简介：从古希腊柏拉图的《理想国》到当今的各种政治学、行政学著作，人们始终致力于建设一个优良的政府体制，这些研究都或多或少与政府有效性有关。提升我国政府有效性的路径要从塑造有利的社会环境、合理确定政府角色、构建有效的政府模式三个方面着手。

简介：基于问卷调查与结构方程法研究的信任修复展示机制和约束机制,在医患信任信念修复与医患信任意愿修复方面具有有效性,研究结果表明：信任修复展示机制的即时交流、情感沟通、合理归因3大策略对医患信任信念修复与医患信任意愿修复是具有有效性的,信任修复约束机制的功能策略对医患信任信念修复与医患信任意愿修复也是有效的,但其中的制度策略对医患信任信念修复与医患信任意愿修复没有影响力。

简介：由于公务员培训时间紧、任务重，除了需要压缩英语培训时间以外，更需要提高培训的有效性。影响公务员英语培训有效性的因素有教学因素、学习因素和环境因素。针对各因素，对提高公务员英语培训有效性提出建议。

简介：习近平总书记指出,加强同人大代表的联系、加强同人民群众的联系,是实行人民代表大会制度的内在要求,是人民对自己选举和委派代表的基本要求。为贯彻落实好这一要求,进一步完善本市社区（街道）人大代表联络室（以下简称代表联络室）的功能定位、制度规范和运作方式,课题组对全市代表联络室的运行情况进行了调研,总结实践中行之有效的经验和做法,并根据新形势下人大工作与时俱进的要求,提出改进和完善代表联络室工作的建议。

简介：对于现代企业的人力资源管理工作来说,为企业招聘人才是其最基础的工作。如何提高人员招聘的有效性成为了现代企业急需解决的问题。基于此,本文就现代企业提高人员招聘有效性的策略进行粗浅的分析。

简介：奥尔森的集体行动理论强调小团体和选择性激励可以避免搭便车行为的发生,可以突破集体行动的困境。我国基层自治正遭遇自治困境,实践探索中的"微自治"较好地克服了当前自治中的一些不足,表现出旺盛的生命力。自治困境很大程度上也是集体行动的困境,自治的有效性也即集体行动的有效性。因此基层自治有效性标准假设:接近集体行动理论的程度越大自治越有效,反之则效果越差。通过典型案例分析发现"微自治"因其自治单元小、文化认同高、利益联结紧、激励有选择,与集体行动理论符合度高,"微自治"较传统基层自治能更好实现集体行动,有效性也更高。

简介：本文采用自编问卷，以广东738名大学生为对象探讨影响高校学生工作信息传递有效性的因素，经统计分析发现，信息传递者及其传递方式因素是最重要的一个因素，其次是信息本身的因素和信息接收者的因素。性别、年级和担任学生干部情况等因素会影响大学生对信息传递有效性影响因素的评定。就具体因素而言，传递者对信息的关注程度，传递时机的适宜性、信息的意义、传递方式的针对性和接收者对信息的兴趣等5个因素是影响信息传递有效性的最关键因素。

简介：＂事实性与有效性＂是哈贝马斯法哲学著作《在事实与规范之间》所要处理的核心问题。在扬弃罗尔斯《正义论》研究偏重＂规范性＂而缺乏＂事实性＂、卢曼系统论缺乏＂规范性＂而偏重＂事实性＂的不足后,哈贝马斯提出以＂沟通理性＂为核心的＂沟通行动＂弥合二者之间的断裂。通过仔细考察哈贝马斯语言哲学基础,分析＂事实性与有效性＂何以成为哈贝马斯的核心关切,进而揭示＂事实性与有效性＂之间的双重张力。

简介：为了应对海上航道安全威胁，南海各方经过努力形成了航道安全保障法律机制。该机制具有一定有效性，但也存在许多局限性，如合作机制的软法性导致遵约和履约行为的非拘束性、合作机制固有的妥协性与弱惩戒性损害其权威性、合作机制的原则性影响权利义务的确定性、合作机制的独立性受限于国际势力干预性，以及合作机制的公共物品属性影响其实效性。这些局限需要南海各方协同以破解制度困境：构建软硬法有机联系的合作法律机制；完善航道安全保障法律机制的内在构成要素；协同努力确保合作法律机制的独立性；强化南海各方有效合作的“选择性诱因”机制。

简介：人的全面发展理论是关于人的解放与全面自由发展的学说，是马克思主义理论重要的有机组成部分。随着马克思主义关于人的全面发展理论在我国的传播，开始初步形成了具有中国特色的人的全面发展理论，对其研究的内涵和外延也随着社会进步和发展逐渐走向丰富和深入。

简介：通过分层随机抽样方法,对我国东、中、西地区10个大城市4831名在校学生开展问卷调研,了解中国都市青少年对推进＂教育公平＂相关政策措施之实施效果的认知评价和情感态度。结果表明,不同地区、社会阶层、所处学段、户籍状况的青少年对我国教育公平现状的评价具有显著差异;对于推动＂教育公平＂政策措施之有效性的评估也呈现出明显的群体异质性。

简介：针对汉语阅读教学“高投入，低产出”的现象，帮助学生培养行之有效的学习策略越显重要。第二语言学习实践表明，在伴随性词汇学习中，增加边注、提出阅读任务及提供词汇训练等方式，借助语境线索、语素义和汉字猜测词义的阅读策略，有助于学生习得词汇，促进阅读能力的提高。

简介：如今，许多同学喜欢上了电子阅读，爱从电脑、手机上阅读作品，可是，却常常遭到家长的反对和制止。那么对于我们中小学生来说，什么样的阅读方式更适合我们呢？今天，我们以“纸质阅读和电子阅读哪个更好”为辩题，来举行一场辩论。

简介：随着科学技术的发展，以手机为代表的新兴阅读已成为越来越多的人的钟爱和选择。很多年轻人几乎是每10分钟就刷一次微博和微信。他们早晨睁开眼睛的第一件事就是先摸摸手机在哪里，晚上睡觉以前最后一件事还是玩手机，仿佛离开了手机就没着没落似的。一天到晚都在摆弄手机，哪里还有时间读书呢？按说，电子时代，电子阅读兴起是好事。

简介：总理的“全民阅读”愿望呼唤“立体联动”“全民阅读”两次写入政府工作报告，并且“还会继续”，明白无误表达出对“全民阅读”念念在兹的追求。真正要将“全民阅读”落实到位，需要实实在在地努力和立体式联动。因为想要阅读成为生活方式，得有社会阅读氛围的支撑，比如要有购书的能力和阅读的时间，以及为阅读提供便捷的创新服务，如此总理“全民阅读氛围无处不在”的希望就能早日实现。

简介：现场教学作为创新干部教育培训的重要举措,在取得明显成效的同时,实践中因尚未建立起有效教学机制,导致教学力量发挥不足而影响着教学效果的充分发挥。为进一步提升现场教学的质量和水平,笔者以过程管理的视角分析当前现场教学存在的问题及原因,对现场教学策划设计、组织实施及评价反馈三阶段中各教育要素的规定性进行架构,以期探寻现场教学的有效机制。

简介：在第20个“世界读书日”，我省以“推进全民阅读，建设书香青海”为主题的2015年全民阅读工作正式开启，本刊记者就此采访了省文化新闻出版厅副厅长吕霞。

简介：微课这一新型的教学模式引起了教育研究者以及一线教师的广泛关注,但近几年的微课研究主要集中于微课的概念以及微课对于中小学、高等教育领域的研究与实践,对于成人领域的微课研究并不多见。成人英语学习者具有出勤率难以保证、学习自主性强、英文水平参差不齐的特点,但微课具有短小精悍、自主化学习方式以及教学手段的多样化等特征,更符合成人英语学习者的特点。因此,将微课教学运用于成人英语教学将更好地推动我国成人英语教育的发展。

简介：为了提高痕迹检验实验教学效果,培养学生创新思维和研究能力,针对痕迹检验现行实验教学体系的不足,提出了增设设计性实验的观点。在对设计性实验的内涵和理论基础论述的基础上,进行了痕迹检验设计性实验教学的实践。初步实践证明,痕迹检验设计性实验能够充分调动学生自主学习的积极性,有利于对学生实验设计能力和逻辑思维能力的提高和培养,为更高层次的探索性实验奠定基础。

简介：在教学观摩中发现，不少课堂仍流于对教学形式的追求，使课堂陷入“表面化”学习，有效探究、真学课堂渐行渐远。开展有效探究，创设真学课堂是当前提高课堂教学实效的迫切要求。本文结合“市场配置资源”课例，分析了真实、有效探究的具体操作策略，即精选有效生活素材以创设真实情景、预设有效问题链以引领真正探究、建立有效的小组合作规程以保障真实互动，促使政治课堂抱朴归真、低耗高效。