简介：在构建高职语文课程体系时要充分考虑甘肃独特的文化特点及经济水平。从地域文化入手设计教材，以方言特点为纠正重点实施语音训练，以促进就业为目标开展实训，颠覆性的重构现代高职语文课程体系，体现职业教育的优势与特点。

简介：《百字令》（长廊尘腕）系吴敬梓诗文集中值得深入探讨的一首重要词作。斯词当作于扬州天宁寺而非安徽安庆天宁寺；其立意精微，运用了“拔茅连茹”、“纱笼”、“虎羞龙圣”等多个典故，体现了丰富、复杂的内蕴，标志着作者叛逆思想的萌芽、产生，启讽刺巨制《儒林外史》之先声。应重视对《百字令》一词的探究和剖析。

简介：苏州节俗繁多，民风尚奢，通过清代竹枝词，可窥其一斑。节俗文化因其特殊的内涵和形式，可以起到和谐社会、激活经济的巨大作用，环太湖旅游产品应本着扬弃的态度，对姑苏节俗文化进行深层挖掘与光大，将其重新组合，以实现苏州环太湖旅游产品中节俗产品的战略目标。而政府扶持、各界参与、多产业联动是节俗旅游产品走向成功的必由之路。

简介：《后宫·甄嬛传》是最近两年热播的宫斗剧,＂甄嬛体＂做为剧中小主们独特的说话方式,吸引了很多观众去关注和模仿。＂甄嬛体＂的一个突出特征就是把话说得委婉含蓄,从而形成话弦外之音、言外之意,修辞学上称之为＂暗示＂。本文结合修辞学、语用学、心理学理论,从激发＂暗示＂使用的诱因和＂暗示＂的表达效果两个方面来探讨＂暗示＂在《甄嬛传》人物对话中的特殊表达功能。

简介：语言是一种生存方式,语言文本是文学现象最重要的"事实".以李清照词解读为例,力避传统的由世界、作家而作品的单向度的考察,力图自下而上,以一种实证的文本的角度来重新寻求诗歌语言的审美解释,但这种解释又绝非局限于新批评所框定的语言结构自身,而是将其置于不同的视域中,求得文本结构深层厘析的新的向度.

简介：通过对国家社科基金2011—2016年青年项目统计与筛选,选取其中语言学立项项目进行统计,提取题目关键词,分析近年来语言学热点。统计分析结果显示：近六年来,国家社科基金青年项目中的语言学项目立项共410件,增长数量基本保持稳定;青年项目的语言学立项关键词主要有：翻译、方言、句法、语义、语料库、语法等,在青年项目中出现频次多,成为语言学立项的热点。

简介：汉语和日语都是色彩词很丰富的语种。两国一衣带水,文化相通,对色彩的表达有相近之处。但由于文化背景和历史变迁的影响,相同词汇的象征意义也产生了很大差异。同时,一个民族的色彩审美意识可以反映其民族性格和文化心理。通过分析比较中日色彩词及其象征意义,进一步剖析中日民族性格的特征。

简介：在特殊教育体系建设的大背景下,以上海市1991-2013年的时间序列数据为样本,对特殊教育和普通教育的兼容性进行协整检验.结果显示：普通教育对特殊教育产生了显著的正向作用;在普通教育和特殊教育之间不存在格兰杰因果关系.得出的启示：通过普通教育提高整个社会对特殊教育的认知度是推动特殊教育发展的根本之策.

简介：温州私营企业主的经济地位高于经理人；私营企业主与经理人的权力划分比较模糊、权力的范围和大小相差较大；由于温州企业的特殊性，私营企业主与经理人又存在着一种天然的联系。但温州私营企业与经理人之间的权力关系、收入分配关系等矛盾已经凸现，温州的私营企业面临着制度的选择与变革，私营企业主自身也面临着新的选择与定位。

简介：经过八个月紧张而有序的筹备,由中国先秦史学会、中共邯郸市委、市政府联合举办,邯郸市社会科学联合会、河北省历史学会承办的"全国第二届赵文化研讨会"现在开幕了!抚今思昔.在上一个世纪的1987年9月27至30日,由河北省历史学会、邯郸市历史学会、河北师范学院历史系联合发起,中国先秦史学会、邯郸市人民政府联合召开的"全国第一届赵文化学术讨论会",在古都邯郸市成功召开.来自全国十三个省、市、自治区和中国人民解放军军事院校以及邯郸市的七十余位专家、学者参加了会议,至今已有十八个年头.

简介：各位代表,各位来宾、同志们:南宁职业大学第一届第一次教职工代表大会现在开幕了。我们这次教代会的主要任务是:(一)听取黄丹心同志代表学校所作的工作报告,讨论学校的发展规划;(二)讨论通过以岗位责任制为核心的学校基本规章制度,由校长颁布后施行;(三)讨论通过教师工作量暂行办法,人事制度改革办法等几项改革方案;(四)讨论决定有关教职工福利的有关规定等。

简介：在能力素养与心理行为方面，特殊教育单招生源与统招生源有着较大的差异。在不降低人才培养标准的同时，作为特殊教育师资培养的单位就要结合学生实际，在课程体系、教学方法、实践指导、学分互换等方面寻求人才培养的改革，以适应新形势下的特殊教育人才培养目标的实现。

简介：大学生的就业不仅是民生的根本,也是维持社会稳定的重要因素.大学毕业生在面对严峻的就业形势时,往往承受着沉重的就业压力,而特殊家庭学生平时的心理调适能力不足,就业期间的心理问题就更加突出.主要通过问卷调查法、访谈法对比特殊家庭学生和普通学生的就业心理,从社会、高校、家庭、毕业生自身四个角度出发,分析心理问题的出现原因,以高校为视角,与多名相关专家探讨特殊家庭毕业生就业对策,为高校更有效果的开展心理及就业帮扶提供帮助.

简介：以泛在学习的理念为指导,借助特殊教育专业教学资源库平台,构建“微时代”下的行为矫正技术课程“自主预习—课程公告,任务推送;导入新课—问题汇总,明确任务;新课讲授—微课欣赏,分解任务;拓展新知—在线讨论,跟踪任务;作业练习—线上测试,线下作品,完成任务”的“预、导、讲、拓、练”五步混合教学模式,培养学生的异常行为问题的分析、评量和矫正能力,提高了课程教学效果