简介:体育运动与人的智力发展究竟有没有关系?这是人们颇感兴趣的问题。这个问题首先涉及到什么是智力的问题。教育学、心理学中的智力,又称作智慧或心智能力,是指一个人认识客观事物和解决实际问题的能力。但是,人在认识事物、解决实际问题的时候,总要通过他们的注意、感知、记忆、想象和思维等心理活动,因此,心理学上又把人的注意力,观察力、记忆力、想象力和思考力等通称为智力。在现实生活中,有的人智力发展较高,接受事物较快,有的人则相反,表现得较迟钝。那么,究竟是哪些因素影响智力发展的高低呢?一般来说,是受遗传和环境两种基本因素的影响。其中包括与知识技能掌握有关,但是除了这个方面,是
简介:在人生道路中,高中阶段对每个学生的成长具有独特而又重要的意义。在这个阶段,每个高中生无论是在身体素质方面,还是心理发展方面都有了很大的改变和提高。高中阶段是学生进步最快,努力程度最强,接受知识最多,同时也是压力最大的阶段。学生要高效地完成学业,必须有良好的身体状态,强大的心理承受能力和适应能力,这些都离不开体育运动对学生起到的积极作用。
简介:摘要实施素质教育已是新世纪体育教育改革的主导和主流。作为教育的重要组成部分的体育教学,既是素质教育的重要内容,又是实施素质全面发展的基础。本文就全面推进素质教育形势下如何开展小学生课外体育活动进行分析与思考。
简介:摘要:随着国际各种运动会的不断发展,比赛项目也逐渐多元化,冰雪体育文化在最近几年的运动比赛当中逐渐得以传播和发扬。且由于地区特色和地势特点,冰雪体育文化属于亚文化特定区域的主流文化,其中蕴含的物质和精神文明对亚文化地区的人具有重要的意义和作用。近几年,随着教育的不断改革和创新,教育专家们也逐渐将冰雪体育文化与学校体育教学放在一起进行探讨分析,提出了将冰雪体育与小学体育教育协同发展的议题,一起探讨如何有效讲冰雪体育与小学体育协同发展,培养学生的体育核心素养和体育精神,促进小学生的全面发展。本文将围绕冰雪体育与小学体育教育协同发展,从冰雪体育与小学体育教学协同发展的方法与策略方面展开探究与分析。