苦不堪言,严重的影响了学生学习数学的积极性。作业是课堂教学的延续,教学改革不应仅立足于课堂,我们也应该建立与新课程理念相适应的作业观。探究练习就是顺应这一改革需要的作业模式。

  • 标签: 设计 探究性 作业
  • 作者: 赵新利(吉林省通化县二密镇马当学校134109)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《当代教学论坛》 2009年第5期
  • 机构:记得心理教育家斯特娜夫人曾经说:“孩子的心是一块奇怪的土地,播上思想的种子,就会获得行为的收获;播上行为的种子,就能获得品德的收获;播上品德的种子,就能获得命运的收获。”因此说,孩子的教育应该是重中之重。有些家长渴望孩子“成龙成风”,也确实在孩子身上花费了不少心血。有的在吃、玩上百依百顺,有求必应;有的为孩子智力投资省吃俭用,慷慨大方。但是他们却忽略了孩子的平时的养成教育。
  • 简介:

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  • 简介:摘要开放阅读教学是针对传统阅读教学中的封闭特点提出的,它充分顾及学生在阅读态度上的主动,阅读需求的多样,阅读心理的独特性和阅读方式的探究。在开放的阅读教学中应营造开放的氛围,注重教学目标和教学内容的开放,倡导质疑、感悟学习,探索个性化教学,以培养学生的创新能力。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 开放性
  • 简介:摘要教师良好的幽默感,能激发和提高学生的学习兴趣。我在讲授“绪论”课时,不仅告诉学生什么是生物学,而且让他们知道生物学是非常有趣和非常有用的。

  • 标签: 历史教学 幽默 功效
  • 简介:摘要探究学习旨在通过小组讨论、现场观察、动手实践、情境创设等方式,不断激发学生的学习兴趣,挖掘学生潜能。通过教学理念的更新和教学方式的改进,不断培养学生对数学知识的浓厚兴趣,培养科学的数理思维模式,加强师生互动,完成教学计划。

  • 标签: 小学 科学 实验教学
  • 简介:摘要在语文新课改下,如何开展“语文综合学习”,全面提高学生的语文综合素质和能力,这是当前小学语文教师所面对的一个重要问题。本文就“语文综合学习”的探讨与实践,就是针对新课改的要求去实施的。写出此文,愿与全国小学语文教学同仁共探析、同进步。

  • 标签: 小学语文 综合性学习 课内教学 小组合作
  • 简介:摘要十二五教育改革规划里面要求我们在对学生进行教学的时候要求老师提高学生的学习效率,通过有效的作业压力来减缓学生学习压力,对于小学生生来说,他们是要面临升初中的压力,但是在这样的压力下面我们要提高学生的学习效率,但是还是要给孩子一些自由的空间,因为孩子在轻松自己的学习氛围下更加能够提高他们的学习成绩,让他们的学习效率有所提高。

  • 标签: 小学 语文 作业设计
  • 简介:摘要高中政治新课程标准强调“要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块”。据此,高中政治课教师在课堂教学中,要善于根据教学内容,为实现教学目标创设适合高中学生学习特点、学习背景、景象和学习活动的各种课堂学习情境,也就是我们常说的情境学习理论。

  • 标签: 高中 政治课堂问题 有效性
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要“一切为了学生,为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念,为此新课程下的课堂教学,既要师生互动起来,又要提高课堂教学的实效

  • 标签: 小学语文 教学实效性
  • 简介:摘要要提高小学数学概念教学的实效,我们要科学地把握新课标的基本理念,对教材、教法与学法、学生等方面进行深入研究,“确立好知识的起点,找准知识的体验点,突破知识的指导点,捕捉知识的升华点,拓宽知识的延伸点。”优化教学策略,实施有效教学,真正提高教学的实效

  • 标签: 概念教学 实效性 直面
  • 简介:摘要合作学习是提高学生合作和自学能力的有效途径,教师应进行合理分组,积极引导,让学生在合作交流中碰撞出创新的火花,最大限度地提高合作交流的有效

  • 标签: 合作交流 分组
  • 简介:摘 要:作为职业学校的学生,以后将走入社会,获取知识的方式更多是靠自学。数学教师必须积极创造教学条件,努力培养学生的主体意识。让学生利用已有的生活经验亲自去探索、发现,从而解决问题。这样,不但培养学生自主学习和创新能力,使他们学到一些社会上实用数学知识而且使他们真正成为了学习的主人,从而提高数学教学在他们心目中的地位。

  • 标签:   中职学校 数学教学
  • 简介:较之传统的高中课程结构,本次高中新课程方案的最大特点是给学生提供了较大的选择课程的空间。这一重选择的方案几乎是革命的。但也正因为是一种革命的方案,一些担心就是不可避免的。比如高中新课程方案强调选择会否降低教学质量?高中新课程方案强调选择会否削弱学生基础?高中新课程方案强调选择会否影响学生的全面发展?现有的教师素质会否阻碍高中新课程方案的实施?高中新课程方案会否大规模增加教师负责?对这些担心的关注、认识和研究也就显得非常必要。

  • 标签: 选择性 课程方案 高中 教学质量 培养目标 评价标准
  • 简介:开展探究教学。是对旧教学观念提出挑战.也是培养学生创造精神和实践能力的重要途径.有利于加深学生对所学知识的理解.掌握解决问题的方法和策略。提高解决问题的能力,有利于培养学生的自主意识和合作精神,促进学生的全面发展。探究教学无论从教学内容,还是从教学形式、教学方法上讲,都是对常规课堂教学的一种发展与补充,使数学教学更加开放和更加具有活力。

  • 标签: 探究性教学 复习课 应用 实践能力 创造精神 教学观念