简介：【摘要】传统的填鸭式英语教学方法在实践不久后，学生对学习英语的兴趣明显下降，这严重影响了课堂气氛的构建和教学质量。为了改变这个状况，教育机构提出了互动式英语教学方法，本文针对互动教学在英语教学上的运用，提出了一些自身的见解，希望对读者有所帮助。

简介：摘要：党校法律课程是党校教学中理论性较强，对学员思想认知水平、理论学习能力要求较高的一部分课程。而互动教学在党校法律课程教学中的应用能够帮助学员在党校培训过程中基于互动提出个人的实际问题，并且以更加灵活有效的方式学习相关法律课程。通过本文分析可知，互动教学模式在党校法律课程教学中的应用需要实现专题讲座中的有效互动、模拟实践中的有效互动、案例讨论中的有效互动，只有全方位实现教学中互动，才能够优化党校法律课程的教学效果，提升法律课程的教学质量。

简介：摘要为了顺应课程改革以及社会发展的需求，对于技工院校这种培养技能型以及素质型的院校而言，构建高效的教学体系非常关键。即便教师在课堂上也会进行新信息化互动教学方式，但是往往由于使用的方式方法不到位导致并没有产生很好的效果。鉴于此，本文就技工院校信息化互动教学展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

简介：摘要：分析互动式教学首先要明确“互动”的概念，“互”是交替、交互、相互，“动”是使起作用或变化。所谓“互动”就是彼此发生作用的动态过程，而互动式教学就是在此基础上的，师生之间、生生之间通过相互对话、相互交流、相互观摩、相互讨论，达到相互促进、共同提高的目的的过程。语文教学应该是教与学、师与生之间的双向活动，互动式教学应符合这一要求，具体来讲就是一种课内的人际互动，在教学中教师与学生双方交流、沟通、协商、探讨，激发双方的积极性，发展双方的创造性思维，以提高学习效率、取得良好的教学效果。可以说，互动式教学与传统教学相比，最大的特点就是“动”，它打破了课堂的沉闷局面，使师生双方的积极性和创造性都得到发展和提高，突出了学生的主动作用。

简介：摘要： 小学生要掌握的知识并不难，但是为其逻辑思维的发展奠定坚实的基础却不是一件容易的事。因为数学是一门比较抽象的学科，枯燥的学科知识与单调的练题过程是小学生不喜欢学习数学的主要原因。互动教学是师生交互影响和交互活动的过程，教师扮演好引导者与组织者的角色，充分认识到学生的主体地位，促进学生积极发挥主观能动性，通过激发他们对数学的兴趣与求知欲，帮助他们真正掌握数学的学习能力与知识。总结多年教学经验，筒要分析如何在小学数学教学过程中实施互动教学模式，仅供参考

简介：摘要：目前大学英语课堂中存在着“哑巴英语”的现象，想要打破这一难题，大学英语教师应深刻分析当前教学模式中存在的问题，并及时进行改正。而在大学英语课堂中实施互动教学，可以有效提高学生的语言能力。本文提出了互动教学在大学英语教学中实施的理论依据以及有效策略。

简介：摘要：随着我国社会经济的不断发展，英语教学越来越得到人们的重视。为了提高小学英语课堂教学效率，教师在英语课堂上要充分注重与学生进行课堂交流与互动。以此，调动学生英语课堂学习的积极性，有效保证小学英语课堂的教学质量。

简介：摘要随着时代的进步，现今时代社会各界对于教育问题的关注与日俱增，作为教师对于学生的培养不仅仅是课程的传授，更需要按照学生的个性需求创设适合的课程。尤其是小学体育教育课程当中，教师与学生的互动更加频繁和紧密，教师需要在教学内容的设计上着重培养学生的集体荣誉感，合作意识和合作方法，塑造学生独立人格，所以对于互动教学的要求就变得更加突出。体育教学作为学生培养过程中的重要组成部分，互动教学的增加可以让学生的学习兴趣和学习能力得到进一步的提高，同时可以加强学生的自主学习能力，进一步促进学生的全面发展，满足新时代对于新青年的要求。

简介：摘要师生互动中对于提高教学质量，培养学生的学习兴趣具有非常大的作用。初中英语教师要不断创新，通过转变观念、丰富手段等方式，拉进与学生的关系，以构建师生互动的教学课堂，顺利完成教学任务。本文对初中英语教学中的师生互动进行了探讨。

简介：摘要：为提升军校课堂教学质量，倡导师生互动教学，通过阐述师生互动的内涵、目的和意义，分析当前军校师生互动教学现状与存在的问题，从教员、学员、师生关系、教学环境、教学评估等方面，探讨影响军校师生互动教学的因素，并提出增强教员职业素养、浓厚民主氛围融洽师生关系、缩小班级规模、提供相关教学设备和建立合理考核评价体系等对策。

简介：   摘要：初中地理教学是实行素质教育的方法之一，初中地理知识庞杂，对学生要求能力较高，仅靠传统的讲授模式已经不能起到很好的效果,为了更有效地转变教师的教学理念、教学方式与教学行为，提高教师课堂教学水平，有效实施新课程改革，全面推进素质教育，2013年以来，我们学校进行“多向—互动”课堂教学模式的试验，其基本理念是“变教为导，以导促学，学思结合，导学互动。”

简介：摘要：随着我国教育行业的不断发展，对于计算机应用基础课程也提出了更高的要求。在当前的社会背景下，计算机的水平直接关系到学生未来的就业，如何加强计算机能力的培养，是进行远程互动教学时应该关注的重点问题。传统教学模式中，要求计算机这一学科，除了掌握基本的理论知识以外，对于学生的实际操作能力也有要求。所以为了减少计算机应用基础课程中问题的产生，各院校开始向远程互动教学模式转变，丰富计算机课程的结构，促进学生的发展。

简介：摘要互动教学法是增强教师与学生教学共振效果提升教学水平的方法。互动教学法在电气工程教学中具有加深知识理解、强化应用技能、培养创新意识的价值。为提升互动教学在电气工程教学的中应用效果，需要结合新方法进行科学的教学设计，拓展互动交流空间并营造和谐的教学氛围。

简介：

简介：【摘要】随着我国基础教育课程改革的不断深入，对教师在课堂上的教学模式有了新的挑战，特别是作为初中阶段最重要的必修课之一的英语，更需要教师运用新的课程教学理念，对课堂教学模式不断加以创新。通过互动教学这一新的教学理念，打破了师生之间传统的相处模式，师生在互动中更容易产生教学共鸣，不仅能够调动和激发学生学习英语的兴趣和积极性，还能促进课堂教学质量和教学效果的显著提升。本文阐述了初中英语教学中互动教学的作用，并提出了互动教学在初中英语教学中的实践与运用，为以后初中英语教学提供一定的借鉴作用。

简介：摘要：思想品德课教学如何适应新形势，进一步强化教育的效果，如何提高学生的学习兴趣，发挥教师主导，学生主体的作用等都需要我们进行积极的研究和探索。

简介：摘要在小学语文教学中，教学内容是丰富多彩的，包括各种各样的想法和感受。小学语文教师教学任务是向学生传授知识的教学材料，丰富学生的想法和感受，，促进学生语文素养。在新课程改革的背景下，教师和学生之间的有效互动逐渐成为教育领域的主要任务。因此，在小学语文教学中，我们需要建立良好的师生关系，构建和谐的课堂气氛。小学语言教学应加强教师和学生之间的有效互动，加强教师和学生之间的沟通和交流，有效地促进教师发展的课堂教学，促进学生的热情来改善。本文件小学语文教学中师生之间的有效互动方法。

简介：摘要：传统的配网杆上作业需要学员登杆后在高空多次练习作业，对于初级学员来说，难度系数较大且危险性较高，因此，提出了基于互动教学的杆上作业地面模拟教具研究。通过设计模拟教具的张力结构，保证教具各项性能的稳定；构建杆上作业模拟教具数据库，完成配网杆上作业的数据处理工作。实验证明，此种模拟教具的整体性能较好，教师能够根据教具中反馈的结果，有针对性地指导学员，且地面模拟操作能够有效地避免初级学员杆上作业导致的危险。

简介：摘要目前，在新课程理念的引导下，各种新的教学模式呈现出多样性的发展态势，其中导学互动教学已成为目前课堂教学中运用广泛的一种教学方式，把它运用到小学高年级数学课堂中，可以加强学生之间的互动合作，进而有效提高学生合作学习、高效学习的能力，有助于促使学生各方面的进步。基于此，本文对互动教学在小学数学高年级教学中的应用探讨进行研究，以供参考。

简介：摘要通信电子信息专业的专业英语课程一般安排在大学三年级第二学期，对于非英语专业的学生来说，在修完大学英语和相关的专业基础课之后，如何利用英语这个语言工具获取本专业的前沿知识、阅读本专业的经典原版教材和文献、收听或观看本专业的影像资料、查看产品说明书和芯片的数据手册、翻译专业文章、英文摘要的写作等，是这一阶段学生们要解决的问题，也是专业英语教学的主要目的。《大学英语教学大纲》对专业英语教学在听说读写译各方面也都提出了详细要求。要达到上述教学目的，必须使学生掌握足够的专业词汇，熟悉专业英语的行文特点，多读多练，这是一个潜移默化的过程，语言的学习不可能一蹴而就，由于学生们有基础英语的功底，该过程比掌握一门新语言要快得多。本文就上述问题，提出一种分段互动教学方法，在当前的培养计划下，利用有限的课时，从教材的选择、内容的安排、课堂互动、多媒体辅助、学生发言等方面详细介绍该方法的实施过程，并总结该法在教学实践中的效果和体会，提出进一步建议