简介：苏教版小学数学四年级下册《图形的对称、平移与旋转》单元中，在学生学会了轴对称图形的对称轴画法后，有这样一道习题：

简介：深度旅游已然成为时下国内旅游界的热门话题。通过对＂深度旅游＂阶段性研究成果的总结,认为：深度旅游是基于地域文化的、立体式的参与体验过程;缘起于旅游者及目的地自身的发展及互动中;对目的地的启示包括需要实现隐性资源的显性化、旅游资源开发在纵向时间维度上内涵的深化与旅游资源的整合,以及目的地规划、经营、运作及营销等方面的深入与提升。

简介：全阅读以“阅读是学生生命存在的重要方式”为理念，以“良好阅读行为习惯的养成”为重点，让阅读从单学科走向全学科、从被动走向自觉、从教育手段走向教育目的、从学科学习走向健全的人格塑造。几年来，我们以“全程、全员、全学科”的阅读策略为抓手，推动全阅读课程走向纵深。

简介：<正>语文教学要"拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所需要的语文素养。语文课程应该是开放而富有创新活力的"。教师应从不同角度去建设文本教材,既要利用丰富的生活资源,也要融入学生的主观创造,促使学生变被动的文本"接受者",成为文本"创造者""享受者"。

简介：众所周知，高效课堂的立足点在于构建师生交往的和谐互动，即遵循以文本解读为基础，以问题探究为导向，以语言活动为突破，以扎实训练为抓T-的双向交互活动。在高效课堂的背景下，我们的语文课应具有一种“深度”品质，要对文本进行深层次的研读，引领学生品悟、探究文本，从而进行扎实的思维训练。

简介：

简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》引领课堂教学改革的方向：强调学习过程和活动经验的获得，突出学生的主体地位，发挥教师的主导作用，即“学为中心”。笔者多年来尝试并坚持着一种教与学的方式——让学生讲题，教师在学生思路的受阻点巧妙预设，适时以追问的形式引导学生的思路向纵深发展。下面笔者以浙教版《义务教育教科书·数学》八年级上册“三角形的初步知识”为例，分课型介绍把握深度追问时机的技巧，与大家交流共享。

简介：阅读教学中,教师会通过种种策略去推进学生的深度阅读,以求让学生对文本有更为深刻的把握与理解。总结梳理各种阅读策略,可以看到推进阅读的策略往往是方法性的,也就是从教学方法的角度去尝试作出一些改变,以便让文本在学生面前变得更可接近。

简介：

简介：思维起始于问题，数学教学是数学思维活动的教学，数学概念是数学思维活动的结果。因此，数学概念的教学也应该从问题开始，并且用“问题评价”来引发和调控思维活动，激发深度思维，揭示知识的发生过程和方法的形成过程。

简介：面对协同育人的新机遇，大力加强粤港高等教育的深度合作与交流，具有重要的先导意义和示范作用：是推进广东高等教育改革的重要抓手、是粤港两地高等教育优势互补共建南方教育高地的重要途径、是推动粤港两地经济社会全方位合作的重要基础。在已有实践基础上，粤港高教深度合作需要制订针对性强的法规政策，建立制度保障；需要设立具体协调操作机构，提供全方位服务；需要探索合作举办大学或学院、联合培养学生、缔结姐妹学校、师生访学、师资培训、学分与学历互认、非学历培训合作等有效模式，为多层次合作搭建常态化平台。

简介：过去几十年,词汇习得一直是一语和二语研究者和教师们广泛关注的领域。研究者一致认为词汇知识有两个维度:词汇广度知识和词汇深度知识。这两个维度给研究词汇各方面知识提供了一个丰富的架构。本文在介绍词汇广度、深度知识关系相关研究的基础上分析了其优点与不足之处,为英语词汇研究及教学提供参考。更多还原

简介：对《羚羊木雕》主题的解读是进行本设计的关键。目前，不同版本的教参对《羚羊木雕》主题的基本把握主要有三：一是正确认识友谊，二是正确认识两代人之间的沟通，三是挖掘故事背后的社会内涵。那么到底如何把握《羚羊木雕》一文的主旨，才能让学生获得收获呢？我认为，上面的第三种解读可以进一步具体完善：少责备别人，多提高自己。在故事中，“我”、爸爸、妈妈、万芳妈、奶奶、万芳六个人，可以分为两大世界：成人世界（爸爸、妈妈和万芳妈妈）和少年世界（“我”、万芳和奶奶）。

简介：课例研究是指教师团队围绕某一主题或某一教学内容在课前、课中、课后所进行的教学研讨活动,其目的在于借助教研组的集体智慧,改进课堂教学现状,变革课堂教学实践,提升课堂教学效益。针对当前课例研究流于形式、浮于浅表、孤立狭窄、形式敷衍的现状,实践中可以学生为本,合作先行,行动跟进深度开展课例研究,从而提升课堂教学品质。

简介：受诸多因素的影响，现在的儿童成人化倾向日趋明显，教育在某种程度上严重压抑了儿童成长的实际需求。季爱云同志关注儿童的生命本真、生命本位、生命尊严，从坚守“儿童立场”出发，以思想品德生命课堂的视角，深度、全面解构了“儿童立场”的意蕴、构成要素、内在机制以及与学科教学的整合，从宏观上给思想品德教师以理念引导，从而为打造符合儿童身心发展规律、助推儿童生命成长的思想品德生命课堂，奠定了坚实的理论基础。

简介：<正>B在2011年,王石做当家人的万科率先成为全国第一个年销售额超千亿的房地产公司。这意味着王石所掌握的财富攀上了新的高峰,同时,已经实现实地登顶珠峰、创造中国飞滑翔伞攀高6100米纪录的王石,在60岁这一年又做出了一个惊人之举——应哈佛大学的邀请前去留学。王石现在总结自己留学是有更高的目标和理想的,用他自己的话说就是"我读书不仅仅是为了个人的修为,还有一个根本的问题,就是作为中国企业家,企业究竟要走向何处"。他的修为完成了吗?

简介：引导学生深入体验文本，与作者、文本进行真诚的心灵对话，必须实施“深度体验”式语文教学。结合实例，具体阐述“深度体验”式语文教学的四个维度：浸润式的诵读涵泳、超文本的立体阅读、开放性的质疑问难、个性化的言语表达。

简介：近几年学生起诉学校的案件频发,由于我国现行立法对学校行政行为之界定非常模糊,导致司法实践中困境叠现。学校是法律法规授权的行政主体,从司法审查之广度看,学校对学生的严重纪律处分行为、招录行为,以及颁发学历、学位证书的行为等涉及学生基本权利的应当纳入司法审查的范围;从司法审查之广度看,法院应侧重于审查学校行政行为的程序正当性,且在审查时应当适用实质性审查的证明标准。

简介：摘要随着社会的发展和教育的改革，学生的学习能力越来越受到重视。深度学习作为一种重要的学习理念，能够有效提高学生的能力，增强学生对知识的理解和思想的创新。本文基于此概述了深度学习理论，然后在此基础上分析了高中物理教学实践中提高学生深度学习的主要途径。

简介：据我的经验．教师批阅议论文．最易产生审美疲劳。究其原因，主要是文章八股式的、死板陈旧的篇章结构．机械拼凑的事例论述。．