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简介：【摘要】中医骨伤科学是中医的理论学科中主要的教学内容之一，涉及到中医课程需要掌握的很重要的学习内容，所以相关的中医骨伤科学教学需要进行不断地改革，探索更加优化的教学内容上的改革创新，需要进行更多的突破。目前，我国的中医骨伤教育中仍存在这教学内容繁杂，而且相关的课程教学实践也比较缺乏的相关的亟待改善的内容，需要实际的进行一定的内容上的深化精简，使得中医骨伤科学的教学内容能够有所改善，使得教学质量也有所提升，能够提高学生的学习效果，也能培养学生的积极的创新的能力。

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简介：摘要：“动静结合”理念是中医骨伤科学中的重要原则，它强调在骨伤治疗过程中，既要注重患者的静态休养，又要适当进行动态康复训练。本文将从理论和实践两个方面，探讨“动静结合”理念在中医骨伤科学中的应用，以期为提高骨伤治疗效果提供参考。

简介：摘 要： 踝关节扭伤为常见的关节损伤，在中医学中为“伤筋”范围 。常见的踝关节损伤原因为车祸、击打伤、坠落伤、运动伤导致，患者的踝关节损伤临床上表现为踝关节为出现肿痛以及淤青等，使患者的活动受限影响患者的生活质量，常见的西医药物治疗无法使患者快速恢复，需要结合中医疗法，为患者进行活血化瘀的药物治疗同时给予患者针灸、按摩、推拿、拔罐腧穴注射等，方法促进患者的恢复，患者踝关节受损需要及时采取治疗措施，病情较轻的患者可以自愈，病情严重者由于不及时治疗会导致患者病情严重容易反复发作，本次结合中医骨伤科对本病的认知以及相关的治疗措施进行综述。

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简介：摘要:骨伤科实习教学是理论知识向实践能力转化的过程，而临床小讲课凭借内容短小精悍，形式灵活多样的特征，充分发挥其精致、集中、深透、高效、实用的特点，形成以小见大、点面结合、理论联系实际、学习与讨论互鉴应用模式，注重启发式教学方法应用，注重知识的衔接与融合，注重提升骨伤科临床素养与思维能力，注重强化实习教学效果。从而提升实习教学质量与临床人才培养质量。

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简介：【摘要】目的 观察中医辨证施护应用在骨伤科患者护理中的效果。方法 随机选取我院骨伤科2019年12月-2021年12月间收治的82例患者为调查对象，遵照黄绿小球法列入两组，即辩证组(n=41)与对照组(n=41)。辩证组予以中医辨证施护方法，对照组施行常规护理。统计两组的施护依从率及施护后的疼痛、情绪评分。结果 辩证组的施护依从率为95.12%，显著低于对照组的87.80%(P

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简介：【摘要】目的：探讨临床路径导向教学在中医骨伤科实习带教中的应用。方法：选取2019年9月至2020年9月在本院中医骨伤科进行实习的医学本科生共96名，随机分为两组，各48名。其中对观察组实习生实施临床路径导向教学方式带教，对对照组实习生实施常规方式带教，教学后比较各组实习生的相关能力评分。结果：教学后，观察组实习生的理论评分（88.46±9.01）分（t=3.483）、实操评分（89.25±9.17）分（t=3.062）、病例分析评分（86.52±8.43）分（t=4.366）以及带教满意度97.92%（X2=4.909）显著优于对照组（P

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简介：摘要：目的 分析中医骨伤科康复治疗模式，探索其对老年骨性关节炎的治疗效果。方法 以67例老年骨性关节炎患者作为研究对象，其均来自我院2021年11月至2022年11月，将其分为观察组（n=34）与对照组（n=33）。对照组重视的是布洛芬缓释胶囊治疗，如果出现严重的情况，可适当考虑增加医用透明质酸钠；在此基础上给予观察组患者中医综合治疗法。比较两组患者的治疗效果及不良反应情况。结果 观察组患者的治疗有效率为97.1%，对照组患者的治疗有效率为75.8%，观察组患者的治疗总有效率明显高于对照组患者，不良反应数据有着相反的趋势，且存在差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 采用西医结合中医综合治疗的方法来治疗老年骨性关节炎，不仅能够有效缓解患者的疼痛状况，有助于患者恢复，还可提高患者的生活质量，且不良反应相对较少，安全性相对较高，具有一定的临床推广价值。