简介：摘要目的本研究对鄂温克自治旗鄂温克族人群进行高血压流行病学调查及相关危险因素分析，了解该民族高血压发病率、知晓率、治疗率、控制率等，以达到更好的指导该民族高血压防控的目的。方法采取随机整群抽样的调查方法进行横断面调查，用SPSS13.0版本统计软件进行统计学处理，相关危险因素分析用多因素回归分析。结果鄂温克族高血压的知晓率，治疗率，控制率为37%，24%，6%，年龄增加、男性、有高血压家族史、有吸烟行为和肥胖均是高血压的主要危险因素。结论戒烟，限盐及控制体重等是鄂温克族高血压防治的重要措施。

简介：摘要目的通过对2005--2011年本地区登记的肺结核病人来源分析，了解不同来源构成状况，采取相应措施，从而不断提高肺结核病人的发现。方法对2005--2011年本地区初诊可疑结核病病人的来源及不同来源所占的比例进行汇总分析。结果肺结核病人主要来源于转诊533例，占51.10%，因症就诊440例，占42.19%，其他50例，占4.80%因症推荐20例，占1.92%。结论肺结核病人主要来源于转诊、因症就诊等，故在日常工作中应加强这几方面的工作，采取相应措施及早发现并治疗肺结核病人，使之及时得到规范的治疗和管理，恢复健康，减少结核菌在人群中的传播，从而降低患病率。

简介：心理治疗很重要，任何不良情绪都会对身体产生不好的影响。——北京陶方怡癌龄14年学习知识，认识自己；改变观念，激励自己；树立信心，战胜自己；积极行动，武装自己。——北京张艺癌龄14年抗癌要科学，生活要快乐，身体要锻炼，生命有意义。——北京陈华癌龄14年坦然面对，积极治疗，努力延长生命与之抗争。——北京宋小玲癌龄14年

简介：不怕你有欲望，就怕你有欲望时难以自控。心量大的人之所以快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。乘地铁坐过站，好比一个人脱离了人生目标，如果继续前行就会离目标越来越远，唯有回头才是正道。

简介：比你年纪大但品行不好的人，你要敬而远之；比你年轻而品行好的人，你要诚心敬重。一个人培养自己福田的最好方法不是烧香磕头，而是无论物质生活条件怎么变化都能坚持最初的生活节俭，从不过度浪费。

简介：愁是一天，乐也是一天，所以天天都要快乐地生活。我们不能决定生命的长度，但可以控制它的宽度；不能预知明天，但可以利用今天；不能样样顺利，但可以事事尽力。

简介：感谢康复会组织多样的活动，感谢病友们的相互支持，感谢家人无微不至的关照，感谢爱的无处不在。——北京刘秀萍癌龄12年

简介：每个人一生中都会遇到很多问题,但不一定所有问题都有答案。其实,与其执着于答案,不如告诉自己平安快乐更重要。上苍给予了你美丽的容颜,你带给了世人美的享受;上苍赐予你博爱的心,你把爱化作阳光普照大地。你的美和你的爱将留在人间,与天地共存。

简介：生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天论“理想与生活”

简介：人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德心在人民，原无论大事小事；利归天下，何必争多得少得。——胡耀邦《致南阳武侯祠联》计利当计天下利，求名应求万世名。——于右任赠蒋经国箴言

简介：母亲节快乐那天我告诉宝宝：“今天是母亲节，是母亲们的节日。”

简介：人在忧伤时需要安慰。要想不让忧伤进入生活，只有不爱任何人。有爱的地方，一定就有忧伤。因此这世上差不多每一个人都有伤心流泪的时候。

简介：认识了自己奴隶地位的奴隶，是革命者；自己是奴隶但还是拼命赞美主子的仁慈，这是奴才。——胡耀邦以列宁的《纪念葛伊甸伯爵》教导儿子胡德平

简介：教育是唤醒，是用灵魂唤醒灵魂。——“教育学”主题曲

简介：改革开放，引进了自然科学，没有引进社会科学。——周有光箴言

简介：你能从一只脱尽了羽毛的孔雀身上发现，它的美全是皮毛。——冯骥才信心比信仰高明多了，信仰是别人帮你思考。——美国哲学家富勒世界上没有绝对的喜剧和悲剧，从悲剧中能够走出来，那就是喜剧；沉湎于喜剧之中，那就是悲剧。——人生箴言

简介：不好好学习儿子撅嘴问爸爸：“为什么我们家的房子这么小？”爸爸：”因为爸爸没钱买大房子。所以你以后要好好学习，赚大钱给爸爸买大房子住。”儿子：“那你小时候为什么没有好好学习？”

简介：炒股是一门艺术，艺术就得精益求精，放下尘世间的私心杂念，苦心打造股海之舟，就像荷兰画家梵高一样，苦心修炼，“向日葵”终成正果。如若梵高在作画时想着卖钱买皮鞋，能有万古流芳的“向日葵”吗？我们每天潜心选股，看k线图如同欣赏一幅幅艺术作品，下单如打太极拳，就会发现无穷的乐趣。当你摒弃表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致力于一项事业时，

简介：我们癌症患者虽然肌体被病菌污染了,但我们的情操是高尚的,心灵是纯洁的,我们崇尚奉献,不图回报,乃是天下道德第一义!

简介：语篇读写教学一直是英语教学的重点和难点，教师和学生都投入了相当多的时间和精力，以求得学生读写能力的全面提高。遗憾的是，很多学生，在阅读理解和书面表达两个题型中取得的成绩始终不甚理想。本文试图从英语语篇的内在词汇特点出发，期待利用语篇的词汇模式帮助学生更好地理解语篇，进而改善语篇写作技能，并希望改进现有的词汇教学。笔者相信，语篇的词汇模式对语篇教学的启示能使大部分学生在读写能力的加强方面有大的飞跃，语篇词汇教学与语篇读写教学的互动有助于学生词汇和读写能力的全面提高。