简介：摘要：音乐是初中阶段学生审美教育的重要内容，利用音乐艺术的熏陶，帮助学生树立健康的审美标准，提升学生感知美、欣赏美、创造美的能力对于学生的未来发展是十分重要的。但是，在新课程改革的背景下，初中音乐课堂教学中的问题逐渐凸显，单一的歌曲教唱、沉闷的课堂氛围导致学生难以体会到音乐的艺术美感，基于此，利用奥尔夫音乐教学法实现对初中音乐课堂教学的优化则成为教学改革的重要思路。

简介：摘要：为了探究体态律动教学法在高职英语课堂中的应用，笔者首先阐述体态律动教学法的基本内涵和教学特征，发现：该种教学方法可以促进学生动作与思维的紧密联系性，强化学生情感表达，可以有效提升学生音乐核心素养。因此，在今后工作中，教师应该创新教学方式，将多种练习方式相结合，全面触发学生兴趣，提升音乐课堂授课趣味性，最终实现寓教于乐。

简介：摘要：对于学生音乐兴趣的培养，使得学生可以喜欢上音乐课，进而对小学生音乐欣赏的能力有所提高。为对小学生音乐能力培养，还可以在小学音乐课堂上采用动画音乐教学的方法，并且把这个作为辅助教学，实现小学生融入到音乐课堂上，充分理解音乐所表达出的情感所在，提升学生对音乐的鉴赏能力。本文主要从作者实际工作经验入手，简要的分析在小学音乐课堂中应用动画音乐的方式开展教学，希望对有关从业人员带来帮助。

简介：摘要随着社会不断深化改革，教育也开始进行新一轮的基础课程改革。音乐课在学生的日常学习过程中起着十分重要的作用，尤其是对学生综合素质的培养。因此，本文主要针对音乐课的教学过程中存在的问题进行思考。

简介：摘要：随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的实行，艺术课程的核心素养内涵中，文化理解是以正确的价值观引领审美感知、艺术表现和创意实践，对于我国优秀民族文化的传承提出了更高要求，培养及提升学生的民族音乐文化自信显现得愈发重要。民族器乐作为中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵，是传承和弘扬中华文化的重要载体。小学阶段是音乐教学的启蒙时期，通过民族器乐课堂的教学优化，进一步提升学生的审美意识，对于培养小学生的民族自信心与自豪感，提升民族文化的竞争力与影响力有着重要作用。

简介：摘要随着经济和各行各业的快速发展，中国正处于文明社会构建的关键时期，教育教学工作开展的过程中应注重人才素养培养，不断提高人才的综合素质，音乐教育工作也是如此，无论是音乐创作者，还是学生，均应提升自身音乐核心素养。中国第一次提出核心素养体系概念是在2014年教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件。2016年，《中国学生发展核心素养》总体框架在人民日报上发布，为中国学校教育变革提供了一种全新的视角。将学生发展核心素养的概念界定为学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。笔者拟从音乐核心素养的角度出发，探究音乐人才的培养。

简介：摘 要： 视唱练耳是音乐学习最基础的学科，是学好音乐不可或缺的部分，也是提升学生音乐综合素质最基础的能力。小学音乐教学中，唱歌课在小学音乐课型中占了很大的比例。在教学实践中，我校大部分学生唱歌方面存在“跑调”问题，使得音乐教学效果停滞不前。在歌唱教学中，教师指导离不开音的四大性质：音色、强弱、高低、长短，而这些性质属于视唱练耳内容。通过加强学生视唱练耳能力提高学习歌曲教学效果，让课堂教学更有效率，学习歌曲环节更顺利，学生能更好地去感受与表现音乐。

简介：摘要： 柯达伊是一位著名的匈牙利作曲家、音乐教育家，在中小学音乐教育方面做出了重大的贡献，创立了柯达伊教学法。 柯达伊教学法是 世界上 最富盛名的音乐教学法之一，尤其是对于音乐基本能力的训练，柯达伊有其独到之处。柯尔文手势更是柯达伊教学法的精髓所在， 通过柯尔文手势 能够让 学生 们更好的参与到音乐课中， 能够让学生在音乐课中得到更多更快乐的体验， 所以柯达伊教学法在小学 的 音乐课堂中有着不可或缺的地位。

简介：摘要：教育信息化的快速发展使得微课这一先进的技术形式在教育领域中得到了广泛的应用，本文主要分析微课在音乐课堂教学中的应用，丰富课堂内容的同时，激活学生对于音乐学习的热情，希望本文能够帮助广大音乐教师准确把握微课的应用技巧，服务于音乐教学质量的增长。

简介：摘要：教育信息化的快速发展使得微课这一先进的技术形式在教育领域中得到了广泛的应用，本文主要分析微课在音乐课堂教学中的应用，丰富课堂内容的同时，激活学生对于音乐学习的热情，希望本文能够帮助广大音乐教师准确把握微课的应用技巧，服务于音乐教学质量的增长。

简介：摘要随着时代的发展，音乐教育的作用也愈显重要，而如何提高音乐课的综合教学成为当代音乐工作者需要研究的重要课题。音乐课注重综合教学的运用，能够使教学更加适应新课程的要求，全面提高学生的学习效率，提升学生的综合素质。

简介：摘要：随着现代音乐技术的发展，乐理教学在高校音乐课程中的渗透变得越来越重要。乐理教学是音乐理论的基础，它作为一种普及音乐知识且可操作性极高的学科，在音乐课程中扮演着重要的角色。目前，社会对音乐人才的音乐素养要求也在逐渐提高，而乐理是音乐课程中基础又不可或缺的一部分，因此逐渐受到重视。在音乐课程中，学习乐理不只是为了学会各种音符和符号的意义，更重要的是通过乐理教学，学生可以了解音乐的性质和特点，学会如何用乐理规律组织音乐，从而提高其音乐造诣。乐理教学可以帮助学生深入理解音乐的内在运作机制，帮他们更好地理解和欣赏音乐，同时也有助于其创作音乐。因此，教师要通过学习先进的教学方式，来提升音乐课程的教学效果，从而创新教学方式，优化人才培养，提高乐理的教学质量，为学生打好音乐的基础。

简介：摘要：随着新课标改革的深入发展，教育部门对培养学生综合素质的重视度越来越高。音乐是一门素质类的学科，在高中音乐教学中，音乐欣赏是非常重要的组成部分。为了更好的构建去音乐欣赏课堂，教师应该从美育角度下进行教育改革，通过引入更多新的教育方式，进一步激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率和质量，因此，本文通过分析美育视角下高中音乐欣赏课堂中所存在的问题，基于此，针对高中音乐欣赏课堂建构提出相应的策略，以供参考。

简介：[摘 要] 在初中音乐教学过程中，要不断地渗透地方戏曲音乐。特别是由于我校开发了“常州小热昏”校本课程。“常州小热昏”作为常州地区的非物质文化遗产，传承人叶莉莉老师功不可没。该课程以学生的全面发展为目标，对研究“常州小热昏”历史变革、文化特色、保护与传承发挥了重要作用。有利于提高学生的综合素质，进一步弘扬优秀的本土传统文化，为初中英语教学模式的发展奠定了良好的基础。

简介：

简介：摘要： 小学音乐课程作为艺术教学的一门重要学科，其目标是引导学生全身心地投入到音乐活动中，以激发学生的音乐学习兴趣和调动学生音乐学习的积极性为重要手段来实现其最终教学目标。

简介：摘要： “上帝给你关了一扇门，就一定会为你打开一扇窗”，每个人的出生都有他自身的价值。在实习的过程中，接触到了特殊儿童这类群体。我认为在对于特殊儿童的教育教学过程中，教师应该充分掌握正确的方法来对待特殊儿童的教育。本文主要通过什么是特殊儿童，以及音乐课对特殊儿童的作用两大方面来阐述。

简介：摘要：全景教学理念是以自主、合作、探究为核心的一种结构化的教学新形态，更有利于2022年版新课标倡导下的教学改革，文章围绕新课标的核心素养，利用文献资料法等研究方法，将全景教学理念融入在小学音乐欣赏课教学设计中，打破传统教学模式，开拓学生思维，利用互联网优势，进行资源整合与学科融合，培养学生自主学习能力，以达到更好的学习效果，最终提升学生核心素养。

简介：摘要：音乐教育作为我国基础教育的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、提高综合素质具有重要意义。然而，在当前的小学音乐课程设置中，仍存在一些不足之处，如课程内容单一、教学方法陈旧、评价体系不合理等。为了更好地发挥音乐教育的作用，有必要对小学音乐课程设置进行改进。

简介：摘要改进课堂教学结构，提高课堂效率，提升学生能力，已经成为当今教育教学改革的迫切要求。如何处理好课堂教学的结构和弹性是一线教师所面临的实际问题。合理设置课堂教学结构和弹性，由传统的“齐步走”式集中授课变为集体授课与个别辅导相结合的方式，课堂教学过程由过去的教师主讲，变为教师指导下的学生主体参与的学习过程，从而促进教学质量的有效提升。