简介：【摘要】目的：观察认知护理干预方法在高龄不孕患者辅助生殖技术治疗护理中的应用效果。方法：共选择70例高龄不孕患者，就诊时间为2020年1月份至2021年7月份，分组方式为随机，分成对照和观察2组，每组35例。常规护理法用于对照组，认知护理干预法用于观察组。结果：依从率及妊娠成功率观察组比对照组高，焦虑和抑郁评分低于对照组（P＜0.05）。结论：将认知护理干预法用于高龄不孕患者辅助生殖技术治疗中，有助于提升患者疾病治疗依从性，改善焦虑和抑郁不良心理情绪，提升妊娠成功率，展现出了较高的临床护理价值。

简介：摘要：目的：本次实验将探讨自身免疫性脑炎患儿行循证护理干预后，对患儿认知功能的效果及应用。方法：本次实验选取了2018年1月～2020年12月本院收治的患儿作为研究的对象。通过回顾式分析对20例患儿采用数字随机分组法分为两组。对照组患儿采用常规护理措施，观察组患儿则采用循证护理干预，并对比两组患儿的护理结果。结果：从患儿的认知程度上看，观察组的IQ评分为(89.35±6.82)分、DQ评分为（0.25±0.07）分、MQ评分为（84.26±5.21）分，均高于对照组的（73.61±4.32）分、（0.21±0.04）分、（70.11±4.21）分，差异具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在护理满意度的调查上，观察组患儿家属的满意度为100.00%，明显优于对照组的80.00%，差异具有统计学意义。结论：对自身免疫性脑炎患儿采用循证护理干预后，对患儿认知功能的效果非常明显，可以大幅度提高患儿的认知程度以及身体协调能力，提升患儿家属的护理满意度，降低护患纠纷，值得临床大力推广。

简介：【摘要】目的：探究早期运动护理对ICU2区患者下肢深静脉血栓形成的预防价值。方法：选择我院在2019年1月-2020年1月内收治的80例ICU2区患者作为研究对象，将其随机分配为观察组和对照组，每组各40例。观察组采取早期运动护理的方法，对照组则采取常规护理的方法。结果：在接受治疗以后，对神经能力、运动能力以及住院时长进行打分，观察组在得分上显著高于对照组，差异有统计学意义，有可比性（P

简介：摘要：目的：研究康复护理模式对老年脑梗死患者认知及预后的影响。 方法：选取我院2021年3月—2022年3月收治的72例老年脑梗死患者作为研究对象,依据护理方式的不同分成观察组、对照组两组,分别开展康复护理联合常规护理干预和常规护理干预。结果：干预前,观察组简短精神状态量表(MMSE)评分、神经功能缺损评分(NIHSS )与对照组评分相比,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,观察组 MMSE 评分显著高于对照组(P＜0.05),NIHSS评分明显低于参照组(

简介：【摘要】目的：讨论心理护理对慢性精神分裂症认知功能的影响。方法：对100名慢性精神分裂症病人进行研究，将病人分到对照组和研究组，每个组分别有50名病人。其中对照组采用常规护理。研究组在对照组基础上采用心理护理。对比研究组和对照组的认知功能评分和社会功能评分。结果：研究组的各项认知功能评分和各项社会功能评分高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨疫情下对护理实习生职业暴露视频模拟教学法对其认知的影响。方法：选取2018级与2019级在北京某三级综合医院进行生产实习的护生为研究对象，将2018级40名实习护生纳入对照组，对该组护生采取传统职业暴露教学模式；将2019级38名实习护生纳入观察组，对该组护生采取线上职业暴露模拟教学法，重点比较教学效果评分。结果：观察组职业暴露理论成绩、教学满意度评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组针刺伤发生率少于对照组，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论：对实习护生采取线上模拟教学法有助于提高其职业暴露防护认知水平，有效减少针刺伤等职业暴露不良事件发生率，建议推广应用。

简介：摘要：目的：探究运动康复护理对脑梗死患者认知障碍干预改善效果。方法：抽选本院存在认知障碍的脑梗死患者患者共43例，依照计算机乱序分组的方式将其分为实验A组以及实验B组，其中实验A组21例，实验B组22例。传统的护理方法应用于实验A组患者，运动康复护理则应用于实验B组患者。结果：实验B组患者的认知功能水平以及护理后的生活能力状况均优于实验A组，P＜0.05。结论：对存在认知障碍的脑梗死患者应用运动康复护理，能够帮助优化患者的功能障碍情况，减少功能缺损，强化其日常生活中的自我生活能力，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析认知性心理护理用于老年抑郁症的价值。方法：2020年9月-2022年9月本科接诊老年抑郁症病人110名，随机均分2组。试验组采取认知性心理护理，对照组行常规护理。对比SDS评分等指标。结果：关于护理质量，试验组数据（98.02±0.95）分，和对照组数据（92.85±1.63）分相比更高（P＜0.05）。关于SDS和SAS评分，干预结束时：试验组数据分别是（50.24±4.18）分、（35.21±3.29）分，和对照组数据（58.36±6.27）分、（43.16±4.71）分相比更低（P＜0.05）。结论：老年抑郁症用认知性心理护理，负性情绪缓解更为迅速，护理质量改善更加明显。

简介：【摘要】目的：分析全面健康教育用于妇女乳腺癌预防保健的价值。方法：对2015年1月-2022年9月本科接诊住院妇女（n=100）进行随机分组，试验和对照组各50人，前者采取全面健康教育，后者行常规健康教育。对比乳腺癌预防保健认知度等指标。结果：关于乳腺癌预防保健知识认知度：试验组数据（87.52±4.27）分，和对照组数据（65.21±5.97）分相比更高（P＜0.05）。关于满意度，试验组数据98.0%，和对照组数据84.0%相比更高（P＜0.05）。结论：开展全面健康教育工作，可提升妇女对乳腺癌预防保健知识的认知度，同时也能改善妇女的满意度。

简介：【摘要】目的：探讨认知性心理护理在抑郁症中的应用价值。方法：选择我院2021年1月至2022年10月收治的66例抑郁症患者作为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，每组33例。对照组给予常规护理，观察组在对照组的基础上给予认知性心理护理，比较两组患者护理前后HAMD抑郁评分和护理效果。结果：护理前，两组患者的HAMD抑郁评分差异小，无统计学意义（P＞0.05）；护理后，观察组患者的HAMD抑郁评分明显低于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。观察组总有效率96.97%，对照组总有效率78.79%，观察组患者的护理效果明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：认知性心理护理在抑郁症中的应用价值显著，能够有效改善抑郁症患者的抑郁程度，提高护理的效果。

简介：【摘要】目的 分析尿毒症血液透析患者实施认知行为干预的护理效果。方法 将60例尿毒症患者作为本次研究对象，随机分为参照组（采用常规护理）与干预组（采用认知行为干预），均组30例，所有患者均于2021.1-2021.12被我院收治，对比两组护理效果。结果 干预组焦虑自评量表（SAS）评分低于参照组，P＜0.05。结论 尿毒症血液透析患者实施认知行为干预能够有效缓解负面情绪，值得应用与借鉴。

简介：【摘要】目的：分析全面健康教育用于妇女乳腺癌预防保健的价值。方法：对2015年1月-2022年9月本科接诊住院妇女（n=100）进行随机分组，试验和对照组各50人，前者采取全面健康教育，后者行常规健康教育。对比乳腺癌预防保健认知度等指标。结果：关于乳腺癌预防保健知识认知度：试验组数据（87.52±4.27）分，和对照组数据（65.21±5.97）分相比更高（P＜0.05）。关于满意度，试验组数据98.0%，和对照组数据84.0%相比更高（P＜0.05）。结论：开展全面健康教育工作，可提升妇女对乳腺癌预防保健知识的认知度，同时也能改善妇女的满意度。

简介：【摘要】目的：探讨广东省护士对灾害应急救援相关知识的认知情况及灾害专科护士培训需求情况，为建立和培训专业灾害护理队伍提供参考依据。方法：研究方法采用自主设计《灾害专科知识及培训需求调查问卷》，以问卷星形式进行调查，共采集904份，进行数据统计并分析。结果72。46％的护士对灾害护理相关知识认知不足，83．4％的护理人员有参加灾害护理相关知识培训的需求。结论：灾害护理是一门新兴学科，广东省护士对灾害护理的认知不足。为建立规范专业的灾害护理队伍，应广泛开展灾害护理相关知识培训，满足护理人员对灾害护理知识的需求。

简介：【摘要】目的：通过调查了解医院手术室护士对术前访视和术后运转的认知状况，总结其影响因素，找出护理工作中的薄弱环节，指导临床护理工作，从而减少医疗纠纷，为患者提供完善科学的护理服务。

简介：【摘要】目的：比较对肝硬化患者单一使用认知干预护理和联合肝病治疗仪的应用效果，分析其临床价值。方法：共计选入肝硬化患者90例为研究对象，研究时间2020.7到2021.11，应用随机抽签方法分组，有45例接受认知干预护理的患者被纳入对照组；有45例接受肝病治疗仪联合认知干预护理的患者被纳入分析组，观察两组干预效果。结果：干预组各项肝功能指标、患者总满意度统计结果均较对照组更高，P＜0.05。结论：肝病治疗仪联合认知干预护理有助于提高患者满意度，对改善其肝功能指标具有诸多积极作用，值得普及。

简介：摘要：在临床中，认知障碍的病因和发病机制还不明确，因此治疗方法也还在摸索中。针对老年认知障碍的治疗手段，主要涉及到药物治疗和非药物干预。艺术治疗，属于非药物干预，为了充分发挥出艺术治疗作用，提升老年认知障碍人群护理质量，本文对艺术治疗在老年认知障碍人群护理中的应用进行研究，希望可以提供给相关人员一些参考。

简介：【摘要】目的：研究认知训练和心理治疗综合干预儿童学习障碍的效果分析。方法：选择我院2020.01-2021.12收治的儿童学习障碍患儿(n=300例)进行分析，随机数字表法分为两组，试验组(n=150例)：采用认知训练与心理治疗模式，对照组(n=150例)：选择常规干预模式，对比两组Conners儿童行为评定结果。结果：治疗前两组品行问题、学习问题、心身障碍、冲动-多动评分无差异，治疗后：试验组品行问题、学习问题、心身障碍、冲动-多动评分低于对照组，有差异，P＜0.05。结论：认知训练和心理治疗综合干预在儿童学习障碍中，不仅能够提高他们的学习兴趣和动机，还增强学习自信心，综合干预的效果显著。

简介：【摘要】目的：探究于牙周炎患者实施口腔护理干预的效果。方法：研究时间起始于2020年12月，终止于2021年12月，针对该阶段我院收治的牙周炎患者，研究例数定于80例。依据患者到院先后顺序进行小组区分，施治期间予以常规干预的40例单号患者纳入常规组，予以口腔护理护理干预的40例双号患者纳入研究组。研究重点为两种护理模式下SAS评分、SDS评分、VAS评分，GQOLI-74评分、护理满意情况等比较。结果：护理前，组间未见明显差异，(P>0.05)；经护理后，研究组SAS评分、SDS评分，明显比常规组低，组间明显差异可见，（P0.05)；护理后，研究组VAS评分，GQOLI-74评分，明显优于常规组，（P

简介：【摘要】目的：分析认知行为护理对慢性肾衰竭血液透析患者的影响。方法：选择我院收治的慢性肾衰竭血液透析患者60例，随机分为对照组（30例，选择常规护理）和观察组（30例，选择认知行为护理），对比两组患者的生活质量。结果：观察组患者的生活质量量表（CQOLI-74）评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对慢性肾衰竭血液透析患者实施认知行为护理干预效果显著，有利于患者机体康复，有效提高生活质量。

简介：【摘要】目的：对精神科护理不良事件的认知现状及应对策略进行研究与分析。方法：用回顾性研究，对我院精神科2019年-2022年全年间出现的护理不良事件90例进行研究，对此类患者护理资料进行调取，对其护理不良事件的发生因素进行分类，并对护理不良事件的相关性因素展开分析，明确精神科护理不良事件的发生因素，并制定具有针对性的护理策略。结果：数据表明，患者年龄越大、病程越长、用药方式越多，护理不良事件事件发生率越高（P＜0.05）；护龄越长、学历越高、职称越高，护理不良事件的发生率就越低（P＜0.05）；以日常生活能力、遵医嘱行为、心境状态评分为指标，护理措施应用后，临床精神科患者各项护理质量评分优势明显（P＜0.05）。结论：精神科护理不良事件层出不穷，为规避此类现象的出现，要不断就护理人员对护理不良事件的认知程度进行提升，从而优化护理管理手段，避免临床护理不良事件风险因素的出现，提升精神科护理质量。