简介：【摘要】目的:探讨脑卒中患者接受早期认知康复护理对于认知功能障碍的应用效果。方法：选择2021年5月至2023年8月我院收治60例脑卒中后认知障碍患者作为案例。以随机数表法将患者分为两组。常规组提供传统康复护理，实验组早期认知康复护理。分析对比两组患者的心理情绪与认知功能评定结果。结果：实验组患者的心理情绪评定结果明显优于常规组，P＜0.05。实验组患者护理后MoCA、MMSE评分均明显高于常规组，P＜0.05。结论：早期认知康复护理在脑卒中后认知障碍患者中有着较高的应用价值，能够有效调节患者的情绪问题，改善患者的认知功能，值得推广。

简介：摘要：新生儿早期的沟通与认知发展是一个备受关注的领域，因为这一阶段的发展对婴儿未来的学习、社交和情绪调节能力都具有重要影响。在这篇论文中，我们将探讨新生儿早期的沟通行为，以及它们与认知发展之间的关系。我们将重点关注婴儿如何通过各种方式表达需求、情感和注意力，并研究这些行为与他们日益增长的认知能力之间的相互作用。通过综合分析相关研究和理论，我们将提出新生儿早期沟通对认知发展的重要性，并讨论家庭和环境对这一过程的影响。

简介：

简介：摘要：早期音乐刺激对新生儿认知发展的积极影响是一个备受关注的研究领域。研究表明，接受音乐刺激的新生儿在感知、注意力和记忆等认知方面表现更佳。音乐刺激似乎激发了新生儿大脑的发展，促进了神经系统的成熟和连接。本文综合分析了相关研究结果，发现音乐刺激能够引起新生儿对声音和模式的更敏感反应，加强了他们对外界刺激的关注和处理能力。早期音乐刺激还可能通过影响大脑的神经可塑性，促进新生儿的记忆形成和存储。这一发现为进一步探讨早期音乐刺激对婴儿认知发展的潜在机制提供了重要线索，也为设计针对性的干预措施提供了理论基础。

简介：摘要：本研究探讨了艺术疗法在老年认知障碍护理中的应用进展，旨在改善患者的认知功能、情绪状态和社交能力。通过绘画、音乐、舞蹈等多样化艺术形式，艺术疗法为老年认知障碍患者提供了一种全新的治疗和康复途径，显示出独特的优势和潜力。尽管实施过程中面临资源限制、专业人员培训不足及患者参与度低等挑战，但艺术疗法在促进情感稳定、增强社交互动以及提高患者生活质量方面的显著效果，为老年认知障碍护理领域带来了新的视角和方法。未来，通过技术创新、跨学科合作和政策支持等策略，艺术疗法有望在老年认知障碍护理中获得更广泛的应用和发展，进一步丰富患者的生活，提升护理效果。

简介：【摘要】目的：通过认知护理干预治疗斜视手术患儿，比较效果。方法：选取2023年1-12月60例斜视患儿，给予开展不同护理内容。对照组患儿比较具体效果，必须做好配合，开启常规护理模式。观察组斜视手术患儿进行认知护理干预干预，随后比较具体效果。结果：两组护理后心理状态有所改善（P＜0.05）；研究组眼科手术患儿心理状态评分均低于常规组（t=15.677/17.069）。结论：改善加强斜视患儿心理状态，改善其治疗依从性，采用认知护理干预内容有重要作用，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨认知行为护理对肾内科血液透析患者的干预效果。方法：抽取2022年11月-2023年11月期间在我院肾内科接受血液透析治疗的患者68例，以随机信封法分组，接受肾内科常规护理的34例患者为对照组，在此基础上接受认知行为护理的34例患者为观察组。对比两组患者对健康知识的掌握程度及生活质量。结果：两组相比，干预后观察组患者健康知识掌握程度评分及生活质量评分均更高（P＜0.05）。结论：对肾内科血液透析患者实施护理过程中增加应用认知行为护理可提高患者对健康知识的掌握程度，改善生活质量。

简介：摘要：

简介：【摘要】 目的：观察分析对焦虑抑郁青少年患者实施正念认知干预护理的临床效果和应用价值。方法：采用回顾性研究方法，收集60例焦虑抑郁青少年患者的临床资料，随机分为实验组和对照组，每组各30例。对照组：常规护理，实验组：正念认知干预护理。收集分析护理效果。结果：实验组护理后的生存质量总评分、积极应对评分更高，焦虑抑郁评分、消极应对评分更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：正念认知干预护理可以有效缓解焦虑抑郁青少年患者负性情绪，提高积极应对能力和生活质量，有较高应用价值。 

简介：摘要：目的 对认知护理服务在甲状腺肿瘤护理中的价值进行分析。方法 本研究内选择2021年7月至2022年12月中我院中采取甲状腺肿瘤治疗的58例为对象，随机化划分成了传统组（n=29）和认知组（n=29）。传统组采取传统护理，认知组采取认知护理服务，对比两组护理前后不良情绪和满意度。结果 护理后，传统组的SAS评分和SDS评分对比之后高于认知组，两组对比之后有明显的差异（P＜0.05）。传统组的满意度比认知组低，两组对比之后有明显的差异（P＜0.05）。结论 对甲状腺肿瘤患者采用认知护理服务可以对患者的情绪进行改善，可提升其满意度。

简介：【摘要】目的：探究认知重构护理在冠心病护理中的应用效果。方法：以冠心病患者为研究对象，选取64例行临床资料回顾性分析。依据护理方案分组，共两组，每组32例，其中一组护理方案为常规护理，另一组护理方案为常规联合认知重归护理，分别表示为常规组与认知组，对比两组应用效果。结果：护理后认知组积极心境评分、控制态度评分、遵医行为优良率、生命质量评分均高于常规组（P＜0.05），消极心境评分低于常规组（P＜0.05）。结论：认知重构护理措施的有效运用对患者心态改善存在积极影响，利于患者遵医行为、生命质量等水平提高。

简介：摘要：目的：分析神经内科护士脑卒中康复护理认知现状，探讨相应的干预管理措施，以提高护理人员整体素质。方法：选取2021年9月至2022年9月在神经内科工作的50例医护人员作为研究对象，通过问卷调查对相关医护人员进行调查分析，并根据现状采取相应干预措施。结果：医护人员对脑卒中患者康复护理知识认知掌握评分为(58.7±2.0)分，医护人员康复护理态度评分为(73.1±3.4)分，康复护理现状评分为(58.5±3.1)分；影响医护人员对脑卒中患者康复护理知识认知、康复护理态度和康复护理活动现状因素有职称、年龄、工作年限等。结论：神经内科医护人员对脑卒中患者的日常康复护理较积极，但康复护理知识掌握程度不足，科室护理活动少，因而科室应加强医护人员业务培训及健康知识教育，提高神经内科医护人员整体业务水平，建立完善护理人才体系。

简介：

简介：摘要：目的 探究分析康复护理对老年脑梗塞患者认知及预后的影响。方法 选择医院中2023年1月至2023年4月期间的老年脑梗塞患者81例，按照随机数字法分组为观察组41例以及对照组每组40例。对照组实施常规护理。观察组额外开展康复护理。对比两组各项认知功能评分。结果 观察组患者的神经功能、肢体功能、日常生活评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论 针对老年脑梗塞患者实施康复护理有利于改善患者预后，具有较高的价值。

简介：【摘要】目的：本研究旨在评估心理干预措施对认知障碍患者康复治疗依从性的提高效果，以探讨心理干预在认知障碍患者康复治疗中的应用价值。方法：研究采用随机对照试验的方法，将2认知障碍患者78例随机分为干预组和对照组，每组39例。对照组患者仅接受常规康复护理，干预组患者在常规康复治疗的基础上接受心理干预。采用治疗依从性量表对两组患者的康复治疗依从性进行评估，并比较两组患者在康复治疗后的MMSE评分和负性情绪改善情况。结果：经过心理干预，干预组患者的康复治疗依从性得到显著改善，与对照组相比，干预组患者的康复治疗依从性得分更高，且差异具有统计学意义（P<0.05）。干预组治疗后的心理状态明显优于对照组（P<0.05）。干预组患者MMSE评分显著高于对照组（P<0.05）。结论：心理干预对认知障碍患者康复治疗依从性的提高具有显著效果，可以提高患者的康复治疗积极性，促进康复治疗效果的提升。

简介：摘要：本研究聚焦于老年认知障碍症状的居家管理与干预策略。通过综合分析个性化护理计划的制定、安全舒适家居环境的提供、健康生活方式的促进及症状变化的持续监测等层面，本文构建了一个全方位的居家管理框架。此外，研究探讨了认知训练与启发性活动、药物治疗与辅助疗法、家庭支持与社会资源利用，以及面对挑战的应对策略开发等干预措施。这些措施旨在提升患者的生活质量，维持其独立性，并减轻家庭成员的负担，为认知障碍老年人及其家庭创造充满爱与支持的生活环境，从而实现患者整体福祉的提升。

简介：

简介：摘要：母乳喂养在新生儿黄疸患儿认知发展中扮演着重要角色。本研究旨在探究母乳喂养对新生儿黄疸患儿认知发展的影响，并提出相关假设。通过对文献综述和实证研究的分析，发现母乳喂养能够促进新生儿黄疸患儿的认知发展，包括但不限于语言能力、注意力集中、记忆力等方面的提升。这一影响可能与母乳中丰富的生长因子、抗生素和抗氧化剂等营养成分有关。然而，也有研究显示母乳喂养与新生儿黄疸患儿的认知发展之间存在复杂的关系，需要进一步探讨。因此，本研究建议未来开展更多的长期追踪研究，以进一步验证母乳喂养对新生儿黄疸患儿认知发展的影响，并探究其中的机制。

简介：摘要：目的 深入探讨血透患者对参与护士手卫生的认知和态度。方法 采用目的抽样的方法选取上海某医院血透室的15名长期血透患者进行半结构式深入访谈，并运用Colaizzi七步分析法对获得的资料进行分析。结果 患者对于手卫生的概念了解不足，但是大多数血透患者愿意通过学习参与监督护士手卫生，同时又产生了担忧、畏惧的心理矛盾。结论 护士可以根据影响患者参与的因素，制定相关的干预措施鼓励患者参与监督血透室护士的手卫生，从而提高护士的手卫生依从性，保证护理安全。

简介：【摘要】目的：探究认知心理护理运用在老年抑郁症中的效果。方法：70名病人划分，时间：2023.1-2023.12，常规护理予以对照组病人，认知心理护理予以观察组病人，实验中出现的数值予以比较。结果：护理后，观察组负面心理改善，P<0.05。结论：老年抑郁症患者为其提供认知心理护理，可有效提高患者的积极心理，并令患者的认知逐步增强。