简介：摘要作为一名音乐教师，音乐课堂就是我们的主阵地。上完一节音乐课很容易，要上好却需要我们动一番脑筋。在教学实践中通过观察总结，我发现要上好一节音乐课要有良好的课堂秩序为基础，以灵活教学作保证，以鼓励评价来推动，德育渗透是关键。

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简介：摘要教师如何在有限的教学时间里调动全体学生的学习积极性，引导学生积极地参与学习过程，促进学生对知识的主动建构，让学生在音乐学习中更好地感悟与体验音乐文化，使音乐课焕发出应有的生机和活力，有效地提高课堂教学的效率。

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简介：音乐教学的主旨是提高学生的艺术素养。如何上好音乐课、如何在活动中培养学生的音乐素养是摆在音乐教师面前的诸多问题。下面试对现今中学的音乐教学谈一下自己粗浅的见解。

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简介：我们应该充分利用音乐本身丰富的音响、色彩,扬音乐之长,改变单一型的教学模式,学生们一定会早日拿到走入音乐殿堂的＂金钥匙＂,成为具有一定音乐知识技能,深层次音乐审美能力、创造性音乐表现的新一代。如何让学生主动参与音乐活动,让学生对所听音乐有独立的见解和感受,让学生乐于探究,主动参与,勤于动手,成为广大教师在教学中关注的问题。

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简介：摘要：在新课改背景下，小学音乐教师要优化课堂教学，充分认识到小学音乐课堂教学中所存在的问题以及现状，并进行针对性提升，需要全面转变小学音乐教学理念与态度，改善课堂教学氛围，强化音乐体验化教学，注重教学评价，培养学生学习自信心。小学音乐课堂要不断提升教学效果，强化音乐教学应有的价值。

简介：摘要：音乐是陶冶学生性情、提升学生修养、发展学生认知重要育人工具，更是培植学生健全人格的关键途径。而切实加强对小学音乐课堂教学措施、方式、手段的研究与分析，以在此基础上来提升课堂实效，来致力于对学生的兴趣激发与潜能开掘，则势必更利于小学音乐的育人功能发挥，以及学生的综合素养塑造。因此，教师在落实小学音乐课堂教学指导与设计时，应以切实了解学生认知发展所需为参考，来加强对全新音乐课堂生态的构建。在充分兼顾学生身心特性、认知现状的基础上，做好对丰富性、多元化、趣味性教学活动的落实，在此基础上全面丰富学生的认知体验，更好拓宽学生的认知视域。为学生在潜移默化、循序渐进中感知音乐魅力，更好发展自身音乐兴趣而助力。使学生在高效、丰富、多元的课堂教学策略驱使下，从不同领域、多元视觉来感知音乐之魅力、韵味、内涵，以切实促进学生认知发展。

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简介：【摘要】随着教育理念的不断改革，教师的教育思想正在悄然发生着变化。以学生为核心的教学方式，逐渐成为社会各界所关注的重点。尤其在小学音乐教学过程当中运用游戏化的教学模式可以陶冶学生情操，促使学生快速得到艺术的熏陶，进而提升学生的综合艺术素养。方便教师从传统教学手段当中推陈出新，提升学生的学习体验感，进而促进学生的学习积极性。那今天本文就音乐游戏活化小学音乐课堂教学的策略来展开具体论述，希望通过文章让更多的教师发现音乐游戏的魅力，学会运用音乐游戏提升学生的学习效率。

简介：内容摘要新课程改革实施以来，我们的课堂教学取得了一定的成效和实质性的发展，音乐课堂教学越来越生动，教学手段不断推陈出新，课堂气氛活泼而和谐，学生学习的兴趣也在不断提高。

简介：新课改提出音乐教学过程中，应通过“体验、比较、合作、探究”等教学形式，在潜移默化中培养学生良好的情操和健全的人格。在课堂教学的过程中，教法选择得当，会产生多种良好的效果。广大的音乐教师在践行新课改理念，探索教学的过程中也付出了积极的努力。音乐课堂教学因此也呈现出一片全新的景象。

简介：新的音乐《课程标准（实验稿）》明确指出：义务教育阶段学校音乐课的任务,不是为了培养音乐的专门人才,而应面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。

简介：内容摘要音乐课堂教学是教师与学生共同完成的知识、技能的训练、掌握的过程。长期以来，初中音乐课在学校应试教育的大环境中，被作为学校教育的一种点缀，长期得不到重视，初中音乐课堂教学缺乏改革与创新的动力，教学方法单一，教学质量低下。面对我国目前初中音乐教育的状况，在大力倡导素质教育的今天，如何改进教学内容和教学方法，以加强音乐基础知识教学和基本技能训练，培养学生的音乐表现能力、感受能力和鉴赏能力，大面积地提高音乐教学质量，是进行音乐教学改革的现实课题。

简介：摘要如何上好一节小学音乐课，音乐课怎么上才能生动，同时又符合教育改革的理念呢？本人认为只有让学生在课堂中自觉主动参与到老师的教学中来，音乐课才富有活力，要让学生寓学于乐，这是众多音乐老师的追求，也是大家为之奋斗的方向。本文主要从小学音乐课课堂教学方法入手，探寻一条适合小学音乐教学的方法，为后来的教育研究者提供一定的借鉴作用。

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