简介：<正>集体主义是社会主义的价值体系,个人主义是资产阶级的价值体系,二者泾渭分明。道德上的集体主义原则与个人主义原则之争,说到底是两种意识形态之争,是引导人们坚持社会主义方向还是走资本主义道路之争。我们党强调集体主义作为我国社会的价值准则是非常必要、非常正确的。在当前坚持集体主义、捍卫集体主义的斗争中,如何科学地阐释集体主义、认识个人主义,这是个关键。只有准确地解释集体主义的真实内涵,正确地宣传提倡它,集体主义才可能对个人主义战而胜之,被人民群众接受和奉行。也只有揭穿个人主义形形色色的欺骗,个人主义也才会被人民群众所唾弃。本文拟就对如何全面准确地理解集体主义、奉行集体主义原则的道德意义作一探论,同时对个人主义鼓吹者的某些所谓“理论根

简介：

简介：党的十四届六中全会通过了《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,《决议》指出:“社会主义道德建设要以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,开展社会公德、职业道德、家庭美德教育,在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。”

简介：在中国社会主义市场经济的发展过程中,人们的价值取向呈现出多元化的态势,我们必须以集体主义作为一种根本的社会价值导向,为社会的发展提供良好的思想基础和精神保障,从而推动社会的全面进步.

简介：我国正处于社会主义市场经济的开创时期,处在由传统的计划经济体制向市场经济体制的转轨过渡时期,这是一场伟大而深刻的革命性变革,在此社会历史背景之下,人们日益注重、努力寻求个人发展的机会.从某种意义上说,这是值得尊重的,值得大力倡导.但问题在于,在社会主义市场经济条件下,市场经济的负面效应所带来的道德滑坡、极端个人主义、利已主义等现象的泛滥,严重阻碍市场经济的健康发展,严重影响着社会稳定和改革开放的顺利推进.所以,在新的时代,我们必须坚持以集体主义原则为核心的共产主义理想,以集体主义价值观指导自己的人生实践和社会生活,在实践中热爱集体,参与集体活动.

简介：集体主义作为社会主义道德的基本原则，在理论和实践层面都颇受关注，本文旨在通过对集体主义和中国传统文化关系的探讨，历史的考察集体主义的真实境遇，认为集体主义和传统思想、现实政治密切关联，并予集体主义以伦理认知和反思，认为只有把集体主义当一种理想目标去看待，才能把握其现实语境中的真正涵义。

简介：在商品经济的冲击下,如何加强集体主义教育、增强集体主义教育的活力是当前中小学德育工作者亟待研究和解决的问题。显然,在迅速变革的社会现实面前,集体主义教育的观念、形式和方法都必须进行相应的变革。在这里,仅就集体主义教育中的两个问题谈谈自己的看法,以就教于专家和同行。

简介：本研究以竞技体育运动集体主义关学为研究对象，运用文献资料法，从社会学、体育学、美学以及哲学等角度，对其进行简单概述，揭示其丞待探讨的迷思之处，深刻剖析其特点及现实价值。主要结论：竞技体育集体主义美学独特的审美体验存在极大的现实价值，它通过情感的共鸣刺激人、启发人，进而促使人的意识观念的转变、生活方式的改善。要促进竞技体育集体主义美学的持续健康发展，必须对其本质属性、文化内涵、思想内核等进行反思、整合与重构。

简介：在我国社会转型时期,人们思想中产生了集体主义被弱化的倾向.在此背景下,我们一方面应理性地强调在新时期个性自由和个人价值实现的社会互动性和必然性,另一方面也应更加理性地处理好个人与集体之间的各种关系,使个体与集体在和谐互动的氛围下健康发展.这样才能达到新时期集体主义的重建与弘扬的目标.

简介：【摘要】 著名群众心理学家埃瑞克 • 霍弗曾如此生动地描述过集体主义的体现及本质：“被完全同化到集体里去的个人不会把自己或别人视为人类。他不再是乔治、汉斯、伊凡或多田男，也就是不再是个由生与死两端所限制住的一个人类原子。当被问到他是谁的时候，他会自然而然回答说他是德国人、俄国人、日本人或基督徒、佛教徒、某一部族或家族的一员。他没有自己的价值、目的与命运可言；只要集体存在一天，他就没有死亡可言，而失去与群体的关联不啻于失去生命。”“他的欢乐与哀愁、骄傲与自信都必须源自团体的机运与权能，而不是源于他个人的前途和能力。”①这样的观念与社会运作模式在中东的伊斯兰地区最为突出，规模最大。其形成的原因可以从宗教本身、高度一致的生活方式、政治制度、法律制度等诸多方面分析。

简介：集体主义是决定人们按照社会主义社会的需求去对待集体所表现的行为的一种道德品质。如团结、友爱、互相关怀、互相照顾、服从集体利益、遵守集体纪律、热爱集体、关心集体、善于在集体中生活、学习和工作．以及助人为乐的精神等，都是集体主义道德品质的表现。我们知道现代科学的发展使社会分工越来越明细．然而分工越显著越需要社会人才具有集体主义观念和具有合作精神。合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿结合在一起．通过相互之间的配合和协调而实现共同目标。对于我们学生来说．集体主义教育需要确立的具体合作教育目标是：在游戏、学习、生活中能主动配合、分工合作、协商解决问题。并能在活动中学会关心他人，养成合作的良好习惯。球类、田径、游戏等教材，蕴含着丰富的集体主义教育内容，教师在组织教学过程中应不失时机地进行集体观念和集体主义教育。使学生明白团结就是力量，合作创造辉煌的道理。下面本人结合“网鱼”游戏活动的开展．谈谈对学生进行合作教育、培养集体主义精神的做法。

简介：摘要：集体主义教育是社会主义建设的重要精神支撑，在小学教育改革的背景下，通过集体主义教育更有利于加强学生思想道德建设。文章结合小学集体主义教育，进一步研究小学集体主义教育现状，并总结了几点有效的对策，希望切实培养更多人格健全及德智体美劳综合发展的社会主义接班人。

简介：个体与群体的关系是我国伦理道德史中谈论的一个永恒的主题.在我国,传统道德精神是一种绝对的群体主义(指作为传统道德主体的儒家而言),作为个体的人在"三纲五常"面前消失得无影无踪,这显然与我们的现代道德格格不入.集体主义作为社会主义伦理道德的基本原则,包含着三个相互联系又层次递进的方面:一是集体利益的权威性或首要性;二是个人利益的正当性或合理性;三是集体利益和个人利益的结合性或协调性.由此,社会主义的道德观在历史上第一次辩证地、正确地解决了个体和群体之间的矛盾,它是我们社会主义现代化建设中应当坚持并应大力弘扬的思想.在集体主义落实到我国社会实践的过程中,我们需思考并明确以下几个问题:

简介：摘要爱国、奋斗、团结、奉献的红岩精神鼓舞了一代又一代革命志士，激励着我们不断前行。红岩精神中涌现出了一大批具有代表性的英雄人物，他们用大无畏的革命精神为我们树立了榜样。红岩精神体现了社会主义建设中的集体主义价值取向，是社会主义集体主义精神的重要组成部分。弘扬红岩精神对于当前爱国主义教育、树立共产主义远大理想、自觉抵制腐朽思想具有重要意义。

简介：集体主义作为社会主义价值导向与道德原则，在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，应赋予新的内涵，高校弘扬集体主义应有新的视角，开拓集体主义教育的新途径，才能适应大学生个体与集体和谐发展的成长需要，促进人的全面发展。

简介：集体主义和个体主义是中西两种文化价值现的不同体现.有时影响跨文化交际顺利进行的原委是它们对思维方式、语义、面子观、文化禁忌等方面所产生的映射形成的.因此,把它们理解为"技术层面"上的差异,就会感觉到跨文化交际的丰富多彩.

简介：在实现伟大中国梦的历史进程中,需要关键性地择取集体主义认同教育的应然路向,即系统而科学地把握集体主义原则、正确辨识纷繁复杂的各类集体形态、划清个人利益与个人主义的界限、既讲团结协作又讲公平竞争、建立利益引导与公正调节机制、基于层次性要求增强教育针对性、统筹抓好理论宣传与行为落实等,唯有如此,才能更好地提升集体主义认同教育的新水平、释放集体主义原则的正能量。

简介：市场经济能够促进社会主义精神文明建设,因为市场经济中存在着集体主义思想道德的生长机制。首先,自主的劳动分工造就了个人之间内在的社会联系,有助于形成对人类集体存在的自觉认识。其次,和平的商品交换要求商品生产者以满足他人需要的方式来实现其自身的需要,有助于集体优先的价值前提的确立。最后,泛市场化使精神价值与物质资源发生直接联系,有助于集体主义思想道德获得经济支持。市场机制积极作用的发挥离不开社会主义精神文明建设的有效展开。

简介：我们知道,小学生幼稚、单纯,容易接受积极健康的思想教育。但是,他们由于鉴别是非好坏的能力较弱,也容易受到社会上不良思想的影响。现在社会上不少人受“拜金”主义影响,群众中有一股专讲“实惠”的思潮,它在不同程度上影响了部份小学生的思想,致使孩子们不关心集体,不愿为集体出力,不肯为集体做事。一天放学后,一个

简介：摘要：新时代社会主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要同不平衡、不充分的发展之间的矛盾。习近平总书记指出，要加强思想道德建设，加强集体主义教育。集体主义作为共产主义道德的基本原则，是调节个人与个人、个人与集体之间利益关系的基本规范。新时代加强大学生的集体主义教育有利于培养学生的良好行为习惯，不但可以为学生的未来指明方向，还可以促进社会公平正义。新时代的青年要具备集体主义意识，才可以在以后进入社会时具有正确的理想的担当意识。本文主要三安排新时代大学生集体主义教育方式，希望可以通过本文促进学生的的更好发展。