简介：摘要：培养小学生自主锻炼能力有利于提升学生的身体健康水平，促进学生的身体发育，进而让学生感受到体育运动魅力，所以在小学低年级体育教育过程中，教师应该重视体育教育在培养学生自主锻炼方面的作用，让学生养成自主锻炼的习惯。在本文当中，我们针对如何培养小学低年级学生自主锻炼能力展开了分析和探讨。

简介：摘要：良好的身体素质是学生学习和成长的重要基础。尤其是在现代教育体系和教育模式之下，学生的身心健康发展情况更是成为了衡量教育成功与否的重要参考依据。而对于教师来说，如何引导学生积极主动地参与到体育运动中，如何培养学生的运动兴趣，提高学生对于运动的热爱和兴趣，则是小学体育教育的核心问题，同时也是促进素质教育全面发展重要的一环。

简介：摘要：小学体育教育是教育事业中非常重要的组成部分，而自主学习能力是新时代教育所强调的，在小学体育低年级阶段，培养学生的这一能力，给学生自主锻炼的机会，让学生在这一过程中感受体育教育的乐趣，为终身体育奠定扎实基础。本文首先对学生自主锻炼能力的提升内涵以及意义进行分析，其次探究小学体育低年级学生这一能力提升的方法，以供参考。

简介：摘要：在素质教育的改革下，传统的阅读教学模式已经无法满足学生发展需求，在语文教学中，阅读是其重要组成，利用整本书阅读，可以提高学生的阅读与理解能力，拓展学生的思维和视野，是培育学生学习能力的有效方式。

简介：摘要：在素质教育的改革下，传统的阅读教学模式已经无法满足学生发展需求，在语文教学中，阅读是其重要组成，利用整本书阅读，可以提高学生的阅读与理解能力，拓展学生的思维和视野，是培育学生学习能力的有效方式。

简介：【摘要】目的：对腰椎间盘突出症患者实施腰背肌功能锻炼方式开展康复护理的护理效果。方法：研究实验选择在2020年1月－2021年2月在我院接受治疗的60例腰椎间盘突出症患者，将纳入的主体按照交叉分组的形式将60例腰椎间盘突出症患者分为实验组与对照组，分别实施腰背肌功能锻炼方式开展康复护理和实施常规护理干预，对比两组患者的护理效果。结果：对比两组患者预后效果，实验组患者的预后有效率为93.33%，对照组患者的预后有效率为70.00%，实验组患者的预后效果高于对照组患者，P＜0.05；对比患者腰椎功能情况，通过对比患者腰椎功能的主要症状、临床体征和日常生活受限度三个维度，实验组患者腰椎功能改善情况高于对照组患者，P＜0.05。结论：腰椎间盘突出症患者在开展治疗的时候，实施腰背肌功能锻炼方式开展康复护理，可以提升患者治疗有效率帮助患者改善腰椎功能。

简介：【摘要】目的：对腰椎间盘突出症患者实施腰背肌功能锻炼方式开展康复护理的护理效果。方法：研究实验选择在2020年1月－2021年2月在我院接受治疗的60例腰椎间盘突出症患者，将纳入的主体按照交叉分组的形式将60例腰椎间盘突出症患者分为实验组与对照组，分别实施腰背肌功能锻炼方式开展康复护理和实施常规护理干预，对比两组患者的护理效果。结果：对比两组患者预后效果，实验组患者的预后有效率为93.33%，对照组患者的预后有效率为70.00%，实验组患者的预后效果高于对照组患者，P＜0.05；对比患者腰椎功能情况，通过对比患者腰椎功能的主要症状、临床体征和日常生活受限度三个维度，实验组患者腰椎功能改善情况高于对照组患者，P＜0.05。结论：腰椎间盘突出症患者在开展治疗的时候，实施腰背肌功能锻炼方式开展康复护理，可以提升患者治疗有效率帮助患者改善腰椎功能。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：体育在小学教育课程内容中占据有比较关键的地位，体育教育工作的有效展开对于小学生们身体健康发育具有极其重要的作用。健康的体魄是高效学习、快乐生活的基础，教育工作者应当将小学生的体育课程教学作为关注重点之一。学生良好的体育锻炼习惯能够有效增强小学体育教学的实际效果，对于身体、心理素质的提升以及学习效率的提高都能产生非常显著的正向效果。而小学生锻炼习惯的形成与其家庭体育教育具有紧密的关联性。

简介：【摘要】“每天保证孩子有2小时的户外活动时间，其中有1小时的户外体育活动时间。”这是广大幼教工作者所熟知的常识。然而，在现实的幼儿教育中，这是一个普遍得不到实施而很多人都不愿提及和正视的问题，因为这样那样的原因挤占了体育活动的时间，晨间体育锻炼作为体育活动的重要组成部分，更是丧失了其特有的功能。本文从幼儿晨间体育锻炼的意义、现状及实施三方面进行阐述，旨在引起广大幼儿教师的重视，更有效地进行幼儿晨间体育锻炼这一不可或缺的环节。

简介：

简介：摘要：随着“德智体美”理念的提出，社会更加注重个人的全面发展和培养，并不再是之前那种以成绩衡量一个孩子好坏的一刀切教育模式，新时期的教育理念是要培养德智体美全面发展的个人，而不是只会考试的考试机器。有鉴于此，从小培养孩子的游戏意识、体能锻炼就显得尤为重要，因为幼儿时期是一个人身心发展的基础阶段，幼儿时期的发展关乎孩子的一生，适当且合理的体能锻炼可以帮助小朋友养成各种良好的习惯和促进身体发育，进而形成好的运动习惯，这种好习惯会伴随孩子的一生，运动习惯的养成无论是对个人的身体健康还是个人性格品质的塑造都是有着很重要的积极作用的，因此培养小朋友的运动能力是每个幼儿园老师应尽的职责和责任。

简介：